赞美“老师”的诗句有哪些？

赞美老师的诗句有哪些？~

一、己亥杂诗•其五【清】龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
译文：
浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸, 离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
二、新 竹【清】郑燮
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
译文：
新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。下年又有新长出来的，会长得更高。

三、远 师【唐】白居易
东宫白庶子，南寺远禅师。
何处遥相见，心无一事时。
译文：
在朝中做官的我和在南寺的自远禅师，什么时候能再相见呢？大概要等到我心中没有世俗之事的时候吧。

四、奉和令公绿野堂种花【唐】白居易
绿野堂开占物华，路人指道令公家。
令公桃李满天下，何用堂前更种花。
译文：
绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴令公的家啊。裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？
五、蜂【唐】罗隐
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
译文：
无论是在平地，还是在那高山，哪里鲜花迎风盛开，哪里就有蜜蜂奔忙。蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？

赞美老师的诗句有：
1、随风潜入夜，润物细无声。 --(唐)杜甫《春夜喜雨》
解释：伴着春风在夜晚悄悄地下起来，无声地滋润着万物。
2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 --(唐)李商隐《无题》
解释：春蚕结茧到死时丝才吐完,蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
3、落红不是无情物，化作春泥更护花。 --(清)龚自珍《乙亥杂诗》
解释：从枝头上掉下来的落花不是无情之物,等到它化成了春天的泥土,还能起着培育下一代的作用。
4、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》
解释：令公德高望重,弟子众多,遍布天下,成就卓越,声名远播,如同桃李花一样开满了天下。
5、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》
解释：草木摇落深深地体会到宋玉悲秋的原因,风流儒雅可以做我的老师。

1、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。____郑燮《新竹》

译文：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持，下年又有新长出来的，会长得更高，表达了后辈不忘前辈（恩师）扶持教导。

2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。____李商隐《无题·相见时难别亦难》

译文：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴完，用于夸赞老师作为园丁辛勤付出的优秀品质。

3、令公桃李满天下，何用堂前更种花。____白居易《奉和令公绿野堂种花》

译文： 令公的学生遍布天下，又何须在房前再种花呢？表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。

4、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。____杜甫《咏怀古迹五首·其二》

译文：落叶飘零是深知宋玉的悲哀，他的风流儒雅堪当我的老师。侧面定义为人师表的风流儒雅形象。

5、偶应非熊兆，尊为帝者师。____刘基《题太公钓渭图》

译文：偶然应验了到渭水北边遇到的不是熊而是贤人的预兆，尊其为君主（文王）的老师。隐喻古人对心中恩师地位的一个敬仰之意。

扩展资料：

教师的十一个称谓：

老师——最广泛流行的敬称

先生——最历史悠久的尊称

园丁——最质朴无华的褒称

慈母——最真情感人的爱称

蜡烛——最温馨动人的称谓

春蚕——最纯挚的称谓

春雨——最生动形象的默称

人梯——最高评价的专称

孺子牛——最具中国特色的喻称

教练——是指导、训练和督导他人，试图完成某种使命或任务的人

人类灵魂工程师——最富哲理的称谓

• 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题·相见时难别亦难》

• 落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗·其五》

• 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——_郑燮《新竹》

• 随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》

• 令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》

• 摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》

• 偶应非熊兆，尊为帝者师。——刘基《题太公钓渭图》

• 自闻颖师弹，起坐在一旁。——韩愈《听颖师弹琴》

• 其身正,不令而行；其身不正,虽令不从.——孔子

• 动人以言者,其感不深；动人以行者,其应必速.——李贽

• 随风潜入夜,润物细无声。——《春夜喜雨》杜甫
  

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