为什么有些学生到了初二成绩就开始下滑？
因为有些学生到了初二以后，他们的年龄增长也到了一个比较叛逆的阶段，往往他们对这个游戏都是比较容易沉迷的，所以会导致他们成绩下滑，这也是一个其中的原因之一。
而且初二的时候，他们的自控能力并不是非常的强，心理素质这一块也有可能产生一些波及，如果控制不好的话，确实会影响到学习的一些事。
另外一个原因就是他们有可能进入了这个青春的懵懂期，会对某些异性产生一些向往，或者说喜欢，就会想办法进入这个恋爱的阶段。
这样的话会导致他们分心，就会导致他们的成绩下滑。毕竟过早的谈恋爱我们都知道是有一些弊端的。
也有可能是他们到了初二以后，遇到了一些困难，或者说遇到了一些不如意的事情之后，就会放松了对这个学习的警惕，就觉得学习没有了乐趣。
1 受朋友的影响。
孩子到了初中时期，对朋友的认同和依赖越来越重，也就会受朋友的影响越来越大。如果孩子交到一些不爱学习的孩子或者是不努力学习的朋友，很容易导致他的成绩下滑。
2 课程内容难度加大，数学、物理等科目对逻辑思维能力的要求提高，很多孩子会觉得很有难度。
3 孩子的自学能力不强。
小学和初一时知识的学习是紧跟着老师就可以掌握，而到了初二，仅仅凭借教师的教学使不足以使孩子灵活掌握知识的，还需要孩子通过自己学习，自己练习来是自己提高。如果孩子的自学能力不强，或者没有自学的意识，那么很容易就跟不上学校的教学进度了。
4 情感的影响。
刚进入初一的孩子，就像是刚进入贾府的林黛玉，一方面眼界大开，应接不暇，另一方面还要小心翼翼的保护自己，所以相对来说是比较安分的。但是到了初二，他们对初中的一切都十分的熟悉，了如指掌，他们也在学习生活中找到了自己的位置。此时的他们是气定神闲，应付自如。在加上他们处于青春期，正是情感发展的高峰期和敏感期。这时的孩子很容易受到情感的影响。
5 受家庭的影响
初二正是孩子的青春期叛逆的高峰期，是强烈反抗父母的管束的时期。父母在这时要及时调整管教孩子的方式，涉及到原则方面的事情一定要管住，在其它方面给孩子一定的自由和空间。
初二成绩的下滑，跟初一的优秀成绩和学习状态是有关系的。
首先，初一的时候，由于刚上初中可能初一的时候学习比较努力，学习的知识比较新鲜，加之，可能起父母对初中的描述比较重要，学生也觉得初中是个新的开始，所以初一会努力学习。可能是初一的好成绩，造成了初二的骄傲吧，初二就开始浮躁了，成绩下滑。
初二的时候，同学之间都已经很熟悉了，相互玩耍打闹，导致没有初一时的学习时间长久和用心，这也是造成成绩下滑的一个重要原因。但并不是所有学生都会成绩下滑，有的自控力较强的，坚持学习的学生，到了初二成绩也依然会好。
还有一部分原因是，初二的课程比较难，知识大多都是重难点，有些学生没有静下心来研究，过早的放弃，因而导致成绩下滑。
最后，学生成绩的下滑跟监护人的监督鼓励也是有关系的，如果监护人没有尽到责任，也很有可能导致学生成绩的下滑。初二是初中的关键期，是基础向重难点的转折期，成绩波动大，很容易出现成绩下滑的现象。
到了初中以后，孩子们都进入了青春期，都开始产生了叛逆的心理，确实和他们本来就不愿意学习的心理变得更强大，玩心超越他们心中所有的想法。
我本人也是有过这样的经历，之所以在刚进入初一的时候，成绩还比较稳定，是因为在初一学到的大部分东西都比较简单，而且跟小学的基础有特别大的关系，所以这个时候如果在小学学习好的话，到了初一就不可能掉下来，尤其是英语。
我的英语也是从初二开始走下坡路，只是因为在初一的时候，感觉自己所有的东西都会每次考试都考很高的分。
到初二以后才会发现，在吹的自己少，学了很多东西，他初二的时候学起来就比较吃力，尤其是在英语方面。再加上这个时候的自己，对于学习来说，已经非常抵抗了，每天只想着玩，尤其是男孩子，在初中时期对，男孩子普遍没有女孩子学习好，是因为男孩子更爱玩。
所以在初二学习成绩下降，完全是因为太叛逆了，不愿意学习所导致的，跟智力水平没有任何的关系。
因为初一的时候是刚进入初中的大门，这时候觉得一切都很新鲜，就连学习都很有干劲。
但是到了初二，都已经习惯麻木了，也没有刚开学的那种激情了，所以成绩就开始下滑了。
我在初中的时候也是这样，刚从一个小学生变成初中生的时候，学习特别有激情，那时每次考试都是前几名。
但是到了后来上了初二了，也差不多已经摸清了初中的套路了，然后不听课，逃课什么的都有了。
因为我们初中到了吃饭的时候都是出去吃的，所以学校的大门也就经常不关，我们要是想逃课的话就可以偷偷的溜出去。
并且我在小学的时候是不知道有小说这种东西的存在的，但是我们初中旁边有好几家书店，可以在里面借书看，然后就从那时起沉迷到小说里无法自拔。
有时候冬天太冷了，早上起不来，就直接连早读都不去了，这样久而久之，成绩肯定会下滑。
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