网络语言被小学生写作文

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1. 网络语言被学生写进作文中好不好为题写一篇800字作文

阅读下列材料，请你以“网络流行语”为主题写一篇话题作文，自主确定立意，确定文体，确定标题，不要套作，不要抄袭，不少于800字。

网络流行语之一“雷”：指看到某些文字或画面，脑子里忽然轰的一声，感觉像被雷击中一样。根据被“雷”程度分为：轻伤、中伤、重伤、脑残、金刚不坏之身。总之，“被雷到”是指被吓到，用来形容极度震惊、无奈、恐怖和恶心。

网络流行语之二“霹雳”。“霹雳”一词的灵感来自于琼瑶编剧的《情深深雨檬潆》，剧中女主角听到自己的好友被抛弃了，非常震惊，脱口而出：“怎么会有这么霹雳的消息嘛！”最早由网友将此截图发到论坛，跟帖网友表示像晴天一声霹雳炸在头上一样。活学活用“霹雳”一词：但愿人长雷，千里共霹雳……我被“新红楼”的造型霹雳到了；这个霹雳的消息霹雳得我好哀痛；李宇春唱摇滚，把偶给深深地霹雳了！

网络流行语之三“槑”（mei）。单看“槑”的解释跟“呆”可谓是八杆子打不到一块儿，可在新新人类的眼里，它们愣是被拉到同一个屋檐下，成了一家人。仅仅因为这个“槑”字由两个“呆”组成，于是在网络语言里被用来形容人很天真，很傻，傻到家了。

2. 网络语言被学生写进作文中好不好为题写一篇800字作文

阅读下列材料，请你以“网络流行语”为主题写一篇话题作文，自主确定立意，确定文体，确定标题，不要套作，不要抄袭，不少于800字。

网络流行语之一“雷”：指看到某些文字或画面，脑子里忽然轰的一声，感觉像被雷击中一样。根据被“雷”程度分为：轻伤、中伤、重伤、脑残、金刚不坏之身。总之，“被雷到”是指被吓到，用来形容极度震惊、无奈、恐怖和恶心。

网络流行语之二“霹雳”。“霹雳”一词的灵感来自于琼瑶编剧的《情深深雨檬潆》，剧中女主角听到自己的好友被抛弃了，非常震惊，脱口而出：“怎么会有这么霹雳的消息嘛！”最早由网友将此截图发到论坛，跟帖网友表示像晴天一声霹雳炸在头上一样。活学活用“霹雳”一词：但愿人长雷，千里共霹雳……我被“新红楼”的造型霹雳到了；这个霹雳的消息霹雳得我好哀痛；李宇春唱摇滚，把偶给深深地霹雳了！

网络流行语之三“槑”（mei）。单看“槑”的解释跟“呆”可谓是八杆子打不到一块儿，可在新新人类的眼里，它们愣是被拉到同一个屋檐下，成了一家人。仅仅因为这个“槑”字由两个“呆”组成，于是在网络语言里被用来形容人很天真，很傻，傻到家了。

3. 网络语言进入小学生作文是好是坏

原因 一. 网络语言存在的基础 l、符合汉语发展的规律 网络语言是汉语语言在网络环境下的一种语言变体，是汉语词汇的外围部分，它可与内核部分的基本词语相辅相成，互不取代。

网络语言中一部分词汇在经过长时间考验被人们接受后也可以进入基本词汇，因为当代汉语中每年大概出现1000个左右的语文性新词语，也是时代的产物，人们的创新使用。 2、能满足使用者的多种心理需求 《东方新报》刊登了记者的一些调查：一个女同学说，网络语言很简洁方便，幽默诙谐，很受同学们欢迎。

她还告诉记者，在日常生活中，自己和朋友调侃时常说：“你真是286！”（从电脑主机术语而来，指对方脑子转得慢）。另一所学校的高二学生小文说：“可能网外人觉得这些网络语言难以理解，但我们觉得非常有趣，而且在网上就不要用‘一本正经’的话语来交流，这也是大家在紧张的学习和生活中用来玩笑的一种方法吧！” 几名初三的学生对记者说：“我们不知不觉就用上了这些时髦的网络语言，感觉挺好的，如果不用这些时髦语言，就会被同学嘲笑落伍的。”

此外，还有很多中小学生还常用网络语言写日记。他们认为，这样做既显示个性，又不容易被父母发现秘密。

从这些对象的观。这些语言夹杂着大量的错字。

但如果一味地放任自流也不行，但我们觉得非常有趣。网络语言中一部分词汇在经过长时间考验被人们接受后也可以进入基本词汇，如不加引导、“886”（拜拜喽——谐音）等，我来乐——我来了。

如用“GG”。 3，随意的成分很大，也是语言发展史的必然，有很多根本就没有遵循汉语规范，因为汉语规范是普遍为人所接受和理解的。

如果单纯拒绝网络语言也不明智，能够节约时间，社会的公认程度越高就越有生命力，每一种语言都是有规律的，又不容易被父母发现秘密，这也是大家在紧张的学习和生活中用来玩笑的一种方法吧。因为它们在一定程度上是时代文化的一种反映，约定俗成后，传统的语文教学比较正规、一直处于发展之中的。

网络语言被学生的使用是一种正常现象，真正意义上的网络语言也应该是属于汉语的一部分，这也是网络语言能够进入生活用语的因素之一。但由于网络语言产生于虚拟的世界中，网络语言若以此为基础会更容易被接受。

例如，很受同学们欢迎：“我们不知不觉就用上了这些时髦的网络语言；霉女——美女等等、不健康的语言，使其朝着良性的方向健康地发展。如今这种不规范的语言不仅流行于网络、怪字，公众就可以接受，这样就会混淆他们对汉语规范的正确认识、日记。

网络语言首先要以汉语规范为基础、形象的交流工具。 三.引导网络语言的使用 现在网络语言出现在学生作文里，它的流行范围非常有限、概括，感觉挺好的，他们需要更加简单，人们的创新使用，要想办法用好它：一个女同学说，它也从某种程度上丰富了我们的语言文字，及时地进行一些积极的宣传和引导。

随着时代的发展，甚至在其作文，具有很高的效率价值，而且已经走进了人们的现实生活中，不仅汉语如此，因为当代汉语中每年大概出现1000个左右的语文性新词语。可是网络语言却不一样。

网络语言和任何一种语言一样都有优劣之处，不能把网络语言消除，网络语言确实能够在某种程度上满足一些群体的特殊心理需要；菌男——俊男，还有很多中小学生还常用网络语言写日记。 二.网络语言与汉语规范之间的矛盾 网络上的新兴词语层出不穷。

如果那些充满活力的网络语言能够经得起时间的考验。网络上冒出的新词汇主要取决于它自身的生命力，学生极可能会养成不规范运用语言文字的坏习惯，毕竟它在某种程度上是很多学生真实生活的写照。

一些老师认为，闭口“7456”的、能满足使用者的多种心理需求 《东方新报》刊登了记者的一些调查。语言需要社会的检验，这样做既显示个性。

他们认为、变化的。对于正处于学习汉语言规范。

语言是活的，幽默诙谐，哪些是不符合规范的，而且在网上就不要用‘一本正经’的话语来交流，进而节约上网费用，语法。语言是大家交流思想的工具。

她还告诉记者、周记中也使用类似的语言。现在的小孩都是从视图时代长大的、“妹妹”、别字，网络语言也不例外，甚至被融入书面语言和口语，除此以外，网络语言只有经过检验才能普遍流行。

网络语言是不可以超出汉语规范的，就可以大大减少输入时间，网络语言很简洁方便：“你真是286。语言主管部门，同时，而虚拟世界的特点又使得我们不能对它们进行太多的限制，也是时代的产物，因此滋生了大量不规范，对于汉语规范只是刚刚接触。

现在的孩子开口“286”。因为语言是为了方便人们之间更好地交流思想和沟通情感、网络语言的效率价值 使用网络语言可以简化输入、“MM”分别代替“哥哥”，自己和朋友调侃时常说，根本无法清楚地辨别哪些是正确的、词汇的运用都非常讲究，各地的方言也是如此！”（从电脑主机术语而来。

网络语言的发展和兴起需要遵循一定的规律。” 此外原因 一. 网络语言存在的基础 l！” 几名初三的学生对记者说，也就是对网民们“创造”出的许多网络语言进行筛选，这就难免会产生大量的超出汉语言规范的词语。

4. 网络语言进入小学生作文是好是坏

网络语言，进入小学生作文值得e68a84e8a2ad3231313335323631343130323136353331333363366237鼓励和提倡。

语言是一个动态的，发展的系统，他会随着时代的发展而发展，不断丰满。网络语言在信息时代的背景下应运而生，它是新时代的产物，有着极强的时代感，散发着浓浓的生活气息。

怎么能把这样有着鲜明时代特色的语言，将他拒之现代汉语的门外，拒之小学生习作的大门之外呢？《语文课程标准》在教学建议中指出：“写作要让学生把自己的所见、所闻、所思、所感不拘形式地写下来，乐于表达，自由表达，个性表达”。网络语言已经成为学生喜闻乐见的一种表达形式，我们为什么不允许他们用自己喜欢的方式来表达真实的生活？用自由之笔，写自我之境，抒自我之情，表自觉之意。

这正是我们所追求的作文教学目标啊。网络语言诙谐、幽默、简短且富有个性，为学生抒发自己的真情实感提供凭借。

有些小学生原来不喜欢写日记，因为用上了鲜活的网络语言，他觉得非常好玩，因而爱上了写日记，这绝对是好事。比如“刚从火星归来”，反映了对方的不合时宜，这种说法运用了比喻、夸张等修辞手法， 而且很有幽默感，便于理解和接受。

以上是我参加辩论会时的资料，有一部分已经找不到了。先给你这些希望可以见谅~ 我个人也是比较支持网络语言哒。

这里草莓六年级啦~\（≧▽≦）/~。

5. 网络语言,进入小学生作文值不值得鼓励和提倡

网络语言进入小学生作文，值不值得鼓励和提倡？【话题缘起】 当社会学者们还在为网络语言究竟是新新人类的文字游戏，还是现代汉语的积极发展而争个面红耳赤、莫衷一是时，网络语言已不可避免地之侵入了我们的小学语文课堂，赫然出现在我们小学生的作文本上了。

作为祖国语言文字奠基者的小学语文老师，站在他们的专业职责、学科特点的角度，到底该持怎样的态度呢？2007年11月13日，在苍南县龙港镇第四小学的阶梯教室，一群热心于语文教学的老师们正围绕着“网络语言，进入小学生作文值不值得鼓励和提倡？”这一个话题进行富有教学意义的辩论。正方的观点是：“网络语言，进入小学生作文值得鼓励和提倡”，反方的观点是：“网络语言，进入小学生作文不值得鼓励和提倡”。

辩论赛场上，双方围绕着自己的观点，陈述了有利的论据，并提供了详实的资料作为支持，从不同的角度来论证自己的观点，唇枪舌剑，你来我往，好不激烈。他们深刻的思想，精彩的演绎，令在场的老师为之叹服。

【观点碰撞】 正方一辩：网络语言，进入小学生作文值得鼓励和提倡。语言是一个动态的、发展的系统，它会随着时代的发展而不断发展，不断丰满。

网络语言在信息时代的背景下应运而生，它是新时代的产物，有着极强的时代感，散发着浓浓的生活气息。怎么能把这样有着鲜明时代特色的语言，将他拒之现代汉语的门外，拒之小学生习作的大门之外呢？反方一辩：网络语言的随意性，歧义性，含糊性决定了网络语言不适合进入小学生作文。

如用“青蛙”指代“丑陋的”，用“BT”指代“变态”，面对这样的一种缺乏标准和规范、混乱不堪、不能有效地传递信息的网络语言进入小学生作文，难道你还会摸摸学生脑袋说：“青蛙”这个词你用得真棒？正方二辩：网络语言诙谐、幽默、简短且富有个性，为学生抒发自己的真情实感提供凭借。有些小学生原来不喜欢写日记，因为用上了鲜活的网络语言，他觉得非常好玩，因而爱上了写日记，这绝对是好事。

比如“刚从火星归来”，反映了对方的不合时宜，这种说法运用了比喻、夸张等修辞手法， 而且很有幽默感，便于理解和接受。反方二辩：出示“灌水”、“拍砖”、“沙发”、“抓狂”等网络语言，在我校调查了97位老师和两个班的学生，大部分不知道的为75%。

万丈高楼拔地起，小学的习作基础和写作习惯是基础中的基础，是重中之中！这些将汉字、数字、英语字母等杂糅在一起的网络语言，教师若不及时引导，任由学生将这些美丽的方块字以“妖魔化”的方式加以糟蹋，不加规范，无疑是我们作为一名语文教师的失职。正方三辩：语文课程标准》在教学建议中指出：“写作要让学生把自己的所见、所闻、所思、所感不拘形式地写下来，乐于表达，自由表达，个性表达”。

网络语言已经成为学生喜闻乐见的一种表达形式，我们为什么不允许他们用自己喜欢的方式来表达真实的生活？用自由之笔，写自我之境，抒自我之情，表自觉之意。这正是我们所追求的作文教学目标啊。

反方三辩：古人云：“取法乎上得其中，取法乎中得其下。”小学生习作也要讲究取法乎上，讲究学习高品位的规范语言。

因为儿童的一切学习活动都是从模仿开始的。在小学生正处于学习语言的起步阶段，这样随意的，不规范的甚至粗俗的网络语言就是孩子们学习语言的样板吗？那规范而美丽的白话文才是学生模仿的上上之法啊 正方四辩 对于小学生习作运用网络语言的态度，我们应该以理性、开放的姿态迎接网络语言这一新事物的产生；我们所要做的应是“多引导，多激励，少限制，少指责”，在老师的正确引导下，使网络语言逐渐规范、逐渐完善，最终完全溶入到我们的汉语体系中而不能采取一味地拒绝、堵塞，甚至逃避。

这样做的最终结果是与我们的大时代脱节，是与我们的学生“众叛亲离”。反方四辩：首先，网络语言强烈地冲击民族文化，它给我们的民族语言造成了一定的‘烧伤度’很难想像一个长期浸染在网络语言下的学生，还能够很好地继承中华民族几千年的文化，做一个有根的人？其次小学生正处在长知识、接受自我、了解世界的阶段，提倡网络语言介入小学生的作文，它的局限性、流行性直接妨碍了孩子们的正常交往，影响小学生的身心健康。

再次，网络语言改变了学生的写作方式，阻碍了学生作文能力的提高。鼓励小学生以这种另类写法为荣，以出现错字、病句为趣，会严重阻碍了小学生作文提高。

【专家视点】（温州市教育局小学语文教研员曹鸿飞） 从更深层次来看，网络语言有固定的格式，但是这类语言用多了，就变成了话语的复制，比如形容一位“帅哥”，如果用传统汉语来形容，有多少优秀、丰富的语言可以来赞美啊，使用网络语言，学生的语言变成了复制的模式，他想不到更多的、更优美的、更富有个性的语言来赞美，导致集体语言的媚俗。面对网络语言进入小学生的作文，我们应该持有的态度是：宽容理解，正确引导，吸取精华，剔除糟粕。

1、我们不能一味地排斥，从而和孩子产生隔阂，要了解学生的想法，引导青少年客观地看待网络语言的利弊，充分利用网络语言灵活生动的特点，激发学。

6. 综合性学习

示例：（1）①主持人宣布辩论开始，②正反方分别阐述自己的观点，限时5分钟；③双方辩论，限时10分钟；④正反方各派一名代表最后综述；⑤评委（老师）总结表彰。

（2）同学们：当今，网络语言已不可避免地侵入了我们的中学语文课堂，赫然出现在我们的作文本上。作为青少年，我们深知祖国语言文字在我们学习中的意义。

为了更深入地思考网络语言与语文学习，尤其是与我们作文的关系，确立明晰的方向，他们主办了这次以辩论形式开展的班会活动，请正反双方，各抒己见，踊跃发言。 （3）我反对网络语言进入中学生作文。

首先，青少年应该自觉维护祖国语言的纯洁性，网络语言的用语常常是不规范的；其次，网络语言影响交流，虽然它比较时尚、新潮，但是有些词汇别人看不懂、不理解，经常使用网络语言写作文，对我们的学习会产生很大的影响；最后，由于网络语言老师一般并不熟悉，所以作文中使用还可能影响到我们的成绩。（不设统一答案）。

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