小学五年级数学，找等量关系列方程，解决问题 ，有会的吗？
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先找出等量关系，再列方程解决问题，五年级有学生160人。~
x-20=40
2：甲杯里盛有400毫升的水，是乙杯里的水的2.5倍，乙杯里盛有多少毫升水？
2.5x=400
3：公共汽车靠站了，下去了17人，又上来了12人，现在公共汽车里一共有35人。公共汽车里原来有多少人？
x-17+12=35
4：停车场上先开来9辆车，又开走24辆车，现在只剩下6辆车，停车场上原来有多少辆车？
x+9-24=6
5：三年级有188人，比四（1）班人数的3倍多41人，四（1）班有多少人？
3x+41=188
6：四（1）班有49人，比四（2）班人数的2倍少39人，四（2）班有多少人？
2x-39=49
7：地球绕太阳一周约365天，比水星绕太阳一周所需时间的4倍还多13天。水星绕太阳一周大约要多少天？
4x+13=365
8：A大楼的高度是492米，比B大楼高度的7倍少54米。B大楼的高度是多少米？
7x-54=492
9：一个数的3.5倍比20少2.5，这个数是多少？
3.5x=20-3.5
10：小丁丁买了两本笔记本和一只圆珠笔，笔记本的单价是圆珠笔的2倍，小丁丁买笔记本付了6元。圆珠笔的单价是多少元？
2× 2x=6
方程已列，解设省略。请采纳！
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相关评论：18249441790：列方程解决问题找等量关系常用的几种方法
汤新沿学过的公式，“共″用+法“倍″用x法“多用-法“少″用-法或+法，“比用-法，找字眼
18249441790：五年级数学小论文怎么写???
汤新沿给你两篇范文，你参考一下吧。找等量关系“五法”顺昌县实验小学五年（4）班陈宇馨 列方程解应用题的关键是找出题目中的等量关系。怎样找等量关系呢？经过思考我总结出以下五种方法：一、 根据生活经验找出等量关系。例如：一辆公共汽车原来车上有28人，在电影院下车了一些人，在文化馆又上来了9人，...
18249441790：数学找等量关系的方法
汤新沿常用方法 1、抓住关键数学术语找等量关系 应用题中的数量关系：一般和差关系或倍数关系，常用“一共有”、“比……多”、“比……少”、“是……的几倍”等术语表示。在解题时可抓住这些术语去找等量关系，按叙述顺序来列方程。2、根据常见的数量关系找等量关系 常见的数量关系：工作效率×工作时间＝...
18249441790：小学5年级数学,如何方便,分清等量关系
汤新沿实际问题无非就那么几种，小学不会太难，太绕的等量关系，做多了，就熟了，实在不会，可以找一些数学应用题的关系式，背一背，小学90%的题直接用，带进数去，应该问题不大，关系式像这种：一、 行程问题：速度×时间=路程 （一） 相遇问题： 1、同时出发（两段）：甲的路程+乙的路程=总路程 2...
18249441790：找等量关系列方程,解决问题。
汤新沿找等量关系列方程，解决问题。学校买25个皮球和4个羽毛球，共付了44.6元。已知每个皮球1.6元，每个羽毛球多少元?解：设每个羽毛球x元 4x+1.6×25=44.6 4x+40=44.6 4x=4.6 x=1.15
18249441790：怎样列等量关系式~还有怎样找单位1 ~我是小学五年级的~
汤新沿单位“1”一般都在“是”、“比”、“占”“相当于”等字词的后面那个量。有时语句有变化形式，如：篮球个数的五分之三相当于足球个数，就需要把足球个数看作单位“1”。其实只要从关键句中重复“谁的几分之几”谁就是单位“1”。不过在部分量与总量关系中，总量有时会省略。如：一袋米，吃了...
18249441790：...付出x元,找回84元,妈妈付出多少元?要有等量关系,写解
汤新沿你好，如下：【关系】：付出的钱x-电话机的价格116=找回的钱84元 设付出x元 x-84=116 x-84+84=116+84 x=200 答：付出200元钱。希望帮得到你\\(^o^)\/~
18249441790：找等量关系的小窍门
汤新沿三、根据计算公式列方程 我们在几何初步知识的学习中掌握了一些计算公式～这些公式就是一种等量关系。如：平行四边形面积、三角形面积、梯形面积、圆面积公式。四、画线段图找等量关系 一幅规范的线段图清晰直观地再现题目的数量关系～可以从中找出等量关系。五、利用计算性质找等量关系 在四则计算中～我们...
18249441790：等量关系式有哪些?
汤新沿商=被除数÷除数；除数=被除数÷商 倍数等量关系式：每份数×份数=总数；总数÷每份数=份数；总数÷份数=每份数 分数除法等量（数量）关系式：单位“1”×对应分率=对应分量。等量关系式，表达数量间的相等关系的式子，如果要求用方程解答时，就需找出题中的等量关系，从而列出等量关系式。
18249441790：如何列等量关系式,去解一元一次解方程
汤新沿（1）抓住数学术语找等量关系 应用题中的数量关系：一般和差关系或倍数关系,常用“一共有”、“比……多”、“比……少”、“是……的几倍”等术语表示．在解题时可抓住这些术语去找等量关系,按叙述顺序来列方程,例如：“学校开展植树活动,五年级植树50棵,比四年级植树棵数的2倍少4棵,四年级植树...
x-20=40
2：甲杯里盛有400毫升的水，是乙杯里的水的2.5倍，乙杯里盛有多少毫升水？
2.5x=400
3：公共汽车靠站了，下去了17人，又上来了12人，现在公共汽车里一共有35人。公共汽车里原来有多少人？
x-17+12=35
4：停车场上先开来9辆车，又开走24辆车，现在只剩下6辆车，停车场上原来有多少辆车？
x+9-24=6
5：三年级有188人，比四（1）班人数的3倍多41人，四（1）班有多少人？
3x+41=188
6：四（1）班有49人，比四（2）班人数的2倍少39人，四（2）班有多少人？
2x-39=49
7：地球绕太阳一周约365天，比水星绕太阳一周所需时间的4倍还多13天。水星绕太阳一周大约要多少天？
4x+13=365
8：A大楼的高度是492米，比B大楼高度的7倍少54米。B大楼的高度是多少米？
7x-54=492
9：一个数的3.5倍比20少2.5，这个数是多少？
3.5x=20-3.5
10：小丁丁买了两本笔记本和一只圆珠笔，笔记本的单价是圆珠笔的2倍，小丁丁买笔记本付了6元。圆珠笔的单价是多少元？
2× 2x=6
方程已列，解设省略。请采纳！
设小巧一分钟踢X下。 X-20=40
设乙中有X毫升水。 2.5X=400
设原来有X人。 X-17+12=35
设原来有X辆车。 X+9-24=6
设四一班有X人。 3X+41=188
设四二班有X人。 2X-39=49
设水星绕太阳一周需要X天 4X+13=365
设B楼高X米。 7X-54=492
设这个数是X 3.5X=20-2.5
设圆珠笔单价是X元，笔记本是2X元。 2x2X=6. 注：第一个小写X是乘号
小学五年级数学，找等量关系列方程，解决问题 ，有会的吗？视频
相关评论：
汤新沿学过的公式，“共″用+法“倍″用x法“多用-法“少″用-法或+法，“比用-法，找字眼
汤新沿给你两篇范文，你参考一下吧。找等量关系“五法”顺昌县实验小学五年（4）班陈宇馨 列方程解应用题的关键是找出题目中的等量关系。怎样找等量关系呢？经过思考我总结出以下五种方法：一、 根据生活经验找出等量关系。例如：一辆公共汽车原来车上有28人，在电影院下车了一些人，在文化馆又上来了9人，...
汤新沿常用方法 1、抓住关键数学术语找等量关系 应用题中的数量关系：一般和差关系或倍数关系，常用“一共有”、“比……多”、“比……少”、“是……的几倍”等术语表示。在解题时可抓住这些术语去找等量关系，按叙述顺序来列方程。2、根据常见的数量关系找等量关系 常见的数量关系：工作效率×工作时间＝...
汤新沿实际问题无非就那么几种，小学不会太难，太绕的等量关系，做多了，就熟了，实在不会，可以找一些数学应用题的关系式，背一背，小学90%的题直接用，带进数去，应该问题不大，关系式像这种：一、 行程问题：速度×时间=路程 （一） 相遇问题： 1、同时出发（两段）：甲的路程+乙的路程=总路程 2...
汤新沿找等量关系列方程，解决问题。学校买25个皮球和4个羽毛球，共付了44.6元。已知每个皮球1.6元，每个羽毛球多少元?解：设每个羽毛球x元 4x+1.6×25=44.6 4x+40=44.6 4x=4.6 x=1.15
汤新沿单位“1”一般都在“是”、“比”、“占”“相当于”等字词的后面那个量。有时语句有变化形式，如：篮球个数的五分之三相当于足球个数，就需要把足球个数看作单位“1”。其实只要从关键句中重复“谁的几分之几”谁就是单位“1”。不过在部分量与总量关系中，总量有时会省略。如：一袋米，吃了...
汤新沿你好，如下：【关系】：付出的钱x-电话机的价格116=找回的钱84元 设付出x元 x-84=116 x-84+84=116+84 x=200 答：付出200元钱。希望帮得到你\\(^o^)\/~
汤新沿三、根据计算公式列方程 我们在几何初步知识的学习中掌握了一些计算公式～这些公式就是一种等量关系。如：平行四边形面积、三角形面积、梯形面积、圆面积公式。四、画线段图找等量关系 一幅规范的线段图清晰直观地再现题目的数量关系～可以从中找出等量关系。五、利用计算性质找等量关系 在四则计算中～我们...
汤新沿商=被除数÷除数；除数=被除数÷商 倍数等量关系式：每份数×份数=总数；总数÷每份数=份数；总数÷份数=每份数 分数除法等量（数量）关系式：单位“1”×对应分率=对应分量。等量关系式，表达数量间的相等关系的式子，如果要求用方程解答时，就需找出题中的等量关系，从而列出等量关系式。
汤新沿（1）抓住数学术语找等量关系 应用题中的数量关系：一般和差关系或倍数关系,常用“一共有”、“比……多”、“比……少”、“是……的几倍”等术语表示．在解题时可抓住这些术语去找等量关系,按叙述顺序来列方程,例如：“学校开展植树活动,五年级植树50棵,比四年级植树棵数的2倍少4棵,四年级植树...
