孩子马上初二了，学习成绩还不错，要不要补课呢？

~ 我个人觉得如果孩子在学校学的成绩还非常不错的话，那么就不用补课，因为补课对孩子也是非常有压力的。

遇到这样的情况不需要补课孩子，只要自己能够掌握课上时间就好了。

如果成绩非常的好，是没有必要这样做的，反而会给孩子带来压力，影响到孩子学习。

不需要补课，补课会让孩子讨厌学习，也会让孩子的学习成绩下降，会让孩子有很大压力。

孩子在重点班或是在普通班？孩子所属的院校是重点中学或是一般的一般中学？这种你都没有说清晰，一般中学的前十名和重点初中的前十名有着非常大的差别，只有用成绩来评判了，初二八门课程860分，假如孩子的成就在800分以上，那麼不用补习，初二除开有机化学之外，中学的课程内容入学完后2/3，这一年八门课程要一起发展，不可以学会放下一切一门，不可以发生两极分化，初中升高中有一门以上发生两极分化，那麼这一学员考普通高中便会产生问题。

一方面是她们中间的差别并不算太大，也就是差的一二十分，另一方面是初中生的基础知识并非难以，追下去迅速，也有便是这种学生们她们也想上好一点的普通高中，也存有弯道超越的很有可能，有一些后进生会变成黑马冲进前十名,一样的大道理假如初二前十名的学员假如认真学习加把劲补短板，那麼他有可能就进入了前五名，考入了重点普通高中，因此学习培训的步伐一刻都不可释放压力，要一直勤奋到初中升高中完毕，才算得上获得最后的获胜,我感觉功效并不大。为什么？由于师傅领进门，，以不变应万变，在课堂上，技术专业教师讲的他都没什么兴趣，考试成绩不理想化。

设想，让一个培训机构的导师去指导孩子，孩子就会有兴趣爱好了？难道说辅导机构的教师比民办学校编内教师还技术专业？如果有那一个本领，培训机构的导师也去测试当个编内教师了。因此，重点在于孩子的兴趣爱好，也有就是他是不是确实能认真去学，他用心了，扎进去，有学习的积极性了，考试成绩当然不停地往上提升！问得非常简单回应下去很繁杂。最先你孩子自身想不想学，如果是你拉扯他去的那这钱就是省省。次之还需要看着你找的教师水准怎么样，是否喜爱孩子是否有细心。

还需要看他是啥课较为差，英文假如很差先不用补先自身把每一个英语单词背出去，后边再找教师理一下。如果是语文课很差，那补习短期内内考试成绩是看不出来实际效果的。一般来说理工科补习最非常容易出实际效果，但都不肯定。最终送你一句，塑造孩子的士气很重要，要是没有士气怎么做都没有用。父母催促塑造孩子优良的读书习惯，学习培训的自主性和学习的收获感才算是最重要的，假如孩子自身完全就不愿意学，学不进去，今日学，明日丢，再补习也没啥用。但，请教师适度具体指导，正确引导，激起出孩子的自信和发展潜力，很必须。坚持不懈和自我约束，还需在老师和父母的催促下，让孩子自身提升，渐渐地培养。

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