新课改后教案的创新:高中数学教案范例
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通过对《新课改》学习,我认识到新教材教学与具体实践是我国教材史上的一场重要革命,认识到新教材将抛弃过去教育中的羁绊和落后的观念,把培养“具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素质及环境意识,具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法的一代新人”作为教育目标。
在我所教的学科中,写教案是关键的环节。传统教案多数考虑是如何把知识点传授给学生,多是以教师为中心出发,而较少设计学生的活动。其次,过于注重教案的形式,追求规范,缺乏灵活性。另外,为了应付学校的检查评比而被动完成教案、抄大纲、抄课本。我们认为,出现以上情况,固然有教师的因素,但更多的是陈旧的教学理论起着重要的导向作用。如何解决这些问题?这学期,我对教案采用了新的写法。
一、重视备课在教学中的作用,淡化教案的书写形式
课程改革对教师在课堂上驾驭教材、指导学生等方面的要求是较高的。它要求教师在备课时既要考虑教师的教,更要考虑学生的学;既要完成新教材内容的教学,又要筛选大量的相关资料;既要注意结论的理解,更要让学生探索结论的形成过程。显然,所有这一切都需要教师投入大量的时间、精力,进行课前准备。因此我认为:教案既可以是一个物化的书面计划,又可以体现在教师头脑中一个已形成的清晰完整的教学思路;允许只写简单的教学过程而将其他需要引用的步骤、引用的资料直接记录在教科书上。对其他环节内容也可以简化书写量。
二、强调写课后记,为今后的教学积累经验
通过淡化教案的书写,省去部分精力和时间后,也就有了使教师在课后记上加大投入的可能。这不仅是简单的书写比例的调整,这种调整对研究、实验新教材、总结和积累有关资料是十分重要的。课后记中,必须针对新教材、新课标、新教参的要求,反思、体会课堂实际感受。围绕这几点,我作以下总结:
1、本节课是否完成了 教学计划 、教学目标和任务。
2、备课时所设计的学生活动生活如何实施?能否在活动中真正体现主体作用?活动方案还存在哪些问题?
3、本节课哪些方面的做法比较成功?最满意的是哪一部分?如再上本节课,哪些方面需改进?还需哪些相关资料?
三、改变教案的检查方式,注重效果而不重形式
检查教案是不可少的环节,但用一把尺子衡量所有老师的教案是不合理、不科学的,这样会扼杀教师的个性,也会迫使教师对教案的书写流于形式。因此,要转变观念,在提倡学生张扬个性的同时,也同样允许教师个性的存在,抛开教案的形式化,注重课堂教学的效果。
四、期末整理教案,总结经验教训
教案是教师个人的知识产物,但其中的经验却对学校的后继教学工作有着指导作用。起特点是:课改后的教师通过自己的教学后记,归纳总结出经验,无论是成功的范例还是失败的教训,对下一步的课改都是一笔财富。它会推进新课改的进程,让后者少走弯路。为此,在学期末,学校要开展一些教案的交流和展示活动,相互观摩学习。期末总结作为教案整理的一部分,对教师也是一种锻炼和提高,会使教师在工作中成为教学的研究者和有心人,从而逐渐成为拥有正确教育观念、懂得教育教学规律的探究者。
新课改后教案的创新:高中数学教案范例视频
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廖胥雄答:二、新课改下的高中数学课应这样上根据新课改的发展趋势,现今的高中数学教学,在注重双基落实的同时,应该要注意以下几点:1、 让数学有过程传统数学教学往往只要求学生记住结论,套用公式训练解题技巧,把数学课作为解题教学来讲。而新课程下的高中数学教学强调教学应该讲有背景的数学,讲清数学问题产生的...
14751859493:新课改下高中数学教学方式方法
廖胥雄答:常用的教学方法有:1)讲授法 讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识的方法。讲授法包括讲述法、讲解法、讲读法和讲演法。教师运用各种教学方法进行教学时,大多都伴之以讲授法。这是当前我国最经常使用的一种教学方法。2)谈论法 谈论法亦叫问答法。它是教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生...
14751859493:新课改下怎样搞好高中数学教学
廖胥雄答:新课程的数学教学要求中,明确增加通过“研究性课题”使学生学会提出问题、体验数学活动的过程,培养创新精神和应用能力。教材还通过布置一定量的“实习作业”“调查报告”等实践内容让学生亲身体验数学活动的过程,提高他们的数学素养,以达到培养学生创新精神和应用能力的目的,这也是高中新教材改革的宗旨和目标。在新教材的...
14751859493:新课改后高中数学怎么学效果好
廖胥雄答:抓概念做数学不了解概念就相当于读文章不认识字,学习数学的第一步便是背概念;抓记忆每学完一章就及时画出知识结构图,要注意的是,一定要凭记忆画,有错再纠正,不能抄书或辅导书上的知识结构图;抓错题无论是平时做练习,还是考试,都会出现错题,要注意集错,最好再写出错因分析;复习时,找不...
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廖胥雄答:回答:一我们知道函数是数学的非常重要的一条主线。在新课程中增加了幂函数和函数与方程,对于定义域、值域的要求则比以往降低,尤其是人为的过于技巧化的训练。对于反函数,只要求知道指数函数与对数函数是互为反函数。另外还将复合函数概念放到导数那章中。降低对指数与对数函数的要求,而增加并重视二分法在函...
14751859493:新课改下如何让数学课堂的教学效率更高
廖胥雄答:一、 创新教学理念,从传统型教师转向新型教师教学理念是否先进对教学效率有着重要的影响作用。良好的教学理念指导教师使用新型的教学方式,能够有效提高学生的积极性。新课改实施后,新的教育理念应运而生,人性化、信息化、多元化的教学理念更加贴近素质教育的要求,符合新时代的趋势,独具风格的教学思路为...
14751859493:高中数学课堂改革的几点做法
廖胥雄答:要实现新课改的教学目标,需要广大数学教师在教学中不断改革、创新、改进教学思路和教学方法,只有这样才能使数学教学更为有效,更好地为学生所接受。为此,本文笔者结合自身的教学实践,提出几点教学改革的建议。一 创设趣味教学情境,激发学生学习兴趣 众所周知,兴趣是提高学生学习情绪的关键因素,也是调动...
14751859493:高中新课改后教材有什么变化?
廖胥雄答:整体来讲不是很大,以下是一些变化:1.语文 单元变化 老式语文教材主要按风格组合。过去,第一本必修书的第一个单元是诗歌,主题是现代诗歌。新教材采用双线组元,一行为人文主题,另一行为任务组学习。每个单元都有各种各样的课程,这也是新教材的一个特点。这种编辑模式有助于拓宽学生的视野,让学生在...
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课程改革对教师在课堂上驾驭教材、指导学生等方面的要求是较高的。它要求教师在备课时既要考虑教师的教,更要考虑学生的学;既要完成新教材内容的教学,又要筛选大量的相关资料;既要注意结论的理解,更要让学生探索结论的形成过程。显然,所有这一切都需要教师投入大量的时间、精力,进行课前准备。因此我认为:教案既可以是一个物化的书面计划,又可以体现在教师头脑中一个已形成的清晰完整的教学思路;允许只写简单的教学过程而将其他需要引用的步骤、引用的资料直接记录在教科书上。对其他环节内容也可以简化书写量。
二、强调写课后记,为今后的教学积累经验
通过淡化教案的书写,省去部分精力和时间后,也就有了使教师在课后记上加大投入的可能。这不仅是简单的书写比例的调整,这种调整对研究、实验新教材、总结和积累有关资料是十分重要的。课后记中,必须针对新教材、新课标、新教参的要求,反思、体会课堂实际感受。围绕这几点,我作以下总结:
1、本节课是否完成了 教学计划 、教学目标和任务。
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