急求四辨总结！观点为“长生不老是好是坏”我方为反方。

我是四辩怎样总结 我方观点（反方）：大学生宽松管理弊大于利，急求！！~

时间有限,只能提示下从人性弱点人天生有惰性没有严格的管理之后从大学生学习校园生活及大学生恋爱不是一门心思学习态度来阐述证明以及自觉的前提下有了严格的管理会更加积极上进,严格管理只为让殆慢者更积极积极者更上进,自觉的人往往会严格要求自己,而宽松管理只会让人更加增长惰性,由此证明弊大于利

　　这又是个容易陷入文字游戏的辩题

　　其实，这个辩题我并不是非常喜欢

　　但是，作为一种思考，一种思辨，我还是稍微想了下，给您提供下我的一点思路，希望能对你有所帮助

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　　所谓机关和基层，其实并不是完全对立，或者说界线明确的两个概念

　　基层单位就没有机关了么？
　　机关单位就没有干基层工作的了吗？

　　并且，这样一个提法，自然而然把机关和基层树为相对的两面了……


　　因此，对于“机关”和“基层”2个定义，我不多说——虽然这对本题是满关键的，但，还是必须由您自己去寻找定义和底线


　　我想说的是，何谓“培养”

　　培养的定义，

　　1、以适宜的条件使繁殖：培养细菌
　　2、按照一定的目的长期地教育和训练；使成长

　　举例：培养人才 | 培养接班人

　　很显然，这里指的 不是1

　　而按照2的解释，培养，是“按照一定的目的”使人成长

　　如果支持的是【机关是培养人的摇篮】的观点
　　那么，我给您一个例子：


　　隆美尔，号称沙漠之狐，被希特勒的宣传机器粉饰成几乎就是战神一般的形象

　　但是，希特勒就是被隆美尔拖死在北非战场的

　　因为，隆美尔没有进入过高级指挥部进行针对性的培养

　　隆美尔最大的缺点就是没进过总参，缺乏全局的战略... 这点在其他国家不是大问题，但是在是个高级军官就要命了

　　隆美尔确实是从基层起来的将领，但是，正因为缺乏高级指挥部的经历，缺乏战略方面的培养，隆美尔始终只能称为战术高手，在战略上却是侏儒


　　结合上述关于“培养”的定义
　　我们可以看出，一个高级别的人才，固然不能缺乏基层的【锻炼】，但是，机关更是【培养】高级别人才的摇篮

　　基层，【锻炼】人的意志品质，但要说培养人，还是必须有机关的历练和【培养】

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　　以上，全部手写原创，希望能对您有所帮助

作为反方，我们认为长生不老是一个不好的事情。以下是我们的一些主要观点：
1. **生命的有限性**：长生不老将打破生命的自然过程，使得人们无法自然地经历生老病死，这将对生命的观念和价值产生深远的影响。生命的有限性是我们珍惜时间和珍视生命的重要原因，长生不老将使人们对生命的价值产生误解。
2. **资源的分配**：如果人们可以长生不老，那么将导致资源的严重分配不均。有限的资源将无法满足无限延长的人类需求，这将对整个社会和经济产生巨大的压力。
3. **社会结构**：长生不老将对社会结构产生深远的影响。人们将不再按照年龄层次进行划分，这将对社会的运行和管理产生巨大的挑战。此外，长生不老也将对人类的家庭、亲情和友情等关系产生深远的影响。
4. **个人成长和进步**：长生不老也将对个人的成长和进步产生负面影响。人们将不再有新的空间和机会去成长、学习和探索，这将限制人类的发展和进步。
5. **科技的发展**：虽然现代科技在不断发展，但我们不能忽视科技也会带来一些负面影响。如果人们可以长生不老，那么人们可能会滥用科技，从而给地球带来灾难性的影响。
综上所述，长生不老对于人类社会来说并不是一件好事。我们应该珍惜和尊重生命的自然过程，而不是试图去违逆它。

反方四辩：
对方辩友,
⒈出来的生活资料不可能无穷无尽的，到时候大家都要饿死。
⒉生产地球上人口会越来越多，拥挤不堪，大家都无法生存。
⒊工作都成问题了，一个岗位几千个人抢，到时候很多人都没有工作。
⒋还有居住肯定也有问题，可能又要回到两对夫妻居住在同一间房子的尴尬囧地。

真巧。我也是这个辩题。也是反方四辩，然而我也是新手，也正在这发愁。不求采纳。只是觉得巧

老子支持长生不老，长生不老万岁，哈哈哈哈

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