老师理解我的心作文

《我理解了老师的⋯》作文600字~

给你几篇参考一下，自己修改

1
我知道一切的一切都是因为你的付出才会让我拥有许多。太多太多的机会都是你给予的，而我这个没良心的学生却让你也一次又一次的伤心、、、、、、
老师你上课的内容都是为我们量身定制的，有时我们都有些不理解，考试不会怎么办？但发下试卷，怎么这么熟悉的，这题目类似老师讲过的那个题目。我不担心语文怎样才能考好，只要认真听课肯定有收获，李老师教的两班都取得了相当不错的成绩。而你却被当成最差语文老师要去培训，明明做对了，为什么别人不认可。类似的事件我也经历过，我得到了别人的埋怨、嘲笑、、、、、、那种滋味真是五味杂陈似的。
老师你在伤心之余却还要教育我们，你的辛劳付出却没有得到回报，不但如此，我还埋怨过你。你做得并不算错而是我不理解呢的做法，没有将心比心，以至于做了许多错事。
老师你对我的关心体贴我现在明白了，而以前的我太不懂事，常常对你的付出不屑一顾。那时候我不懂事你骂我是为我好，我很不理解，如果是为我好为什么还在课堂上公开骂我？为什么让我成为别人的笑柄，要接受别人另类的眼神？真是想想就生气。我走出教室本想问问您“为什么？”忽然又停住了，“就算去问了又能怎样？他说的并没有什么啊，说来说去不还是错在我身嘛！”有时压抑不住自己，也有想过冲动一会。可每想到这，我退缩了，细想：“这样做合适吗？他反问我为什么时，我又该说什么、、、、、、”我头都大了，每次挨骂时只能对自己说：“人生路上坎坷的路多了去了，现在才刚刚开始，坚强吧！”老师相信您生活中遇到过很多的大风浪吧！可您从来都是乐观活着。说我没良心那是轻的，上舞台的机会是您为我争取的，参考书给我的、、、、、、一切的一切都是您为我付出，而我却一次一次伤你的心。
为了我们不做温水中的青蛙，您每次考试语重心长的告诫我们“逆境是一种考验，它会使你更好的融入社会。”为了我你你付出了多少谁能算清，我不仅不懂感恩，还做了非常多的错事。而您呢？您还依然继续为我们付出，您心中到底有多苦只有自己知道吧，也只能自己品味了。
李老师，我现在终于理解了您的心情。

2
上课铃响了，同学们飞奔回教室。顿时，校园里嘈杂的声音戛然而止，校园里一片寂静。上课铃声宛如一位太极大师，给学校来了个“乾坤大挪移”。校园里的鸽子在啄食着玉米，随着朗朗的读书声响起，鸽子便腾飞起来，划过天际。
　　在2010级8班的教室，远远地就能听见老师讲课的声音。只见田老师滔滔不绝的讲着数学题。尺子和圆规，画出她敬业的思想，严格的话语体现他对学生生的关爱。
　　“好了，对一对昨天晚上的数学题”。听到这句话的我，心里忐忑不安。心里默默祈求不要叫我。可是天有不测风云，田老师却偏偏叫到了我的名字。
　　“看着点，他保证错仨，不信看着点”。
　　 听到这句话的我，心里不服气，心想我绝对没错。
　　“第一题选C”。
　　“选A”伴随着同学们否定我答案的声音，田老师“阴险”的说：一个了“。
　　……题对完了，不出所料，果然错了仨。
　　这仨错题仿佛一把锋利的刀，刺痛着我的心。田老师皱着眉头气愤的说：“你这熊这个，成天浮浮躁躁，成全对才怪”。接着，就用那铺着粉笔末的手，揪着我的耳朵，来了个“180°”
　　我心里很不服气“不就是老师吗，有什么好神气的，“雄”老田”！
　　第一次月考成绩下来了，数学-67分。我手里捧着67分的卷子，恨不得把它给吃了，愤怒的火焰直冲眉头，感觉都要着了起来。
　　可是，还有一位比我更愤怒的人，那就是田老师，田老师皱着眉头气势汹汹的大步走向教室，把书本拍在讲桌上，便走到了正在愁眉苦脸看卷子的我的面前。
　　看到愤怒的田老师我不禁低下了头。
　　“多少分”？我还是低着头不说话。
　　田老师翻开卷子的时候，又把她那铺满粉笔末的手揪着我的耳朵，气愤的说：“你这熊这个，成天浮躁，考成这样了吧。这　　道题都不会做，我给你讲讲”
　　老师拿起笔在卷子上写了起来，嘴里还不停地讲着……
　　顿时，我所有的愤怒对没有了，感到从未有过的温暖。
　　题讲完了，我再次惭愧的低下了头。我明白田老师是为了我好，为了我好好学习才说气愤不已的话。
　“雄”田老师，我明白了你！

3
体育老师每次上课都不让我们休息，每次上体育课都要跑步、跳绳和立定跳远……当我们气喘吁吁时，老师毫不犹豫地说：“快跳绳去，要不就做50个俯卧撑。”


同学们听了鸦雀无声，又开始跳绳了。后几节体育课都是这样劳累、缺水……过了几个星期，同学们都不愿意了，开始说起老师的坏话，有人说：“我恨死老师了，每次都让我们锻炼，一点儿休息时间都不给。”也有人说：“每次气喘吁吁地还要练习，都不知老师是怎么想的？”我说：“大家快点儿准备吧，下节课就是体育课。”


“叮铃铃--叮铃铃”上课铃声打响了，同学们像马蜂一样冲出了教室来到了操场上。老师说：“今天不练习了！”同学们听了开心极了，在下面议论纷纷，不停的争论着。我心里想：“咦，今天怎么不练习了，是不是老师有别的事……一连串的问题在我脑海里浮现。”“安静，同学们安静。”老师不耐烦的大吼一声，那声音震耳欲聋，此时此刻，空气凝固在了一起，都听得见针落地的声音。“今天我们测试。”老师严厉地说。看着老师，仿佛火山将要从老师的眼里爆发出来，不可想象的是今天我们班所有的同学都要达标。

渐渐地，在老师的指导下，我们班的体育成绩得到不断的提升，同学们的身体素质也不断提高，这些成绩的取得源于体育老师的“魔鬼”训练。

这件事使我念念不忘，我终于理解了老师的一片苦心！

望采纳，O(∩_∩)O谢谢

老师，我懂得您的心意
人们常说：“一日为师终身为父。”老师您就像我的父母。虽然不是每天给我们做饭、洗衣的妈妈，也不是每天给我讲睡前故事的爸爸，但是您是我学习上的父母。
老师，我们的成绩不好，您为了我们操心，我明白为什么平时叫我们争气点，是因为您不想看到我们在人生的道路上跌倒，让别人突飞猛进，让别人笑话我们，让我们失去信心。老师，我懂得您的心意。
老师，我们常常没有去积极地参加活动，而是一味地等待您提出来，才行动。这是因为我们没有主动性，常常依赖着您。您让我们主动完成任务时，我们却个个胆小怕事，让您失望了。老师，我懂得您的心意。
老师，您常常安排我们去接受训练，去比赛，但我们却最多拿了一个三等奖回来，有时，还没有讲了呢。这一切您都看在眼里，您不但没有批评我们，还鼓励我们：“继续努力！继续加油！老师，我懂得您的心意。
老师，我懂得您的心意，我懂得！

　　老师请理解我
老师,也许您看了下面的话会生气,但请您不要发火,听一听我们的心声——老师,请理解我们! 
　　老师,您知道什么叫理解吗?理解是一种品味,是对内心的诠释,是对心灵的呼唤；理解就像是品茶,品出了苦尽甘来的甘甜；理解就像是一团温火,将寒冷已久的心灵一点一点地融化. 
　　去年国庆节前,您给我们布置了那么多作业：练习册、周末练习、补充作业、背诵古诗、整理笔记……别的不说,单是那补充作业,就是满满的十多张讲义.同学们怨声载道,可您却说,不做那么多作业,成绩怎么会好? 
　　不久,元旦到了,学校让各班自行组织“元旦联欢会”.我们盼星星,盼月亮,总算盼到了元旦.满以为您会大发慈悲,让我们放松一下.可是——您却让我们自习.隔壁班的欢声笑语让同学们羡慕极了,可您却说,这么贪玩,成绩怎么会好? 
　　上周星期一,我们盼来了有趣的电脑课.终于上课了,大家开心极了.谁知,还不到两分钟,您一个手势,一个微笑,把欢乐赶得无影无踪,取代它的是——黑板上的“X、Y、Z”,是您有板有眼的讲解,是我们愁眉紧锁的脸.可是,您却说,不吃“小灶”,分数怎么会高? 
　　分、分、分,同学们的命根,考、考、考,老师的法宝! 
　　老师,不是我们贪玩,不是我们不肯吃小灶,不是我们不肯做作业；而是我们吃的“小灶”太多,我们的作业太多,玩的时间太少! 
　　老师,不要总是用分数来看我们,请理解我们!

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