关于网络对学生利弊的辩论赛
网络的利与弊辩论赛反方辩词
2017-10-04 5页 4.36分
用App免费查看
1、不少中学生沉迷网络,甚至犯罪,不是弊大于利吗?
2、对方说上网可以查资料,但中学生上网就只是查资料吗?你对上网搜寻不良信息作如何解释呢?
3、网络语言大量使用弱化中学生民族文化素质,网上错别字、病句随处可见,不能不令人担忧。
5、请问对方辩友,你们上网究竟是为了干什么?难道仅仅是查资料,从来没去守望上灌水、去LOL玩过吗?
6、有些中学生上网造成了犯罪等较严重的问题,对方怎么看?
7、据一项调查显示,不少的中学生成了小"网虫",沉湎于网上,将90%的时间用到网络游戏上,做了网络的俘虏,为网络所累,痴迷于"网吧"、"聊天室"不能自拔。不仅耽误了学习,甚至犯罪,这对方辩友又怎么看呢?
8、许多中学生(80%)受网络不良影响而甚至犯罪,这不是上网弊大于利吗? 答:我想质疑对方数据的真实性,从我们身边看起,我们学校有40%的学生受网络不良影响吗?
9、既然上网可以学习,国家为何花费大量人力物力来完善教育机构?
10、上网抄作业又怎么看? 答:这是不对,但这仍是由于家长看护不严所致,也是因为个人道德品质的问题,与中学生上网利弊无关,请问,如果学生想要抄作业,不上网不也可以抄到吗?
11、网络是虚拟的世界吗?这不暗藏危机吗?
正方:亲爱的主席,对方辩友们,你们好!既然对方辩友觉得上网是不好的,那么请问对方辩友有哪一位没有上过网呢?既然要坚持自己的观点,就要带头!如果对方辩友认为上网不好的话,那为什么你们还要上网呢?我们小学生仅仅是针对找资料、学习这方面来上网,难道这也有错吗?
反方:现在因为上网过度而引发的疾病并不少,像“上网综合征”等等,对方辩友对此又如何解释呢?
2.正方():诸如“上网综合征”等等疾病的确是有一些,但是,对方辩友,你们难道没有上过网?你们上过网,又为什么没有得“上网综合征”呢?我们小学生还是有一点自制力的,不会上网过度,因此,这类的疾病不会发生在我们身上!
反方:请问对方辩友,你们口口声声说上网是为了查资料,那么你们在网上用来查资料的时间究竟占总时间的百分之几呢?
3.正方:我们上网并不一定是去查一些资料,但是难道游戏就没有好处了吗?不知对方辩友是否玩过一款名为《开心农场》的游戏,在这款游戏里,你需要自己经营一个牧场。这样从小培养我们的责任感,难道有弊处吗?
①人类将步入信息时代,网络越来越强烈地介入我们的生活,越来越贴近我们小学生。小学生上
网到底是利大还是弊大呢?我方坚信:中学生上网利大于弊。我将从4个方面来阐述我方观点:
1.必要性。这是一个知识经济的时代,信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸,未来的世界是网
络的世界,要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐,作为21世纪主力军的我们,必然要能更
快地适应这个高科技的社会,要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力,具有传播科学
信息的能力,这就是科学素质。而因特网恰恰适应了这个要求。邓小平同志不是说:"计算机要从
娃娃抓起"。2.实用性。网络世界资源共享,它就像一个聚宝盆,一座取之不尽用之不竭的"富金
山",谁勤于在这座金山上耕耘劳动,谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料,可以学会
更多课堂外的知识,并灵活地运用课内知识,促进思维的发展,培养中学生的创造力。上网还可
以超越时空和经济的制约,在网上接受名校的教育,有什么问题,你也尽可以随时通过E-mail请
求老师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容,使
得学习变得轻松、有趣,这是任何教科书都不可能具备的。 3.现实性。我省的曙光工程就是为了
快速推进教育信息化,在我省每所中小学建立因特网教室,普及计算机因特网知识,推动中学生
家庭上网,实现远程教育与知识共享为全省中小学生提供免费的网上课内外辅导培养中小学生学
习和应用信息、技术的兴趣与意识,培养学生获取、分析、处理信息的能力。再看看我们身边,
学校的网站不正搞的红红火火,林寿桦书记、陈欣老师不也建议大家去学校的网站看一看吗?年
段、班级的网页不也都在紧锣密鼓的制作吗? 的确,作为一种新生事物,网络存在着一些弊端,
但中学生处在学校的教育之下,学校要加强对青少年的人生观、价值观教育,培养学生对是非、
美丑、善恶的判断能力,塑造学生良好的道德和行为规范。在老师的正确引导和家长的指点下,
必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。
21世纪将是计算机网络时代,今日的莘莘学子将担任未来社会的栋梁。了解和掌握计算机网络知
识,就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。让我们相信,我们今天所付出的一点一滴的努力,
终将会聚沙汇塔,终将站在巨人的肩膀上。所以,我再一次陈述我方观点:中学生上网利大于弊。
②对方辩友举出种种的特例来证明网络对我们小学生的弊端。但是,我要说任何新事物在新生阶
段总会产生一些不适应弊端,像工业革命以及各种封建生产关系等,虽然在刚产生时造成一定的
坏影响,但我们能否定它的伟大吗? 目前我国正在推行素质教育的政策,在信息时代里,网络与
素质教育可以说是一家人,其原因是网络可以打破时空界限,达到人们在任何时间,任何地点,
相互之间的互动交流,网络这个优势对素质教育帮助极大,可以说是给素质教育工作推上了双翅。
由于网络对素质教育的帮助,目前出现了"网上远程教育"这个名词,中学生可以通过网络周游全球
各地名牌学府,访问著名的图书馆,查询任何所需资料,足不出户就可参与学术研究,通过互联网
从广泛的范围内选择适当科目进行深造,借助在线公布的课程资料,从容地完成学业,考试后可以
马上知道成绩,有了问题可以随时通过电子邮件请求老师指导。例如,北师大实验中学前几年就与
北京电报局合作在东方网景网站上推出了北师大实验中学网校,实行同步教学,每周网校教学内容
全部由实验中学年级各学科各周进度保持一致,读者在全国各地通过上网都可身临其境地接受全面
教育。 目前,我国好学校和好老师并不多,不能完全满足所有好学的学生对知识的渴求,互联网
可以把原来限于有限时空里的优秀教学内容无限扩大,所有能上网的中学生都可以在网上接受到全
国一流中学的良好教育,所以上网就显得尤为重要。
③有利之处 :第一、可以开阔视野。上网可以及时了解时事新闻,获取各种最新的知识和信息,
对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上网可以充实头脑,只要留心就可以学到许多学校里学
不到的知识,扩大自己的知识面。鼠标一点,大千世界便尽收眼底。 第二、可以对外交流。学生的
一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心,不敢与外界对话、交流。现在有了互联网,他们可以彻底
克服这个心理障碍,并且在对外交流的过程当中,又开阔了自己的视野。网络为教育资源的交流提
供了便捷的通道,不仅老师,而且学生也可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯。 第三、
可以促进青少年个性化发展。消除心理障碍,可以没有顾忌地向网友倾诉心事,减轻课业负担所造
成的心理压力;可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解,一来可以锻炼文笔,二来觉得
很有成就感;可以提高自己某项业余爱好的水平;自己动手做主页正成为时尚,把自己喜爱的图片
资料传上去,开一个讨论区,发一些贴子,和大家交流,在掌握了电脑软件的运用同时自己做版主
的感觉真的很棒,有利于树立起学习的信心。 第四、可以促进中学生的学业。中学生的本职任务是
学习,网络的远程教育会给中学生带来无穷的益处。普通的中学生学习知识只能够局限于自己的学
校和一些课外书籍,传授知识的老师始终只有几个,但如果上了网,学生就可以在一个个内容丰富、
名师坐堂的网站中任意翱翔,“有问必答”、“题库”、“专题讲座”、“考前辅导”...一个个分
类细致合理的栏目让学生的学习成绩突飞猛进;普通的中学生做题只能做些参考书或数量有限的卷
子,如果上了网,网上各种试卷和典型题目应有尽有,学生就可以任意选择。 第五、可以掌握最新
的教育动态。中学生们特别是高中生可以利用网络了解最新的教育动态,因为这几年的高考还在改革
探索之中,每年几乎都会出台许多新措施。而平时好些学生不大关心电视和报纸上的新闻,只一味地
埋头书海,因此可从网上查询与教育相关的新闻以此来调整复习重点,适应高考新举措。
总结陈词:
谢谢!对方辩友、老师、同学大家好!首先,我想针对对方辩词做一些分析。不可否认,对方
辩词精彩睿智,但真理不是修饰而成的,对方辩词中的漏洞依旧清晰可见:刚才对方辩友指出一部
分学生上网是为了浏览一些不健康网站或进行犯罪行为。但事实果真如此吗?我不妨作些大胆假设。
如果没有网络,那些缺乏自制能力的中学生难道不会阅读一些不健康的书籍或从事其他犯罪吗?所
以我认为这是一个心态问题而不是网络本质问题。其次,我想针对此次辩题做如下分析: 一、关于
中学生,是指13-19周岁在校学生。这类人群有以下特点:①他们年龄注定他们将成为明天的建设者,
他们肩上担负的是托起未来的重任。他们的任务是跟上时代的脚步。及时掌握科学技术;②中学生
的年龄也使他们对新生事物既充满好奇,又缺乏自制力;③因此,他们的生活离不开老师、家长的
领导,他们的世界时时处处受到来自社会、学校、家庭的保护。 二、关于上网。什么是网络呢?网
络是指信息处理应孕而生的一种集学习、通讯及适当时候放松的娱乐工具。而它又不是一种普通的工
具,它有着其他事物所不可替代的优势:1、可以打破时空界限,使人们无论在何时何地都能进行相
互交流,可使信息处理更系统,全面;2、使信息流通更及时、便捷,所以教育选择了上网,世界选
择上网。这是一个科技高速发展的时代,人才竞争成为世界竞争的主流,教育在千呼万唤中面临改革。
而网络的出现,无疑成了教育改革的好帮手。面对网络这个五彩缤纷的空间,我们可以轻松自由地听
名师讲座,可以身临其境地畅游奇妙太空,我们学习不再仅限于书本,我们也逐渐拥有了科学素质。
当然,我方也不否认网络存在弊端。因为任何一个新生事物都有利有弊,但正如我方辩友所证明的,
如果人们更广泛接触到的是事物有利的一面,我们又怎能说是弊大于利呢?这就像吃鱼一样,我们有
时会被鱼刺卡住喉咙,但我们能仅因为这几根骨头就说吃?quot;弊大于利"吗?不行。因为鱼刺卡喉咙
只是偶尔,如果小心,安全可以避免;但只要我们吃鱼,就一定能得到营养。中学生上网也一样;所
以我们完全有理由,也有信心地说:小学生上网利大于弊!谢谢!
但是,教育部门纵观了一下,发现又要体现教师有作为,又要让学生能够有所收获,唯网络授课是最好的选择。所以,在教育部“延学不停课”的号召之下,“网络授课”就大行其道了。
这是从选择上来看,至少在教育部门看了,网络授课是最好的选择。
但是从实际的效果去看,网络授课的效果却呈现两极分化。
家里条件好的、有家长全职在家的、又对孩子的学习十分重视的,那么网络授课是有效果的。毕竟又有知识点看,又有作业做,最后还有老师给你批改反馈,旁边又有家长全程监督。全套下来,果真就和在学校上课无异了啊。
但对于那些家庭条件不好的,甚至电脑都没有、网络也不行、甚至连独立学习的空间都没有,家长更是不管不问的家庭的孩子,网络授课,简直就会成为一场灾难。在网络授课的要求下,手机、pad是给孩子配好了,但是,最重要的监管却没有,最终导致的结果是,网络授课期间不仅没有效率,还有导致这批孩子沉迷手机、网游的风险;
那么,这两极,哪一极是大头呢?
毫无疑问,拥有上面那一极的家庭,真的凤毛麟角。因为网络上课的条件好创设,但是又有多少家长有时间全职陪同呢?复工潮来临之后,那些原本可以陪孩子上课的家长又会剩多少呢?若是没有家长的监管,尤其是低年龄段的孩子,你又觉得有多少孩子有那么大的自觉性,可以抱着一个手机一整天只是上课呢?所以,大部分最终会落到下面一极来。
正因为如此,所以现在网络上才会有那么多反对“网络授课”的声音吧。
最后总结一下我的观点:
网络授课,仅仅是一种上课方式,相当于工具。工具是好工具,但是呢,要看怎么用,谁来用。
就目前来看,这个工具必须是家长来用,监督着学,这才有效果。
如果纯粹把这个工具交给学生,让他们自己学,那么,不仅学不到东西,反而有可能毁了学生。
我决定要看你睡美方如果说睡觉你觉得有利益的话,你就可以说可以在网上查询资料,还有一个的话就可以让大家在网上学习啊这方面,但是对于有弊端的话,你就可以说一下大家会沉迷于打游戏,然后荒废学业。
关于网络对学生利弊的辩论赛视频
相关评论:
何坚宰答:我方认为网络对大学生的影响弊大于利。由于大学生的心理发育还不够十分成熟,有的大学生对“网络文化”、网络环境和网络交往等信息缺乏甄别过滤功能。因此,在当前学校教育侧重于学业成绩,部分学生跟不上学业和就业压力比较重的情况下,网络极易成为某些大学生躲避负担和压力的“防空洞”,使一些人沉迷...
何坚宰答:现在在网上,完全没有了地域、背景等约束,可以找到志趣相投的朋友。第三、学生喜欢创新,喜欢独树一帜,网络就可以促进学生个性化的发展。“恰同学少年,风华正茂,指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯”,学生可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解,在与别人的辩论中学会辩证的看问题。学生上网也...
何坚宰答:反方:大学生上网弊大于利 谢谢主席 大家好 很高兴今晚能够和大家一起来讨论大学生上网弊大于利这个问题 我方观点是 大学生上网弊大于利 下面我将从以下几个方面来论证我方观点 第一,我方说大学生上网弊大于利 并不是说大学生上网无利 而是在有利的基础上 弊大于利 举个例子...第二 大学生的...
何坚宰答:正确对待手机进入校园的利弊关系 手机进入校园来势凶猛,但老师也没必要把它看成洪水猛兽。关键是在于老师如何引导学生正确使用手机,老师可以采取以下的一些措施:1、规定手机的使用细则,严禁学生利用手机上网聊天、打电子游戏等与学习无关的事情。2、凡是带手机入校园后影响自己以及他人学习、生活的,学予以...
何坚宰答:3.有关专家说,长时间上网,容易把精力,脑力耗到极点,进而诱发一系列诸如经常性头痛,偏头疼,视力损坏,"鼠标手","电脑脸"等毛病。4.青少年上网首先的一大危害就是会影响视力。据统计,经常上网的学生中近视的比例大约占60%。第二大危害就是电脑所释放出来的辐射,具有相当强烈的危害。反方第一辩...
何坚宰答:上网的诸多有利之处包括:第一、可以开阔视野。上网可以及时了解时事新闻,获取各种最新的知识和信息,对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上网可以充实头脑,只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识,扩大自己的知识面。第二、可以对外交流。学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心,不敢与外界...
何坚宰答:1. 网络语言的广泛使用可能会削弱学生的语言能力,网络上错别字和病句泛滥成灾,这难道不令人忧虑吗?2. 一些中学生过度使用网络导致了严重问题,如犯罪行为,您对此有何看法?3. 许多中学生沉迷于网络,甚至走上犯罪道路,这难道不是网络弊大于利的一个例证吗?4. 既然网络上可以学习,那么为什么国家...
何坚宰答:上网是利大于弊还是弊大于利,辩论会 小学生上网利大于弊 上网是新时代的一种工具,那小学生上网是利还是弊吗?针对这个话题我们班的同学展开了一场激烈辩论,我觉得小学生上网利大于弊,网是新时代的工具,它迅捷方便能为我们带来许多便利,小学生的主要任务是学习,网上有许多关于学习方面的东西:如“怎样提高阅读效率“...
何坚宰答:现实生活中的交往可能会给他们带来 压力特别是内向性格的人,网络给了他们一个新的交往空间和相对宽松、平等的环境。三、促进中学生个性化发展 世界是丰富多彩的,人的发展也是丰富多彩的。网络就提供了这个无限丰富的发展环境。中 学生可以在网上找到自己发展方向,也可以得到发展的资源和动力。利用网络就...
何坚宰答:有的学生上网造成道德水平下降,这在调查结果中都有显示,在上面的举例中已提到。对于 “网络世界存在的 三大危害:暴力游戏、沉溺聊天、泛滥色情 ”的观点都表示认同,网恋现象 时有发生。在对大学生对网恋的看法调查中,只有 49 人反对网恋,可以尝 网恋的占到了 51 。个别同学还有网恋经历。大学生...