三年级第四单元口语交际怎么写

三年级第四单元口语交际写作思路如下：

1、分析标题确定写作范围

名字里的故事。提取关键字“名字”，我们知道这篇口语交际是和名字有关的。写关于名字的什么内容呢？难道是自己名字的笔画吗？不是，看下一个关键字“故事”，从这里孩子们可以清晰明了的知道要谢谢有关名字的故事。

2、分析内容确定写作思路

每个人都有名字。这一句简短的话，间接的告诉我们这次作文的开头。开头先告诉大家自己的名字是哪几个字构成的。或者自己要写名字里的故事是关于他人的，那么他人的名字是哪几个字构成的。

你知道自己名字有什么含义吗？这句话给了我们第一个写点：名字里的含义。含义，就是所包含意义，不是明确表露出来的意义。名字里的含义内容是多方面的。

名字里的含义也许是指出生时间、出生地点、出生天气，也许是指五行八卦，也许是指家人的期待，也许是指某句古诗。还有一点，通过名字，我们可以大体判断出名字的主人是男孩儿还是女孩儿。

回家问问长辈吧，说不定还藏着一个故事呢！这句话给了我们第二个写点：名字里的故事。关于名字的故事，这个范围也是广泛的。

不管是写自己名字里的故事，还是他人名字里的故事，都可以写一写自己的名字是谁取的，取名字的过程。

写自己名字里的故事，甚至可以写一写上户口时的事情。关于名字上户口，我们下文具体讲解时，孩子们就明白是什么意思了，所以孩子们要认真看完啊！

3、写作思路提炼

名字的构成；名字的含义；名字里的故事。

4、写作思路具体讲解

名字的构成：名字是由哪几个字构成的。名字里的含义：需要提前说的是，孩子们在写名字里的含义时容易写成一句话，例如张子未这个名字。孩子们可能写成这样：我姓张，名子未。我是男孩儿，所以名字里用“子”这个字；我是在未时出生，所以名字里还有一个“未”字。