在学习《狼》专题期间，为了让更多的同学认识狼，初一语文组开展了一系列活动。作为活动的参与者，你
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学习了"狼专题"之后,同学们对"狼文化"有了更深的理解.为了把"狼专题"学习引向深入,语文老师把班级同学分成~
在学习《狼》专题期间，为了让更多的同学认识狼，初一语文组开展了一系列活动。作为活动的参与者，你视频
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昌虏黎答：活动一：狼吞虎咽；狼行千里吃肉—本性难移活动二：是团队精神。狼很少单独出没，总是团队作战，所以才有“猛虎还怕群狼”之说。活动三：“略”活动四：示例：一、卧薪尝胆：狼不会为了所谓的尊严在自己弱小时攻击比自己强大的东西。二、众狼一心：狼如果不得不面对比自己强大的东西，必群而攻之。
15224333048：《狼图腾小狼小狼》读后感
昌虏黎答：我们应该去学习小狼,学习那不屈不挠的精神,还有团队意识!我心中的狼也绝对地改变了。 《狼图腾小狼小狼》读后感2 狼的血液中,流淌着自由和尊严。俗话说得好:草原狼,不可牵。正因如此,小狼的性格决定了小狼的命运。小狼为了狼性的尊严,磨破了爪掌,磨秃了利爪,还磨破了喉管,将自己的性命放低在自由和尊严之下,...
15224333048：通过 狼 专题的学习,你有哪些收获
昌虏黎答：（2）学了《狼》专题后，我还了解了有关狼的知识，如狼性残忍而机警，极善奔跑，常采用穷追方式获得猎物等。（3）学了《狼》专题后，我还知道狼身上原来还有许多值得我们人类学习的东西，如聪明、团结、富有爱心。（4）学了《狼》专题后，我还知道狼毕竟是一种动物，它有它的自然属性，我们不能过...
15224333048：小学二年级语文《狼和小羊》教案及教学反思
昌虏黎答：【篇一】小学二年级语文《狼和小羊》教案 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。 2、通过狼为吃小羊三次找碴儿的经过,使学生懂得向狼一样凶恶的敌人,想干坏事,总是能找到借口的。 3、培养学生的想象能力,续写课文结尾。 教学重点:指导朗读,注意读出不同的语气。 教学难点:了解课文所讲的道理。
15224333048：狼其三文言文启示
昌虏黎答：1. 蒲松龄的狼三的启示 《狼三则》都是写屠户在不同情况下遇狼杀狼的故事。第一则着重表现狼的贪婪本性,第二则着重表现狼的欺诈伎俩。第三则着重表现狼的爪牙锐利,但最终却落得个被杀死的下场,作者借此肯定屠户杀狼的正义行为和巧妙高明的策略。三个故事都有生动曲折的情节,各自成篇,然而又紧密相关,构成一个完...
15224333048：30《狼》导学案 答案
昌虏黎答：4.能从文中认识狼的贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争 教学重点 1. 学习文章描述生动曲折的故事情节 2. 认识狼贪婪、凶残和狡猾的本性，懂得对于象狼一样的害人虫必须识破它的假象，坚决斗争，去争取胜利 教学难点 提高学生的认识能力和思维能力 预习要点：1.作者...
15224333048：狼专题论文,怎么写
昌虏黎答：艾克斯在他的著作《豺狼的微笑》中写到：狼，是陆地上生物中最高的食物链终结者之一。由于有狼的存在，其他野生动物才得以淘汰老、弱、病、残的不良族群；也因为有狼的威胁存在，其他野生动物才被迫进化得更加优秀，以免被狼淘汰。所以，是狼使生态处于一种平衡状态。没有狼的存在，生态上将出现良莠不...
15224333048：《狼道》读后感
昌虏黎答：此时,天色渐渐变暗,温度也开始下降,羊群也感觉到寒冷,然后它们聚集在一起相互取暖。突然之间狼开始行动了,“首领”开始指挥自己的“手下”,它们在雪地上匍匐前进,以非常快的速度包围羊群,刹那间,白雪就变成了红色。 狼的品质值得我们学习,它的精神也会鼓舞我不断前行! 《狼道》读后感3 狼是一种值得我们学习的动物...
15224333048：小学二年级语文《狼和小羊》教案及说课稿
昌虏黎答：(一)学习课文二、三小节(第一次找碴儿) 1、投影出示:第一次找碴儿的 句子 。(指名读一读)。 2、师诱导,让学生为羊辩一辩:哎,对呀,小羊怎么可以把狼喝的水弄脏呢?这明明是小羊做得不对呀!怎么说是狼在故意找碴儿呢? 3、出示第三小节,谁来读一读小羊的话? (1 )请小朋友们看,这是一条小溪。谁能...
15224333048：《狼图腾小狼小狼》读后感,谢谢大家。不少于600,多于400
昌虏黎答：狼是勇敢的.狼从来都不畏惧死亡.它们为了冲垮马群,不惜牺牲老弱的狼去撕撤外围壮马的肚皮,与马同归于尽.与群狗的争斗中狼也是前赴后继,即便是战斗到最后一条也毫不畏惧.在那片草原上它们是实实在在的王者,谁与争风?在草原上,人类成了名副其实的学生,人从狼那里学来了智慧,团结和勇敢.--- ...
1.先找关于狼的歌曲。
2.搜集童话故事中狼担任的角色并加以整理。
3.小组讨论歌曲中的狼和童话中的狼的区别。
4.写总结。
示例：
首先，上网或查阅期刊，检索含“狼”或与“狼”有关的流行歌曲，
然后，将其歌词进行分析比较，归纳出“狼”在流行歌曲中的不同形象，
最后，撰写出相关小论文。
| 活动一：狼吞虎咽；狼行千里吃肉—本性难移 活动二：是团队精神。狼很少单独出没，总是团队作战，所以才有“猛虎还怕群狼”之说。 活动三：“略” 活动四：示例： 一、卧薪尝胆：狼不会为了所谓的尊严在自己弱小时攻击比自己强大的东西。 二、众狼一心：狼如果不得不面对比自己强大的东西，必群而攻之。 三、知彼知己——狼尊重每个对手，狼在每次攻击前都会去了解对手，而不会轻视它，所以狼一生的攻击很少失误。 |
在学习《狼》专题期间，为了让更多的同学认识狼，初一语文组开展了一系列活动。作为活动的参与者，你视频
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昌虏黎答：我们应该去学习小狼,学习那不屈不挠的精神,还有团队意识!我心中的狼也绝对地改变了。 《狼图腾小狼小狼》读后感2 狼的血液中,流淌着自由和尊严。俗话说得好:草原狼,不可牵。正因如此,小狼的性格决定了小狼的命运。小狼为了狼性的尊严,磨破了爪掌,磨秃了利爪,还磨破了喉管,将自己的性命放低在自由和尊严之下,...
昌虏黎答：（2）学了《狼》专题后，我还了解了有关狼的知识，如狼性残忍而机警，极善奔跑，常采用穷追方式获得猎物等。（3）学了《狼》专题后，我还知道狼身上原来还有许多值得我们人类学习的东西，如聪明、团结、富有爱心。（4）学了《狼》专题后，我还知道狼毕竟是一种动物，它有它的自然属性，我们不能过...
昌虏黎答：【篇一】小学二年级语文《狼和小羊》教案 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。 2、通过狼为吃小羊三次找碴儿的经过,使学生懂得向狼一样凶恶的敌人,想干坏事,总是能找到借口的。 3、培养学生的想象能力,续写课文结尾。 教学重点:指导朗读,注意读出不同的语气。 教学难点:了解课文所讲的道理。
昌虏黎答：1. 蒲松龄的狼三的启示 《狼三则》都是写屠户在不同情况下遇狼杀狼的故事。第一则着重表现狼的贪婪本性,第二则着重表现狼的欺诈伎俩。第三则着重表现狼的爪牙锐利,但最终却落得个被杀死的下场,作者借此肯定屠户杀狼的正义行为和巧妙高明的策略。三个故事都有生动曲折的情节,各自成篇,然而又紧密相关,构成一个完...
昌虏黎答：4.能从文中认识狼的贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争 教学重点 1. 学习文章描述生动曲折的故事情节 2. 认识狼贪婪、凶残和狡猾的本性，懂得对于象狼一样的害人虫必须识破它的假象，坚决斗争，去争取胜利 教学难点 提高学生的认识能力和思维能力 预习要点：1.作者...
昌虏黎答：艾克斯在他的著作《豺狼的微笑》中写到：狼，是陆地上生物中最高的食物链终结者之一。由于有狼的存在，其他野生动物才得以淘汰老、弱、病、残的不良族群；也因为有狼的威胁存在，其他野生动物才被迫进化得更加优秀，以免被狼淘汰。所以，是狼使生态处于一种平衡状态。没有狼的存在，生态上将出现良莠不...
昌虏黎答：此时,天色渐渐变暗,温度也开始下降,羊群也感觉到寒冷,然后它们聚集在一起相互取暖。突然之间狼开始行动了,“首领”开始指挥自己的“手下”,它们在雪地上匍匐前进,以非常快的速度包围羊群,刹那间,白雪就变成了红色。 狼的品质值得我们学习,它的精神也会鼓舞我不断前行! 《狼道》读后感3 狼是一种值得我们学习的动物...
昌虏黎答：(一)学习课文二、三小节(第一次找碴儿) 1、投影出示:第一次找碴儿的 句子 。(指名读一读)。 2、师诱导,让学生为羊辩一辩:哎,对呀,小羊怎么可以把狼喝的水弄脏呢?这明明是小羊做得不对呀!怎么说是狼在故意找碴儿呢? 3、出示第三小节,谁来读一读小羊的话? (1 )请小朋友们看,这是一条小溪。谁能...
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