国家示范性高中和国家重点中学,有什么区别

国家级示范高中与普通的高中有什么区别？~

我自己的想的是国家级示范高中与普通的高中的区别是:"国家级示范高中"是通过全国的学校经过多多道道的选拔.而得名的国家级师范高中/而普通的高中不是说教学的质量差/其实就在于个人的学习能力/ 国家级尽的义务我想应该就好象是应该是优先而已/和当兵的一样的吧!` 在创建国家级示范高中的时候/我国应该是以我国的学校的教学质量独自选拔在选拔的 得出来的标准尺度以及考核吧!~

国家级示范性高中就是原来的重点高中。后来为了公平，不再让名字上看起来有歧视，所以取消了重点高中的称号，改名示范性高中。
示范性高中是一种高中的标准。它应是全面贯彻教育方针，模范执行教育法律、法规和有关政策，办学思想端正，加强德育，积极开展教育教学改革，教师素质与办学条件好，办学有特色，学生德智体等方面全面发展，社会和高等院校对学生的评价好，学校的管理水平高，有较长的办学历史，在省（自治区、直辖市）内外有较高声誉的普通高级中学。

扩展资料：
示范性高中示范内容：
一、更新教育观念，实现“应试教育”向素质教育的根本转变。
二、创新办学模式和管理模式，提升高中教育整体改革水平。
三、积极进行课堂教学改革，全面提高教育质量。
四、加快教育信息化建设步伐，真正实现资源共享。
五、提高服务意识，发挥名校名师的带动作用。
六、注重校园建设的文化气息，铸造学校精神。
根据《国务院关于〈中国教育改革和发展纲要〉的实施意见》（国发1994，39号）、《国务院关于基础教育改革与发展决定》（国发2001，21号）中“各地要建设一批实施素质教育的示范性普通高中”
实验性示范性高中建设，在高有示范辐射作用的新鲜经验，带动高中教育的整体发展与提高；要加强与国际教育、文化的交流，以进一步提升上海基础教育的整体水平，促进本市率先基本实现基础教育现代化。

参考资料来源：百度百科-示范性高中

省重点高中是在课改前确立的重点中学，区别于普通中学，有良好的是自己政府投资。

而发展若干年以后，省级重点中学的质量参差不齐，数量过于庞大。因而随着课改的潮流，出现了一批省示范性高中。也可以说在省重点中的省重点。现在考生都以后者定义实际的省重点。

1、省重点中学就是这个省份里普通高中中级别最高的中学。

比如浙江省重点中学有：杭州第二中学、萧山中学、杭州学军中学、诸暨中学、杭州高级中学、富阳中学、宁波中学、宁波效实中学、余姚中学、宁波市鄞州中学，嘉兴市第一中学、湖州中学、绍兴一中、衢州第二中学、义乌中学、东阳中学、金华第一中学、温州中学、浙江大学附属中学。

2、国家重点中学就是在国家里普通高中中级别最高的中学。比如

安徽：合肥一中、安庆一中、芜湖一中、淮北一中

北京：北京四中、人大附中、北京师范大学附属实验中学

重庆：南开中学、重庆巴蜀中学、重庆外国语学校

福建：福州一中、厦门一中、莆田一中、仙游一中

广东：华南师范大学附属中学、深圳中学、中山一中、佛山

扩展资料：

重点高中和普通高中的区别：

1、师资力量不同：重点高中的师资力量强大，普通高中的师资力量一般。重点高中一般是一个地区的名校，福利和待遇都比普通高中要强，很多师范生毕业以后求职直接选定了重点高中。

2、学习环境和氛围不同，重点高中的学习气氛要比普通高中的学习气氛好。重点高中里的学生，大部分都是品学兼优的学生，学习氛围活跃。

3、录取起点不同：重点高中的学生，都是从各个乡镇选拔上去的，一般都是每个乡镇多少指标，择优录取。而普通高中大部分学生是没有进入这些指标排名的学生，成绩一般没有重点高中学生好。

参考资料： 百度百科-浙江省一级普通高中特色示范学校

参考资料：百度百科-全国百强中学

1、评价指标体系不同，“示范性”中学有一套复杂的指标评价体系，的对学校的管理、效益和办学条件都进行综合评价，而不是单单对什么“一批率”“本科上线率”的单一指标评价。

2、投入机制不同，是需要国家倾斜投入建设的，所谓重点，主要就是“经费投入的重点”、“建设的重点”。国家级重点中学在生源、师资、实验设备国家都会有所倾斜。

示范性普通高中分为市级，省级，国家级 ，一般来说市重点是教学水平高且被重点发展的中学， 能成为省级乃至于国家级示范性普通高中，都是本地区的重点学校。 但也存在教学水平高但条件不足的重点高中不是示范性高中。

扩展资料：

示范性高中：示范性高中是一种高中的标准。它应是全面贯彻教育方针，模范执行教育法律、法规和有关政策。示范性表现在：

1、更新教育观念，实现“应试教育”向素质教育的根本转变

2、创新办学模式和管理模式，提升高中教育整体改革水平

3、积极进行课堂教学改革，全面提高教育质量

4、加快教育信息化建设步伐，真正实现资源共享

5、提高服务意识，发挥名校名师的带动作用

6、注重校园建设的文化气息，铸造学校精神

参考资料：百度百科—示范性高中

“示范性”中学有一套复杂的评价指标体系，对学校的管理、效益和办学条件都进行综合评价，而不是单单对什么“一批率”“本科上线率”的单一指标评价。
　　其次，是投入机制不同，是需要国家倾斜投入建设的，所谓重点，主要就是“经费投入的重点”、“建设的重点”。国家级重点中学在生源、师资、实验设备国家都会有所倾斜。
　
　国家级示范性高中应具备的基本条件为：学校有六年以上办学历史；校长具有中学高级教师职称；学校高中规模不少于20轨；具备较好办学条件，其中占地面积
不低于150亩；具有先进办学理念；建有素质较高可持续发展的教师队伍；具有较强的校本课程开发和课程资源的整合能力，办学行为规范，班容量符合规定，没
有补习班，不利用节假日集体补课；有效扶持并带动了薄弱学校发展；具有浓郁且特色鲜明的校园文化氛围；坚持以教育科研促进学校发展、推进素质教育，并取得
显著成果；学校管理科学化、制度化、精细化。

“示范性”中学有一套复杂的评价指标体系，对学校的管理、效益和办学条件都进行综合评价，而不是单单对什么“一批率”“本科上线率”的单一指标评价。
　　其次，是投入机制不同，是需要国家倾斜投入建设的，所谓重点，主要就是“经费投入的重点”、“建设的重点”。国家级重点中学在生源、师资、实验设备国家都会有所倾斜。
　
　国家级示范性高中应具备的基本条件为：学校有六年以上办学历史；校长具有中学高级教师职称；学校高中规模不少于20轨；具备较好办学条件，其中占地面积
不低于150亩；具有先进办学理念；建有素质较高可持续发展的教师队伍；具有较强的校本课程开发和课程资源的整合能力，办学行为规范，班容量符合规定，没
有补习班，不利用节假日集体补课；有效扶持并带动了薄弱学校发展；具有浓郁且特色鲜明的校园文化氛围；坚持以教育科研促进学校发展、推进素质教育，并取得
显著成果；学校管理科学化、制度化、精细化。

一样

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