0-3岁早期教育活动教案

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0-3岁早期教育活动教案

　　0-3岁早期教育活动教案，只要是家里有新生的宝宝的，必定都会很关注宝宝的早期教育，早期教育有非常重要的作用和意义，所以很多父母都会去了解幼儿的教育知识，下面是0-3岁早期教育活动教案。

　　0-3岁早期教育活动教案1

　　 一、活动地点：

　　昆山开发区夏驾幼儿园音体室

　　 二、活动对象：

　　早教组成员、周围社区的0——3岁幼儿及家长。

　　 三、活动准备：

　　1、通知该年龄段孩子及家长，准备前来参加活动

　　2、家长每人一份具体的活动安排表。

　　3、家长签到表。

　　4、各个活动环节的材料。

　　 四、活动流程：

　　9：00——9：30自主活动。

　　教师热情接待幼儿家长来园，幼儿在家长的带领下，自由在活动室选择各游戏器械进行活动。

　　9：30——9：45活动一《和成人碰一碰》

　　 活动目标：

　　1、能听指令用自己身体的各个部位去碰成人的相同部位。

　　2、能积极愉快参与游戏活动。

　　 五、活动过程：

　　1、、教师对家长和孩子说：“我们来做‘碰一碰’的游戏，请家长和孩子面对面坐好。我说碰哪儿，你们就碰哪儿。”接着，家长带着孩子跟随着教师的指令做动作，教师可依次引导做如下动作：大手碰小手、大脚碰小脚，鼻子碰鼻子，头碰头等。

　　2、、教师问家长和孩子：“你们还想碰碰什么地方?”让母子随意碰碰。

　　3、教师说：“小朋友们，你们还想不想去和别的小朋友碰碰小手?”家长可带自己的孩子与别的孩子碰一碰。

　　9：45——10：00活动二《拖拉玩具》

　　 六、活动目标

　　1、能拉着玩具慢慢走。

　　2、能初步知道玩过以后应把玩具还给成人。

　　活动材料：每人一个拖拉玩具。

　　 七、活动过程：

　　教师拿出一个拖拉玩具，边拖拉边说：“多好玩呀!玩具跟我跑了。谁想玩，就到老师这里来拿。”发给孩子一个玩具。

　　孩子拿到玩具后，家长和孩子一起拖拉玩具朝前走，并保护孩子不摔跤。当玩具翻倒时，家长及时帮助扶正。孩子在家长的`带领下，拖着玩具慢慢走。

　　玩过片刻，孩子坐下休息时，家长和孩子一起观看玩具，告知玩具的名称。休息后，可继续让孩子玩。

　　游戏结束，请孩子将玩具交给老师。

　　10：00——10：10盥洗，休息。

　　活动三《快乐的圈宝宝》

　　 八、活动目标：

　　1、培养宝宝表达的勇气和能力，使宝宝敢于在集体面前表现自己。

　　2、初步认识红、黄、蓝、绿等基本颜色，并学会简单数数。

　　3、通过与亲人、同伴一起游戏的方式，让幼儿体验玩圈的乐趣。

　　 九、活动准备：

　　1、呼啦圈若干

　　 十、活动过程：

　　 （1）问候宝贝们。

　　1、宝宝们好!你们认识我吗?我姓王，宝宝们可以叫我“王老师!”

　　2、今天就由王老师来和大家玩游戏。我们来打个招呼“你好，你好!”你们也伸出小手“你好，你好!”我们来握握手“你好!”我们手拉手围成一个大圈圈。

　　 （2）好玩的圈圈

　　师：今天，王老师还请来了一位小客人，你们看是谁呀?(出示呼啦圈)圈宝宝你好!谁来和它打个招呼?(培养宝宝敢于主动表达的勇气)它是什么形状的?(圆圆的)圆圆的呼啦圈你们想不想要，想要的就到赵老师这来拿呼啦圈。(教师分发呼啦圈)3、拿到圈圈的宝宝，跟妈妈两个人要面对面的站好。然后宝宝将呼啦圈竖起来，对好对面的妈妈用力一推，“咕噜咕噜”呼啦圈滚到妈妈那去喽!。

　　师：宝宝们真能干，呼啦圈滚得稳稳当当的，现在我们就来比比赛，看哪个宝宝的呼啦圈滚得又快又稳，第一个滚到对面妈妈那里。王老师做裁判，宝宝们一定要记得把你们的呼啦圈竖直哦。

　　师：现在请妈妈们把呼啦圈竖起来，滚给你们的宝宝，宝宝们要接妈妈滚过来的呼啦圈呀!

　　 （3）结束活动，放松休息

　　师：宝宝们累了没有，我们把呼啦圈送回家，坐到垫子休息一下吧。

　　0-3岁早期教育活动教案2

　　 活动目标：

　　1、了解认识树的种类，掌握几种常见树的名称,寻找它们不同的特征。

　　2、喜欢和树交朋友，懂得如何保护树木，树立初步的环保意识。

　　 活动准备：

　　1、提供各种有关树的书籍，以及各种可以让孩子表征的材料：皱纹纸、报纸、剪刀、橡皮泥、插花、积木、各种花布和一些辅助材料。

　　2、联系家长，了解主题内容，同幼儿一起积累各种资料。

　　 活动过程：

　　 活动一、认识树

　　1、早餐后，请幼儿自愿分成若干组，由三位老师分头领着幼儿到幼儿园的各个角落去观察幼儿园的树。

　　2、鼓励幼儿想出统计树木数量的方法，尝试数一数幼儿园里共有多少棵树，有多少种树，多少落叶树，多少常绿树。

　　 3、谈话。

　　你在散步时看到了什么树？

　　你在散步时发现了哪些树的秘密？

　　 4、鼓励孩子把自己发现的树的秘密画下来告诉大家。

　　延伸：把此活动的意义告诉家长，让家长带领孩子到大自然中认识树，知道树的名称和用途，观察树的外形特征，看会有哪些新发现。

　　 活动二、我与大树交朋友

　　 1、与树交朋友，能主动关心自己喜欢的树。

　　幼儿园里有许多树，你喜欢哪一样？为什么喜欢？你想怎样照顾它？

　　 2、领养小树。

　　请每个幼儿领养一颗小树，为小树起名字，记录小树的生长变化，要求孩子像妈妈一样照顾好树宝宝。

　　 3、认识年轮。

　　幼儿园里有一些树桩，上面有一圈一圈的圆圈。“老师，这是什么？”引起幼儿的好奇。“你们猜猜！”有的幼儿回答：“是不是从树桩的圆圈儿上可以看出树几岁了。”“对！这些圆圈就是年轮，你们数数看，树桩上有几个圆圈儿，就说明这棵树几岁了。”幼儿了解到大树的年龄可以用年轮来计算。

　　 活动三、给大树照像

　　1、提供各种材料，启发幼儿用自己喜欢或擅长的方式表达自己对树的印象，如：绘画、粘贴、制作、拼插和立体造型等。

　　2、发动家长和孩子一起表征树。

　　把意图向家长说明，请家长和孩子一起“制作”树。第二天，孩子们拿来了用多种办法“制作”的、树。孩子们饶有兴趣地讲述着和家长“制作”大树的情景，充满了自豪感和成功感。

　　 3、展示成果。

　　把幼儿的作品进行分类，在征求幼儿意见的基础上，定下几个标题：《我知道的树》、《我心目中的树》、《我做的树》。布置完后，请家长参观幼儿表征的作品，幼儿对自己表征的作品作介绍。

　　0-3岁早期教育活动教案3

　　一、13-15个月幼儿体格发育标准

　　 二、13-15个月幼儿智能发展测评标准

　　独站片刻；

　　开始独走；

　　能完成指令“走过来”、“捡起玩具”；

　　一手同时握两积木，反复摆弄；

　　能投小丸入瓶；

　　喜欢将玩具放入盒中，放进去再拿出来；

　　会说3-4个字；

　　能与他人做面部表情和语言交流，竖起食指表示1岁；

　　能搭2块积木，知道烫的东西不能摸；

　　用杯喝水和 模仿做家务；

　　白天基本不尿湿裤子或主动蹲下寻找便盆。

　　 三、潜能开发训练的主要内容

　　发展行走能力，练习在坡道上行走、投球、踢球、下楼梯；

　　练习用笔涂鸦、画直线、盖瓶盖、捏小丸、搭积木、插塑玩具、套塔玩具等；

　　引导和训练说话，不断增加语言能力，教宝宝背诵简单儿歌或背诵儿歌的最后一个押韵字，坚持听音乐、讲故事、指认物品，并鼓励宝宝尽量用语言表达自己的需求；

　　培养形状和空间的概念认识，认识圆形、正方形、三角形，知道大、小的概念，提供丰富的画册、图片；

　　多与人交流和与同龄儿童做游戏，注意培养良好的生活习惯，如晨起洗脸、饭前洗手、睡前洗脚等，学习用勺子吃饭，注意基本生活能力的培养。

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