爱阅读的孩子会写作文吗

~

1. 为啥孩子爱读书也写不好作文

【答郑州教育电视台关注栏目问】 问：阅读真的会对孩子的作文带来促进吗？有的家长说，孩子看了很多书，到后来还是不会写作文，您能谈谈这是为什么吗？ 答：阅读，分为深层阅读和浅层阅读，还可以分为有效阅读和无效阅读。

深层次的，有效的阅读，必然会促进孩子表达能力的提高。这是肯定的。

好的文学作品，会让孩子在潜移默化中获得一种能力，也就是感知的能力，也即体验生活的能力。这种能力，也就是曹文轩先生所提出的“凝视世界的能力”。

书面的作文表达，包括口头的作文表达，都依赖于这种感知世界的能力。一个孩子，只有学会体会、捕捉生活里的一个个场景，点点滴滴的情感，才可能获得表达的动力和材料。

对生活熟视无睹的孩子是无法完成这一任务的。好的文学作品，还可以让孩子在潜移默化中获得另一种能力，就是表达的能力，如何遣词造句，如何组织语言的顺序，如何把话说得写得更准确，更漂亮，更简洁，这些能力，都需要通过阅读品质优秀的作品而产生。

从本质上来说，课外阅读和课内阅读是同等重要的。但是，目前的学校教育和校外教育，对儿童阅读的指导还很不够。

孩子读了书，却很难像学习语文课文那样，在老师的指导下获得书中精华的滋养，无法将书中的表达技巧运用于日常的表达行为中去，这是需要教育从业者付出一定努力的。（郑州教育电视台“关注”《暑期，让阅读成为习惯》——对文心书馆馆长袁勇老师的专访。

近期每天早上8:10，中午12:30，晚上20:05播出。

2. 孩子是爱读书可作文还是写不好啊

【答郑州教育电视台关注栏目问】 问：阅读真的会对孩子的作文带来促进吗？有的家长说，孩子看了很多书，到后来还是不会写作文，您能谈谈这是为什么吗？答：阅读，分为深层阅读和浅层阅读，还可以分为有效阅读和无效阅读.深层次的，有效的阅读，必然会促进孩子表达能力的提高.这是肯定的.好的文学作品，会让孩子在潜移默化中获得一种能力，也就是感知的能力，也即体验生活的能力.这种能力，也就是曹文轩先生所提出的“凝视世界的能力”.书面的作文表达，包括口头的作文表达，都依赖于这种感知世界的能力.一个孩子，只有学会体会、捕捉生活里的一个个场景，点点滴滴的情感，才可能获得表达的动力和材料.对生活熟视无睹的孩子是无法完成这一任务的.好的文学作品，还可以让孩子在潜移默化中获得另一种能力，就是表达的能力，如何遣词造句，如何组织语言的顺序，如何把话说得写得更准确，更漂亮，更简洁，这些能力，都需要通过阅读品质优秀的作品而产生.从本质上来说，课外阅读和课内阅读是同等重要的.但是，目前的学校教育和校外教育，对儿童阅读的指导还很不够.孩子读了书，却很难像学习语文课文那样，在老师的指导下获得书中精华的滋养，无法将书中的表达技巧运用于日常的表达行为中去，这是需要教育从业者付出一定努力的.（郑州教育电视台“关注”《暑期，让阅读成为习惯》——对文心书馆馆长袁勇老师的专访.近期每天早上8:10，中午12:30，晚上20:05播出.。

3. 为什么孩子爱读书,但就是写不好作文

这种情况在中学学生中比较常见。孩子爱看书，表面上看应该是对写作有好处的，一般来说，喜欢阅读的孩子的文学表达能力确实强于不经常阅读的孩子。

但是有些常看书的孩子，他们只是对书中的内容（故事情节、图片、科普知识等）感兴趣。对于文章的词句的使用、章节的分配等有提高文字表达能力的部分他们并不关心，这样就出现了常读书却没有提高写作水平的现象。

教育建议

1.引导孩子明白作文的定义。即作文就是用笔“说话”，把平时说的话用笔记下来，就是“作文”了。这样，孩子对作文有了直观的认识，在心理上也不会再惧怕了。

2.给孩子准备适合的书籍阅读，鼓励孩子大声地朗读出来。这个过程即能增强孩子的阅读能力，又能培养孩子的语感，是一举两得的好方法。阅读过程中，也可能帮助孩子分析别人什么地方写得比较好，教会孩子用不同的方式写作文，站在不同角度写会有什么差别等，孩子有了兴趣，写作文也就不再是难题了。

建议父母可以提前将孩子的书看一遍，在孩子阅读之后让他自己挑出文章中的好词、好句，父母帮助补充，然后再和孩子一起背诵这些好词、好句。孩子的记忆力往往比成年人好，当他发现自己比爸爸妈妈背得还要快时，就会有成就感。有了这种成就感，他下次再背诵时就会有更大的积极性。接下来是让孩子用那些好词语造句，让他更好地体会词语的意思，也可以加深他的印象。最后是让孩子复述所读的文章，复核文章对孩子写作时的句法、文法、章法都是很好的训练。

要注意的是，千万不要责怪孩子“读那么多书有和！写作文都用不上”，应该多鼓励孩子，告诉他“你看得书多，你的作文一定能写好”。还有一点很关键，作为孩子的父母要有耐心，对孩子的训练要坚持，不要只陪孩子练习几次就放手不管了。相信经过一段时间的积累，孩子的作文水平会有所提高。

4. 孩子爱看书却写不好作文怎么办

问：我家孩子10岁了，非常喜欢看书。平时没事的时候他不爱做其他事情，总是捧着书年，历史、科技、文学等。我们觉得孩子爱看书是好事，就尽量满足他。可是不知道为什么，孩子的作文却很差，甚至写出的很多句子都不通顺。如果孩子平时不看书还可以理解，可是他看了那么多书，作文却没有提高，这到底是怎么回事？有什么办法可以提高孩子的作文水平？

答：这种情况在中学学生中比较常见。孩子爱看书，表面上看应该是对写作有好处的，一般来说，喜欢阅读的孩子的文学表达能力确实强于不经常阅读的孩子。

但是有些常看书的孩子，他们只是对书中的内容（故事情节、图片、科普知识等）感兴趣。对于文章的词句的使用、章节的分配等有提高文字表达能力的部分他们并不关心，这样就出现了常读书却没有提高写作水平的现象。

教育建议

1.引导孩子明白作文的定义。即作文就是用笔“说话”，把平时说的话用笔记下来，就是“作文”了。这样，孩子对作文有了直观的认识，在心理上也不会再惧怕了。

2.给孩子准备适合的书籍阅读，鼓励孩子大声地朗读出来。这个过程即能增强孩子的阅读能力，又能培养孩子的语感，是一举两得的好方法。阅读过程中，也可能帮助孩子分析别人什么地方写得比较好，教会孩子用不同的方式写作文，站在不同角度写会有什么差别等，孩子有了兴趣，写作文也就不再是难题了。

建议父母可以提前将孩子的书看一遍，在孩子阅读之后让他自己挑出文章中的好词、好句，父母帮助补充，然后再和孩子一起背诵这些好词、好句。孩子的记忆力往往比成年人好，当他发现自己比爸爸妈妈背得还要快时，就会有成就感。有了这种成就感，他下次再背诵时就会有更大的积极性。接下来是让孩子用那些好词语造句，让他更好地体会词语的意思，也可以加深他的印象。最后是让孩子复述所读的文章，复核文章对孩子写作时的句法、文法、章法都是很好的训练。

要注意的是，千万不要责怪孩子“读那么多书有和！写作文都用不上”，应该多鼓励孩子，告诉他“你看得书多，你的作文一定能写好”。还有一点很关键，作为孩子的父母要有耐心，对孩子的训练要坚持，不要只陪孩子练习几次就放手不管了。相信经过一段时间的积累，孩子的作文水平会有所提高。

3.要创造机会让孩子多看多说，让孩子表达自己的想法和看法。比如带孩子去公园观察景色和人物，让孩子按照时间和空间的顺序边看边说，然后再把这些语言用文字整理出来，就是一往篇篇的作文了。孩子的想象力是无限的，如果孩子用了不合实际的比喻，父母不要打击孩子。另一个途径是给孩子机会去描述和讲解。回家路上看到什么新鲜事情，讲给父母听；手机上的新功能，讲解给爷爷奶奶听。这些都是在锻炼他的语言表达能力。

孩子写完作文，先让他自己读一遍，自己就会发现一些问题，然后让他改过来，包括错别字、标点符号的使用、语句是否通顺等。孩子没有发现的，父母要帮助孩子及时纠正。

总之，要把读书、思考和实践结合起来，这样才会使读书促进写作能力的提

5. 孩子爱看书,却不会写作文,怎么办

刚百度一下孩子看书多却不会作文这个问题。

我家大宝可能就属于那种不喜欢写作文的，或者说他看到不喜欢的题目觉得无话可说，不想写，就干脆睁着眼睛看着我说不会。 大宝上四年级，喜欢看书，看了很多书。

前两天，他算了下，寒假到现在，不到两个月的时间，他看了37本书，还不包括有的书特喜欢，看了好几遍。 可是，每次写作文，大宝都睁着眼睛说不会。

有时嘴上不说，可坐在书桌前磨叽半天，就干巴巴的几句话。 说他不会写作文，感觉也不对。

每次想象作文，写得神乎其神；写做游戏，更是生动有趣。一到写生活中的实际场景，他就唧唧歪歪，不愿意动脑筋想怎样去写。

寒假写做家务，大宝也是叫不会写。我建议他写前一天收拾茶几。

他非要说不会。无奈之下，我喊他到餐桌上写作业，让他写作业前把餐桌收拾干净，把五花八门的东西都送回自己的家里。

他把餐桌收拾干净后，我再让他写作文。这次虽然也没有那么快，但字里行间流露出自己分类摆放物品，让餐桌干净整洁的成就感，语言表达轻松活泼，俏皮。

我感觉他写得挺好的，比我强多了。 有时候，他觉得自己不会写跑来问我。

我给她提些建议，他不满意，会想尽一切办法去否定。让他按自己的想法写，又是两个字“不会”。

对此，我这个不会作文的老妈，头疼不已。 孩子犟，随我吧！我给孩子买很多书，就是很少买作文书。

我总认为现在小，思维活跃，不能看太多作文书。看多了，生搬硬套，思维模式单一，以后难写出有新意的东西。

可是，考试的时候，会套用作文书上的语句或事例的孩子，往往文思如泉，作文分数高。作文应试技巧，孩子到底要不要学呢？。

6. 我是一个爱看书的孩子,作文内容怎么写

一、细观察细致观察是提高写作水平的金钥匙。

文章是客观事物在作者头及中反映的产物，要反映客，不必须对客观事物作仔细的观察。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。

不掌握，“观察”这把开门的金钥匙，作文的“铁门限”是决然跨不进去的。 二、多阅读广泛阅读是提高作文水平的前提条件。

要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”

“熟读唐诗三首，不会作诗会吟。”鲁迅先生也提倡多读书，“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”

我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点，从中掌握作文定得深刻些，变化多一些。 三、巧选材精心选择是提高作文水平的加速器。

选材的要求是要新颖，所谓新颖，就是批要选择一般人没有接触过的，或熟视无睹崦实含表深刻意义的。一经作者笔之于书，就会发人深思令人感奋的材料。

选材角度要小，要以小见大，写人人眼中有，人人笔下无的材料。为此，必须在头脑中把各种材料比较、分析、综合，进行去粗取精，改造加工，只有这样，才能使材料新颖。

而这种积极思考、反复推敲的选析工夫，对提高作文水平很有帮助。 四、常练笔经常练笔是提高作文水平的关键。

要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。”

7. 如何让孩子爱上阅读和写作

相信有很多孩子的家长，都曾经遇到这样的困惑：为什么孩子自己写作业时会出现各种错误，而在家长的陪伴下写作业，不会的题目很容易就能得到答案。

其实，并不是孩子不会做，而是题目没有读懂，这和孩子的阅读能力有非常大的关系。学霸从来都不是天生的，通过阅读的练习，每一位孩子都有成为学霸的潜力。

阅读，拉开孩子的差距这是一个因阅读改变人生的真实故事。美国传奇神经外科医生本.卡森（Ben Carson），出生在底特律贫民区，他的童年生活和一般的美国贫困黑人儿童没有什么区别。

直到卡森上小学的时候，一天妈妈下班回家，关掉了他正在看的电视节目说：“我到那些有钱人家做帮佣，发现别人家里都有书，而我们家一本也没有”。于是，她硬把卡森拉上车，丢在底特律这个城市最远的一座图书馆。

四十年后，成为传奇医生的卡森回到长大的地方，儿时的伙伴有的已经吸毒死亡，还有的在街边乞讨。他特别感慨，“当年在图书馆拿起的第一本书，改变了我的一生。”

发达国家都注重培养孩子和家庭的阅读习惯，也是因为孩子的阅读能力对未来的发展具有极大的影响作用。而在中国，对于大多数与互联网和智能手机相伴长大的这一代少年而言，安安静静的读一本纸质书，似乎成为一件太过奢侈的事。

有一种传播很广的说法：不阅读的孩子，基本上已经具备了“差生”的潜质。这并不是危言耸听。

在今天的学校教育中，几乎所有的科目都考察孩子的阅读能力，阅读不好的孩子不仅语文拿不了高分，政治、历史，甚至需要读懂题意的数学等理科成绩也会受影响。有调查发现，爱读书的孩子，升学高分比例比业余时间“玩手机”的孩子要高出60%以上。

从小给孩子养成爱看书的习惯，真的可以受益终身！阅读，决定孩子的人生高度王阳明童年的时候曾一度痴迷于象棋，以至到了规劝不止，学不思进的地步，父亲感到他有点玩物丧志，有一次一怒之下将棋子扔进了河里。从此以后，勤读书、戒游戏、做良士、成圣贤，便成为王阳明毕生的追求。

成为大家后，王阳明在心学第一奇书《传习录》中说，读书亦只是终日与圣贤印对，是个纯乎天理之心。童年时期是一个人人生的起步阶段，同时也是各种行为习惯形成的关键期。

因此，父母如何进行孩子良好习惯的培养和熏陶，至关重要。在孩子成长过程中，阅读习惯是最重要的，它们直接决定了孩子一生的高度。

在日常生活中，我们会发现，喜欢阅读的孩子，词汇量更丰富，拥有更好的解决问题的能力，情商也会更高。这是为什么？从心理学角度讲，人是用语言思维的动物，语言越清晰，思维就越清晰；喜爱阅读的人，在分析问题、陈述问题和学习知识的时候，也往往比从不读书的人快得多。

所有的孩子出生时都是平等的，学说话走路，学认字读书，一切都是同等美好的样子，但上学后确实不一样的。有所差异的原因在于，孩子是通过阅读学习中获得了成长，还是仅仅年龄增长而已。

阅读是一个人格局的基础，读书不一定能改变孩子的命运，但能丰富他的人生。什么时候开始培养孩子的阅读习惯？中国新闻出版研究院曾做过一项调查，2016年，中国人均纸质阅读量为4.58本，而英国平均每人每年读书64本；美国伊利诺大学阅读研究中心的调查显示，美国儿童的阅读量是中国儿童的6倍。

从调查对比中可以看到，在中国，拥有良好阅读习惯的孩子并不多。我们该什么时候开始培养孩子的阅读习惯？培养孩子的阅读习惯，就要抓住孩子的“阅读敏感期”。

一般来说，0-6岁是孩子的阅读黄金期，越往后难度就会越大。并不是说小学前没有培养出阅读习惯的，以后就一定不爱看书了，而是你想再让他看书，就要付出更多的努力。

常听到宝妈说：我也尝试让孩子看绘本，但还没讲两页就跑了，根本没兴趣。其实，没有真正不爱读书的孩子，只是阅读习惯是需要花时间培养的。

经常带孩子去到书店或图书馆，引导孩子去翻阅感兴趣的图书，渐渐地孩子变得喜欢听故事，想象力丰富后，也会时常编故事给大人听。这不仅能让孩子形成阅读习惯，也是宝贵的亲子时光，无论是孩子还是父母都会很享受这段时间。

抓住孩子的阅读敏感期，并用科学的方式引导孩子阅读，直接决定了孩子的成绩和未来。

---

爱阅读的孩子会写作文吗视频