鲁迅是个大文学家，但他的文章为什么退出了教科书？

文学学习的好处？~

1、提高素养，提升自身的品位。
2、是感知社会的触角，各个学科都是融会贯通的，学习文学能够在一定程度上提升一个人分析问题的能力，这样才能触类旁通。
3、学习文学，也是一种美的享受，文学中所含括的智慧、人文精神是其他学科难以媲美的。
4、学习本国文学，当然也是一种文化的传承。每一个国家都有自己的独特的文化，何况作为四大文明古国的中国，其文化更是渊源流长，传承这些文化精髓——文学是每一个华夏人的隐而不现但真真实实的责任。

扩展资料：
文学是一种语言艺术，是话语蕴藉中的审美意识形态。诗歌、散文、小说、剧本、寓言、童话等不同体裁，是文学的重要表现形式。
文学以不同的形式即体裁，表现内心情感，再现一定时期和一定地域的社会生活。作为学科门类理解的文学，包括中国语言文学、外国语言文学及新闻传播学。
文学是属于人文学科的学科分类之一，与哲学、宗教、法律、政治并驾于社会建筑上层。它起源于人类的思维活动。
最先出现的是口头文学，一般是与音乐联结为可以演唱的抒情诗歌。最早形成书面文学的有中国的《诗经》、印度的《罗摩衍那》和古希腊的《伊利昂纪》等。
中国先秦时期将以文字写成的作品都统称为文学，魏晋以后才逐渐将文学作品单独列出。欧洲传统文学理论分类法将文学分为诗、散文、戏剧三大类。现代通常将文学分为诗歌、小说、散文、戏剧四大类别。
文学是语言文字的艺术，是社会文化的一种重要表现形式，是对美的体现。文学作品是作家用独特的语言艺术表现其独特的心灵世界的作品，离开了这样两个极具个性特点的独特性就没有真正的文学作品。一个杰出的文学家就是一个民族心灵世界的英雄。
文学代表一个民族的艺术和智慧。文学，是一种将语言文字用于表达社会生活和心理活动的学科，属社会意识形态范畴。
参考资料来源：百度百科-文学

个人感觉先看一些文学味道比较浓的历史书籍或者古典感觉比较深的文学作品，首先培养兴趣，利用里面比较有吸引力的情节使自己能够沉下心来看一些东西。慢慢习惯了自己就会对那种文学味道比较浓的东西感兴趣了。我们班有一个学理科的后来也比较喜欢文学方面的东西就是从看关于历史的东西开始的。

鲁迅是中国文坛上的一个大家，他写的文章是非常的优秀的，然而却退出了教科书中，主要是因为鲁迅的文章太过难懂，其中包含了很多内涵，如果给中小学生学习，他们可能无法理解和消化。鲁迅作为一个半路出家的作家，他的文学造诣绝对是很高的，他的许多文学作品都是表现了当时那个社会的风气和情况的，因此直到如今读起来，依然能够让人感觉到那个时代的风貌和特色，让人感觉到鲁迅想要表达的对那个时代的呐喊，因此他的作品绝对是好的。只不过鲁迅的作品实在是太难理解了，中小学生的语文水平还是有限的，鲁迅的作品有太多的隐喻和象征，就算通过老师勉强地说清楚了，但是中小学生基本上都是不能够理解当时的社会环境下，写出这样的作品究竟是为什么。他们能够理解其中的文字，却不能结合社会背景来阅读，这样子的读书只能说是囫囵吞枣，甚至因为是在教科书里的文章，更加增添了学生对鲁迅文章的不喜，所以让鲁迅的文章退出教科书，也不是没有道理的。成年人阅读鲁迅的书籍都尚且一知半解，只有学习过当时的历史文化，深刻了解到那个时代的黑暗和腐朽，才能真正感受到鲁迅文章中的力量。那是对那个时代的呐喊和唤醒，他讲出了大家都不敢说的话。但是如果没有了解过这个背景的学生，只会认为鲁迅写这些文章有点莫名其妙，甚至觉得这些故事平平无奇，没有什么深刻美好。这样子的阅读就是浪费了鲁迅的文章。成年人都不一定能够理解，更何况还是童心未泯的学生。
因此鲁迅的作品固然好，但是不太适合让中小学生去学习，还是应该大一点之后，让他们自己去阅读和理解。

因为现在的社会和之前的社会有了很大区别，我们要除旧迎新。当时的社会背景太痛苦了，他写出的文章，现在的小学生未必能懂，所以退出教科书。

因为他的文章固然很优秀，但已经不符合现在社会发展了，对孩子们来说并不特别有利。

因为鲁迅的文章需要结合当时的社会背景才能完全读懂，文章难度对于中小学生来说比较大，而且当前我们国家在进行文化建设，要树立文化自信，鲁迅的观点多是对文化的批判。

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