四大力学在工作实际中都有什么应用？

四大力学在工作实际中都有什么应用~

没有一个标准的答案。有的专利一旦产生就投入运用，有的可能永远也用不上。有的可能快过保护期了才用。这在现实中都有实例可查。主要还是看申请人是怎么考虑的，是出于什么战略目的申请的这些专利

1、通过工作分析可以使管理者明确目 前和将来一段时间的工作量，从而明确人力资源需求的数量以及需要填补的岗位，为人力资源规划提供依据；
2、企业哪些岗位空缺，需要招聘什么人，招聘多少人等信息都依赖于工作分析的过程与结果，即工作说明书中的要求；
3、如何开发有效的、合法的测试和面试，才能从大量后选者当中遴选出最适合岗位要求的人。通过工作分析所得到的人员任职资格，即胜任岗位的人应该具备的知识、能力、经验等都可以作为开发人员遴选方法的标准；
4、员工工作表现如何只能根据工作内容标准来考核，通过工作分析能够得到员工履行每一项工作的期望标准，这样建立的考核标准才称得上科学和合法；
5、通过工作分析得到各岗位胜任所需要的知识与技能，岗位任职者的能力与岗位要求有大的差异，就不会带来高的绩效，这些人需要培训以提高技能；
6、根据工作分析得到各岗位在工作任务繁简、承担责任大小、岗位要求人员资格高低等信息的差异，可以做出科学的工作评价，从而明确各岗位对组织的相对价值，为岗位工资的建立奠定基础；
7、工作说明书明确了特定工作岗位的上级岗位和下级岗位以及同级岗位的关系，为员工明确了晋升和发展的路径以及相依相应资格条件，有力地促进了职业发展在激励员工方面所发挥的作用；
8、通过工作分析，还能够发现一些妨碍工作效率进一步提高的因素（技术的或管理的），并通过组织对工作进行再设计，使工作内容更加丰富化，提高员工工作的满意度；
9、有时，通过细致的工作分析还可以得到员工工作数量和工作定额方面的信息，为组织的定岗定员提供依据；
10、通过工作分析得到的员工工作所处于的一些特殊工作环境如高温、高噪音等因素，可以为组织提供特定岗位员工津贴或劳动与安全保护措施提供依据和支持。

扩展资料
工作分析的方法
1、访谈法
访谈法又称为面谈法，是一种应用最为广泛的工作分析方法。是指工作分析人员就某一职务或者职位面对面地询问任职者、主管、专家等人对工作的意见和看法。在一般情况下，应用访谈法时可以以标准化访谈格式记录，目的是便于控制访谈内容及对同一职务不同任职者的回答相互比较。
2、问卷调查法
问卷调查法是工作分析中最常用的一种方法，具体来说，由有关人员事先设计出一套职务分析的问卷，再由随后工作的员工来填写问卷，也可由工作分析人员填写，最后再将问卷加以归纳分析，做好详细的记录，并据此写出工作职务描述。
3、观察法
是一种传统的工作分析方法，指的是工作分析人员直接到工作现场，针对特定对象（一个或多个任职者）的作业活动进行观察，收集、记录有关工作的内容、工作间的相互关系、人与工作的关系以及工作环境、条件等信息，并用文字或图标形式记录下来，然后进行分析与归纳总结的方法。
4、工作日志法
工作日志法又称工作写实法，指任职者按时间顺序详细记录自己的工作内容与工作过程，然后经过归纳、分析，达到工作分析的目的的一种方法。
5、资料分析法
为降低工作分析的成本，应当尽量利用原有资料，例如责任制人本等人事文件，以对每个项工作的任务、责任、权利、工作负荷、任职资格等有一个大致的了解，为进一步调查、分析奠定基础。
6、任务调查表法
任务调查表法是通过发放任务调查表获得的与工作相关的数据和信息进行分析的方法。任务调查表法是用来收集工作信息或职业信息的调查表，该调查表上列明了每一条检查项目或评定项目，形成了任务或工作活动一览表，其内容包括所要完成的任务、判断的难易程度、学习时间、与整体绩效的关系等。
7、关键事件法
关键事件法要求分析人员、管理人员、本岗位员工，将工作过程中的“关键事件”详细地加以记录，可在大量收集信息后，对岗位的特征要求进行分析研究的方法（关键事件是使工作成功或失败的行为特征或事件，如成功与失败、盈利或与亏损、高效与低产等）。
缺点收集、归纳事例并加以分类要耗费大量时间。另外，根据定义，事例描述的是特别有效或特别无效的行为，所以很难对平均的工作行为形成总的概念。这样可能会遗漏一些不显著的工作行为，难以非常完整的把握。
8、工作实践法
工作实践法是分析人员亲自从事所要分析的工作，并根据其所掌握的第一手资料进行分析的方法。这种方法的优点是所获资料真实而有针对性，比较适用于短期内可以掌握的工作。
优点：比面谈询问、书面调查等方法，能获得更真实可靠的数据资料；可以准确地了解工作的实际任务和体力、环境、社会方面的要求，适用于短期内可以掌握的工作。
工作实践法的缺点：由于工作分析人员本身知识与技能的局限，使工作实践法运用范围很窄；不适用于在现代化大生产条件下，对操作的技术难度，工作频率，质量要求高及有危险性的职务。
参考资料来源：百度百科-工作分析

分析力学：分析力，专用名词，指的是人们的分析能力，又叫分辨力，分析力学是讲如何提高个人的分析能力的理论，人们在日常生活中到处都会遇到分析，比如在天气预报说有雨，然而艳阳高照的时候，出门带不带伞呢？这就需要分析，这时常用的一种分析方法叫“步测法”，具体做法是选一段距离，然后用脚尖顶脚跟的方法走过去，奇数步就带，偶数步就不带。由于分析处处会用到，所以这是一门基础的学科。电动力学：顾名思义，电动是电动机的电动，是讲电动机怎么绕皮带的，皮带如何绕，才能减小能损，使电动机更好的带动其它装置。热力学与统计力学：力通假字，应为梨，是把梨做成热的“熟食”的理论，如何才能更好吃，更有营养，比如煮梨粥、蒸熟梨、梨炖肘子、烤全梨、梨炒回锅肉、梨馅饺子、梨汁混到面里面做的面食、梨汁拌饭、白切梨等。统计力学，同样力通梨，就是统计在用梨做饭的时候，放多少梨（梨汁或梨块）比较好，放的少了平平无奇平淡无味，放的多了太甜，放多少这也是一门学问。量子力学：这是一门微观学科，是测量精（卵）子的科学理论，以及研究小蝌蚪的游动的力学理论，由于精（卵）子很微小，所以是一门微观学科。

个人认为是经典力学——需要一个数理基础好、非常懂得教学法、对科研前沿有所了解的老师来讲，才有可能讲好，而这种人几乎是不存在的。这课吧，讲好了能让人浑身舒畅如夏日饮冰水原来是这么回事！，讲水了能让你感觉味同嚼蜡毫无收获“这不就是普物力学加了点儿东西嘛”，讲烂了听起来就跟吃翔一样…统计力学也很麻烦，往深了挖会包涵几乎一切物理…… 不过，由于特殊的原因，热力学和统计力学，我是学过三四遍的（特别地，在普物里头，我们得到过非常详细而良好的热力学教学，比四大力学时候好太多了）。所以等到在四大力学里头上统计时，我会觉得，在课程中遇到的问题，哪怕看上去再难办，至少在思路上也都是直接的。四大力学的并举，固然有其历史原因，但其实是一件挺奇怪的事儿。电动力学是一门具体的理论，是经典场论的导引，而剩下的三门都是思维方式：经典力学这门课大概是给人讲近代理论物理思维方式的发端的；统计力学和量子力学本身也各是一套处理问题的方法而非具体的理论。再具体地，经典力学其实是在介绍数学方法（哪怕你把辛几何弄进来，物理图像也还就是那么一些），统计力学是“新思路”，量子力学是“新图像”。系领导打算把经典力学单独开一门课吗？不单独开，谁来讲蛤密顿和拉格朗日体系？单独开，经典力学的发展已逾三百年，该讲得东西多得不得了，到最后绝大多数学生却几乎不可能从事相关工作。而在其本身之内，物理系的学生又无法与专门做这个（多是应用数学专业的）的人竞争。后果便是，许多人把一大堆东西学了个半吊子。现在的教学中，经典力学的课程，又经常被讲成“如何在一知半解的情况下快速进行具有一定规模的计算”的样子，于是许多人其实是捏着鼻子学的。量子力学的核心是态和希尔伯特空间，可现在市面上常见的书中，除了樱井纯（J. J. Sakurai）的《膜登量子力学》，其他的都挺堪忧的——而能讲得动这本书的人不多，通常还不如自学（况且这本书的最后几章——特别是散射理论部分——的“樱井味儿”相当地不足，还是掉进老一套了）。在后头的高量，有时还得肩负讲解群论的任务——何况现在的高量里头还经常塞进一堆直接解算狄拉克方程之类的“古老”内容，或是把一堆凝聚态的东西弄进来权充“二次量子化”的例子，也真是难为这门课了。电动力学其实是本该是经典场论导引——于是它还肩负了“张量分析简介”、“PDE 应用简介”的事儿；但其实，电动力学课程的绝大多数时候都在通过一些计算上挺繁琐的事儿来拐弯抹角地折腾这俩，而没有拿出足够的诚意讲余下的内容。不过，难道经典场论不该好好弄上一阵子张量分析和几何，然后介绍场的拉格朗日和蛤密顿方法嘛——这才能够得上“经典场论入门”的地位（虽然经典场论原则上还有广义相对论，但是，好吧，能讲得动广义相对论的人实在不多）。现在，怎么成了一大堆（过多的）波导管、经典介质、电/磁流变液呢；我们搞这些东西哪里搞得过工科生啊…… 后续课程中涉及到的场论知识，现在讲法的电动力学根本覆盖不完；可是，大多数人意识到这种脱节，还是在开始学量子场论之后。就不说傅里叶分析（以及，进一步地，小波分析等等）这个重要的东西了，这是完全值得开一门课的（像初等数论那样的小课就行了）。“在战争中学习战争”固然不错（这也是我整天安利的教学法），可是学生上“战场”前，不给重武器也罢了，起码得给他们一支手动装填的单发步枪啊；数学分析课里的那点儿傅里叶分析，拿到物理的“战场”上，顶多能叫做红缨枪吧。

有一次因为工作没做好被导师骂(我是做射电干涉仪相关工作)，为了转开话题，故意提起了可见光波段可不可以做干涉仪，自问自答的说不行，可见光相比于射电能量太好，粒子性已经远大于波动性了。这时只见导师两眼放光眉飞色舞的说，你知道吗，我读博士时研究了好久光学望远镜干涉阵的，然后就讲起了他的博士课题，完全忘记了他还在骂我这事。本科阶段的物理学是非常系统全面的学习，从力热光电，中间夹杂着高等数学，数学物理方法，电子线路，原子物理作为过度，进而开始学习四大力学，作为理论性较强的知识点，不论从生活上的一些细节还是培养你的思维逻辑，都是非常有帮助的，不仅能洞察事物背后的道理，还能举一反三想到帮助生活的小常识，除了找不到工作以外，没别的毛病。

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