一年级小学生语文阅读理解
1.一年级小学生语文阅读理解
我爱霹珠
①我喜欢露珠，我赞美它。
②夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的崭新的世界便呈现在我眼前看那无边的绿叶上闪动着无数颗晶莹的露珠一颗两颗十颗百颗像夜空璀璨的繁星像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠，这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。
③露珠身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷闪电以炫耀它的威力，更不像冰雹那样对一切冷酷无情，它把短暂的一生，献给了树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血滴滴洒在我们的心田……
④我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它，露珠精神将永远在我心头闪动。
1、给第2自然段加上标点符号。
2、结合上下文理解词语。
璀璨——
冷酷——
3、按要求写促近义词、反义词。
近义词
哺育（）炫耀（）
反义词
珍贵（）辛勤（）
4、用“——”划出文中比喻句，并仿写相似的句子。
5、什么是“露珠精神”？结合生活实际谈自己体会。
2.一年级小学生语文阅读理解
牵牛花
早晨，一朵朵牵牛花开了，有白色的、金色的，还有紫色的……
大家都说牵牛花（象像）彩色的小喇叭。蜜蜂飞来了，落在花心里，一边采蜜，一边听音乐（yuèlè）。
它们从白色的牵牛花里，听见了欢快的音乐，让人想起白亮亮的小溪；从金色的牵牛花里，听见了优美的音乐，让人想起金灿灿的太阳；从紫色的牵牛花里，听见了热情的音乐，让人想起紫汪汪的水晶……
1、短文一共有（）个自然段。
2、选择括号中正确的字或读音，打“√”。
3、读短文，连一连。
白色的牵牛花 优美的音乐 水晶
金色的牵牛花 热情的音乐 小溪
紫色的牵牛花 欢快的音乐 太阳
4、我会照着短文的写法，在括号里填上恰当词语的序号。
①蓝②绿③红④蓝晶晶⑤绿油油⑥红艳艳
蜜蜂从（）色的牵牛花里，听见了轻柔的音乐，让人想起（）的天空；从（）色的牵牛花里，听见了活泼的音乐，让人想起（）的霞光。
3.一年级小学生语文阅读理解
时钟花小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。
太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴轻轻地唱歌。
1、这篇短文有（）段话。
2、小山羊送给小白兔什么花？
_______________________________。
3、（）花早晨开，（）花中午开，（）花晚上开。
4.一年级小学生语文阅读理解
宝贝
落潮了，海浪把无数宝贝悄悄地留在了海滩上：五彩的贝壳，光滑的卵石，可爱的海星……小螃蟹藏在石缝里，海蛎（lì）子挂在礁石边上，海蛤（ɡé）躲在细沙底下，海螺躺在温暖的沙滩上……
1、填空。
小螃蟹藏在________里，海蛎子挂在________边上，海蛤躲在________底下，海螺躺在________上。
2、文中“海浪把无数宝贝悄悄地留在了海滩上”中的“宝贝”指什么？用“________”在文中画出来。
5.一年级小学生语文阅读理解
小松鼠生病了
小松鼠生病住院了，小动物们都前来看望她。小猴子带桃子，小蜜蜂带蜂蜜，小白兔送白菜，小牛送牛奶。百灵鸟唱起歌：“祝你快快好起来！”黄鹂（lí）也亮开嗓（sǎng）子：“祝你回到我们中间来。”小松鼠看着满屋子的伙伴，激动得流下了泪。
1、短文共有（）句话。
2、小松鼠生病住院，（）、（）、（）、（）、（）、（）来看望她。
3、连一连。
小猴子 带唱歌
小蜜蜂 带桃子
小白兔 送牛奶
小牛送 带蜂蜜
百灵鸟、黄鹂 送白菜
6.一年级小学生语文阅读理解
小山羊和小鸡是好朋友。小鸡请小山羊吃虫子。小山羊说：
“谢谢你，我不吃虫子。”
1、小山羊和小鸡是（）。
2、小鸡请小山羊吃（）。
3、我知道小山羊爱吃（）。
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