古诗文阅读大赛决赛试卷（高一、二）追加悬赏

第八届中学生古诗文阅读大赛决赛试卷（高一~高二组）的答案~

自己做的，都有查过...
1.夷 狄
2.孟子
3.青色
4.项羽
5.王昭君
6.尚书 侍郎
7.乞巧
8.不才明主弃，多病故人疏
9.白居易
10.太平兴国
11.王安石 介甫
12.杨万里 陆游
13.互文
14.马致远
15.桐城派 方苞
16.立春(?)
17.红色
18.(?)
19.（1）重地 （2）巩固

20-23 (?)

24.A
25.A
26.B(?)
27.D
28.A

九日齐山登高 百科里有

40.周 战国 天道无为(?) 道家
41.内篇 外篇 内篇
42.望洋兴叹 贻笑大方

剩下的自己解决......

1.夷 狄
2.孟子
3.青色
4.项羽
5.王昭君
6.尚书 侍郎
7.乞巧
8.不才明主弃，多病故人疏
9.白居易
10.太平兴国
11.王安石 介甫
12.杨万里 陆游
13.互文
14.马致远
15.桐城派 方苞
16.立春
17.红色
18.号、官职
19.（1）重地 （2）巩固

20-23 (?)

24.A
25.A
26.B(?)
27.D
28.A

阅读理解题涉及篇目：《古从军行》李颀 《商鞅事魏》 《乌衣巷》刘禹锡 《越中览古》李白 《后赤壁赋》苏轼
附加作诗：（1）以“季节“为话题作七言律诗一首。
（2）从艺术表现方面选择一个角度分析《登高》（杜甫），150字左右。 一、选择题(共20分)
1.(2分)
A—e，B—b，C—c，D—d，E—a
2.(2分)
A—a，B—b，C—c，D—d，E—e
3. D(2分)
4.(4分)
名作动：F 使动用法：A
名作状：H 意动用法：B
形作动：G 介宾短语后置：C
宾语前置：D、E
5.(5分)
A(应为“静夜恩”)
I(应为王翰或《出塞》)
6.(5分)
A(应为文学家萧统)
B(苟子是韩非的老师)
E(《文赋》是西晋陆机所著，《典论•论文》是曹圣所著)
F(不包括李白)
G(应先史学后文学，要对应搭配)
【评分标准】
1，2两题中只要每题画错一条线，就不得分。第4题每错一个成语归属，就扣一分。第5题错一个扣三分，错两个扣 五分。第6题错一个扣一分。
二、填空题(共20分)
7.(1)可以明得失(1分) (2)见不贤而内自省也(1分)
8.黄发垂髦，并怡然自乐(1分)
9.(2分，每格0.5 分) (1)黄鹏又啼数声(2)山深闻鹏鸪(3)子规声断(4)怕听啼鹊
10. (1)戒色、戒斗、戒得(1分) (2)《黔之驴》、《临江之麋》、《永某氏之鼠》(1分)
11.(1)新婚夫妇的卧室(1分) (2)公婆(1分)
12. (2分，每格0.5 分) (1)向南(2)放纵(3)推崇(4)清高
13.西行(1分)
14.(1)施以烹刑(古代以鼎镬煮杀人的酷刑)(1 分) (2)臣请就汤镇镬(1分)
15.(1)旋律苍凉悲壮(1分) (2)旋律高亢激越(1分)
16. (4分)随任在京。一钱于地。俯拾焉。必有舛错。急欲面陈。【评分标准】每错一处扣一分，扣满4分为止。
三、阅读理解题(共30分)
17.(1)祭或祭神(1分) (2)察或察狱(1分)
18.(1)平静而愉悦(1分) (2)只要党风正，社会主义航船定会乘长风破万里浪(意近即可)(1分)
19.(1)想捎个信儿鸿雁谢绝说太远(意近即可)(2分)拟人(1 分) (2)从传书不能到写诗述怀，表思念之切；用看花饮酒与灯下听雨的细节，表思念之深；以想象老友的艰苦与毅力，表思念之诚。(3分)
20. (1 )C(①患：为……担忧；②患：讨厌，厌恶；③过：过错；④过：犯过错)(2分) (2)①朝廷的大堂名词(1分)②上朝动词(1分) (3)C(2分) (4)B(2分) (5)B(不是逃不越 境才是良大夫)(2分) (6)①(如果)(你)前去进谏(晋灵公)却不接受，那么，没有人接替你了。请允许我先去进谏， (如果)(晋灵公)不接受，那么，你可接替我。(3分)②没有谁向善没有个好的开头，却很少有人能坚持 到底的。(3分)0 (7)就“不君”程度讲，由轻到重，更能引人愤慨；就文章结构讲，后写的杀人事件是引起进 谏的直接原因。(4分)
四、鉴赏题(共30分)
21.(15分)【评分标准】鉴赏的实质是分析，即阐明重点，说透特点，解读难点。这篇文章的特点是：问题 次第而出，矛盾层层推进，主题最后坐实，借喻发人深思。学生如果抓住作者这条思路娓娓道来，就是上乘之作，得分当在13、14、15之列。
22.(15分)【评分标准】既然是比较阅读，就要比较出异同之处，甚至比较出同中有异、异中有同之处： 一是两首诗歌在结构方面的共同之处是前半部分都是写秋景，后半部分都是着重抒情。二是李诗突出战后的 悲壮场面和危急形势，范诗着重渲染战争间隙的肃杀氛围，都为抒情作了铺垫。三是李诗后半部分在后援部 队苦战不利的情况下写出报效朝廷的决心，范诗则是在战局僵持状态下写出对胜利的希望和对家乡的思念。 ——如果有学生从推敲字句着手，例如从艺术真实和生活真实的关系谈既然黑云压城何来日光映照等，就有 可能出现开口小而挖掘深的好文章。
五、附加题(10分)(题目中已作详细提示，评分时也可参考)

第六届中学生古诗文阅读大赛
复赛试题答案及评分标准(高一高二组)
一、选择题(共20分)
1.(2分)
A—e，B—b，C—c，D—d，E—a
2.(2分)
A—a，B—b，C—c，D—d，E—e
3. D(2分)
4.(4分)
名作动：F 使动用法：A
名作状：H 意动用法：B
形作动：G 介宾短语后置：C
宾语前置：D、E
5.(5分)
A(应为“静夜恩”)
I(应为王翰或《出塞》)
6.(5分)
A(应为文学家萧统)
B(苟子是韩非的老师)
E(《文赋》是西晋陆机所著，《典论•论文》是曹圣所著)
F(不包括李白)
G(应先史学后文学，要对应搭配)
【评分标准】
1，2两题中只要每题画错一条线，就不得分。第4题每错一个成语归属，就扣一分。第5题错一个扣三分，错两个扣 五分。第6题错一个扣一分。
二、填空题(共20分)
7.(1)可以明得失(1分) (2)见不贤而内自省也(1分)
8.黄发垂髦，并怡然自乐(1分)
9.(2分，每格0.5 分) (1)黄鹏又啼数声(2)山深闻鹏鸪(3)子规声断(4)怕听啼鹊
10. (1)戒色、戒斗、戒得(1分) (2)《黔之驴》、《临江之麋》、《永某氏之鼠》(1分)
11.(1)新婚夫妇的卧室(1分) (2)公婆(1分)
12. (2分，每格0.5 分) (1)向南(2)放纵(3)推崇(4)清高
13.西行(1分)
14.(1)施以烹刑(古代以鼎镬煮杀人的酷刑)(1 分) (2)臣请就汤镇镬(1分)
15.(1)旋律苍凉悲壮(1分) (2)旋律高亢激越(1分)
16. (4分)随任在京。一钱于地。俯拾焉。必有舛错。急欲面陈。【评分标准】每错一处扣一分，扣满4分为止。
三、阅读理解题(共30分)
17.(1)祭或祭神(1分) (2)察或察狱(1分)
18.(1)平静而愉悦(1分) (2)只要党风正，社会主义航船定会乘长风破万里浪(意近即可)(1分)
19.(1)想捎个信儿鸿雁谢绝说太远(意近即可)(2分)拟人(1 分) (2)从传书不能到写诗述怀，表思念之切；用看花饮酒与灯下听雨的细节，表思念之深；以想象老友的艰苦与毅力，表思念之诚。(3分)
20. (1 )C(①患：为……担忧；②患：讨厌，厌恶；③过：过错；④过：犯过错)(2分) (2)①朝廷的大堂名词(1分)②上朝动词(1分) (3)C(2分) (4)B(2分) (5)B(不是逃不越 境才是良大夫)(2分) (6)①(如果)(你)前去进谏(晋灵公)却不接受，那么，没有人接替你了。请允许我先去进谏， (如果)(晋灵公)不接受，那么，你可接替我。(3分)②没有谁向善没有个好的开头，却很少有人能坚持 到底的。(3分)0 (7)就“不君”程度讲，由轻到重，更能引人愤慨；就文章结构讲，后写的杀人事件是引起进 谏的直接原因。(4分)
四、鉴赏题(共30分)
21.(15分)【评分标准】鉴赏的实质是分析，即阐明重点，说透特点，解读难点。这篇文章的特点是：问题 次第而出，矛盾层层推进，主题最后坐实，借喻发人深思。学生如果抓住作者这条思路娓娓道来，就是上乘之作，得分当在13、14、15之列。
22.(15分)【评分标准】既然是比较阅读，就要比较出异同之处，甚至比较出同中有异、异中有同之处： 一是两首诗歌在结构方面的共同之处是前半部分都是写秋景，后半部分都是着重抒情。二是李诗突出战后的 悲壮场面和危急形势，范诗着重渲染战争间隙的肃杀氛围，都为抒情作了铺垫。三是李诗后半部分在后援部 队苦战不利的情况下写出报效朝廷的决心，范诗则是在战局僵持状态下写出对胜利的希望和对家乡的思念。 ——如果有学生从推敲字句着手，例如从艺术真实和生活真实的关系谈既然黑云压城何来日光映照等，就有 可能出现开口小而挖掘深的好文章。
五、附加题(10分)(题目中已作详细提示，评分时也可参考)

第六届中学生古诗文阅读大赛
复赛试题答案及评分标准(高一高二组)
一、选择题(共20分)
1.(2分)
A—e，B—b，C—c，D—d，E—a
2.(2分)
A—a，B—b，C—c，D—d，E—e
3. D(2分)
4.(4分)
名作动：F 使动用法：A
名作状：H 意动用法：B
形作动：G 介宾短语后置：C
宾语前置：D、E
5.(5分)
A(应为“静夜恩”)
I(应为王翰或《出塞》)
6.(5分)
A(应为文学家萧统)
B(苟子是韩非的老师)
E(《文赋》是西晋陆机所著，《典论•论文》是曹圣所著)
F(不包括李白)
G(应先史学后文学，要对应搭配)
【评分标准】
1，2两题中只要每题画错一条线，就不得分。第4题每错一个成语归属，就扣一分。第5题错一个扣三分，错两个扣 五分。第6题错一个扣一分。
二、填空题(共20分)
7.(1)可以明得失(1分) (2)见不贤而内自省也(1分)
8.黄发垂髦，并怡然自乐(1分)
9.(2分，每格0.5 分) (1)黄鹏又啼数声(2)山深闻鹏鸪(3)子规声断(4)怕听啼鹊
10. (1)戒色、戒斗、戒得(1分) (2)《黔之驴》、《临江之麋》、《永某氏之鼠》(1分)
11.(1)新婚夫妇的卧室(1分) (2)公婆(1分)
12. (2分，每格0.5 分) (1)向南(2)放纵(3)推崇(4)清高
13.西行(1分)
14.(1)施以烹刑(古代以鼎镬煮杀人的酷刑)(1 分) (2)臣请就汤镇镬(1分)
15.(1)旋律苍凉悲壮(1分) (2)旋律高亢激越(1分)
16. (4分)随任在京。一钱于地。俯拾焉。必有舛错。急欲面陈。【评分标准】每错一处扣一分，扣满4分为止。
三、阅读理解题(共30分)
17.(1)祭或祭神(1分) (2)察或察狱(1分)
18.(1)平静而愉悦(1分) (2)只要党风正，社会主义航船定会乘长风破万里浪(意近即可)(1分)
19.(1)想捎个信儿鸿雁谢绝说太远(意近即可)(2分)拟人(1 分) (2)从传书不能到写诗述怀，表思念之切；用看花饮酒与灯下听雨的细节，表思念之深；以想象老友的艰苦与毅力，表思念之诚。(3分)
20. (1 )C(①患：为……担忧；②患：讨厌，厌恶；③过：过错；④过：犯过错)(2分) (2)①朝廷的大堂名词(1分)②上朝动词(1分) (3)C(2分) (4)B(2分) (5)B(不是逃不越 境才是良大夫)(2分) (6)①(如果)(你)前去进谏(晋灵公)却不接受，那么，没有人接替你了。请允许我先去进谏， (如果)(晋灵公)不接受，那么，你可接替我。(3分)②没有谁向善没有个好的开头，却很少有人能坚持 到底的。(3分)0 (7)就“不君”程度讲，由轻到重，更能引人愤慨；就文章结构讲，后写的杀人事件是引起进 谏的直接原因。(4分)
四、鉴赏题(共30分)
21.(15分)【评分标准】鉴赏的实质是分析，即阐明重点，说透特点，解读难点。这篇文章的特点是：问题 次第而出，矛盾层层推进，主题最后坐实，借喻发人深思。学生如果抓住作者这条思路娓娓道来，就是上乘之作，得分当在13、14、15之列。
22.(15分)【评分标准】既然是比较阅读，就要比较出异同之处，甚至比较出同中有异、异中有同之处： 一是两首诗歌在结构方面的共同之处是前半部分都是写秋景，后半部分都是着重抒情。二是李诗突出战后的 悲壮场面和危急形势，范诗着重渲染战争间隙的肃杀氛围，都为抒情作了铺垫。三是李诗后半部分在后援部 队苦战不利的情况下写出报效朝廷的决心，范诗则是在战局僵持状态下写出对胜利的希望和对家乡的思念。 ——如果有学生从推敲字句着手，例如从艺术真实和生活真实的关系谈既然黑云压城何来日光映照等，就有 可能出现开口小而挖掘深的好文章。
五、附加题(10分)(题目中已作详细提示，评分时也可参考)

第六届中学生古诗文阅读大赛
复赛试题答案及评分标准(高一高二组)
一、选择题(共20分)
1.(2分)
A—e，B—b，C—c，D—d，E—a
2.(2分)
A—a，B—b，C—c，D—d，E—e
3. D(2分)
4.(4分)
名作动：F 使动用法：A
名作状：H 意动用法：B
形作动：G 介宾短语后置：C
宾语前置：D、E
5.(5分)
A(应为“静夜恩”)
I(应为王翰或《出塞》)
6.(5分)
A(应为文学家萧统)
B(苟子是韩非的老师)
E(《文赋》是西晋陆机所著，《典论•论文》是曹圣所著)
F(不包括李白)
G(应先史学后文学，要对应搭配)
【评分标准】
1，2两题中只要每题画错一条线，就不得分。第4题每错一个成语归属，就扣一分。第5题错一个扣三分，错两个扣 五分。第6题错一个扣一分。
二、填空题(共20分)
7.(1)可以明得失(1分) (2)见不贤而内自省也(1分)
8.黄发垂髦，并怡然自乐(1分)
9.(2分，每格0.5 分) (1)黄鹏又啼数声(2)山深闻鹏鸪(3)子规声断(4)怕听啼鹊
10. (1)戒色、戒斗、戒得(1分) (2)《黔之驴》、《临江之麋》、《永某氏之鼠》(1分)
11.(1)新婚夫妇的卧室(1分) (2)公婆(1分)
12. (2分，每格0.5 分) (1)向南(2)放纵(3)推崇(4)清高
13.西行(1分)
14.(1)施以烹刑(古代以鼎镬煮杀人的酷刑)(1 分) (2)臣请就汤镇镬(1分)
15.(1)旋律苍凉悲壮(1分) (2)旋律高亢激越(1分)
16. (4分)随任在京。一钱于地。俯拾焉。必有舛错。急欲面陈。【评分标准】每错一处扣一分，扣满4分为止。
三、阅读理解题(共30分)
17.(1)祭或祭神(1分) (2)察或察狱(1分)
18.(1)平静而愉悦(1分) (2)只要党风正，社会主义航船定会乘长风破万里浪(意近即可)(1分)
19.(1)想捎个信儿鸿雁谢绝说太远(意近即可)(2分)拟人(1 分) (2)从传书不能到写诗述怀，表思念之切；用看花饮酒与灯下听雨的细节，表思念之深；以想象老友的艰苦与毅力，表思念之诚。(3分)
20. (1 )C(①患：为……担忧；②患：讨厌，厌恶；③过：过错；④过：犯过错)(2分) (2)①朝廷的大堂名词(1分)②上朝动词(1分) (3)C(2分) (4)B(2分) (5)B(不是逃不越 境才是良大夫)(2分) (6)①(如果)(你)前去进谏(晋灵公)却不接受，那么，没有人接替你了。请允许我先去进谏， (如果)(晋灵公)不接受，那么，你可接替我。(3分)②没有谁向善没有个好的开头，却很少有人能坚持 到底的。(3分)0 (7)就“不君”程度讲，由轻到重，更能引人愤慨；就文章结构讲，后写的杀人事件是引起进 谏的直接原因。(4分)
四、鉴赏题(共30分)
21.(15分)【评分标准】鉴赏的实质是分析，即阐明重点，说透特点，解读难点。这篇文章的特点是：问题 次第而出，矛盾层层推进，主题最后坐实，借喻发人深思。学生如果抓住作者这条思路娓娓道来，就是上乘之作，得分当在13、14、15之列。
22.(15分)【评分标准】既然是比较阅读，就要比较出异同之处，甚至比较出同中有异、异中有同之处： 一是两首诗歌在结构方面的共同之处是前半部分都是写秋景，后半部分都是着重抒情。二是李诗突出战后的 悲壮场面和危急形势，范诗着重渲染战争间隙的肃杀氛围，都为抒情作了铺垫。三是李诗后半部分在后援部 队苦战不利的情况下写出报效朝廷的决心，范诗则是在战局僵持状态下写出对胜利的希望和对家乡的思念。 ——如果有学生从推敲字句着手，例如从艺术真实和生活真实的关系谈既然黑云压城何来日光映照等，就有 可能出现开口小而挖掘深的好文章。
五、附加题(10分)(题目中已作详细提示，评分时也可参考)

第六届中学生古诗文阅读大赛
复赛试题答案及评分标准(高一高二组)
一、选择题(共20分)
1.(2分)
A—e，B—b，C—c，D—d，E—a
2.(2分)
A—a，B—b，C—c，D—d，E—e
3. D(2分)
4.(4分)
名作动：F 使动用法：A
名作状：H 意动用法：B
形作动：G 介宾短语后置：C
宾语前置：D、E
5.(5分)
A(应为“静夜恩”)
I(应为王翰或《出塞》)
6.(5分)
A(应为文学家萧统)
B(苟子是韩非的老师)
E(《文赋》是西晋陆机所著，《典论•论文》是曹圣所著)
F(不包括李白)
G(应先史学后文学，要对应搭配)
【评分标准】
1，2两题中只要每题画错一条线，就不得分。第4题每错一个成语归属，就扣一分。第5题错一个扣三分，错两个扣 五分。第6题错一个扣一分。
二、填空题(共20分)
7.(1)可以明得失(1分) (2)见不贤而内自省也(1分)
8.黄发垂髦，并怡然自乐(1分)
9.(2分，每格0.5 分) (1)黄鹏又啼数声(2)山深闻鹏鸪(3)子规声断(4)怕听啼鹊
10. (1)戒色、戒斗、戒得(1分) (2)《黔之驴》、《临江之麋》、《永某氏之鼠》(1分)
11.(1)新婚夫妇的卧室(1分) (2)公婆(1分)
12. (2分，每格0.5 分) (1)向南(2)放纵(3)推崇(4)清高
13.西行(1分)
14.(1)施以烹刑(古代以鼎镬煮杀人的酷刑)(1 分) (2)臣请就汤镇镬(1分)
15.(1)旋律苍凉悲壮(1分) (2)旋律高亢激越(1分)
16. (4分)随任在京。一钱于地。俯拾焉。必有舛错。急欲面陈。【评分标准】每错一处扣一分，扣满4分为止。
三、阅读理解题(共30分)
17.(1)祭或祭神(1分) (2)察或察狱(1分)
18.(1)平静而愉悦(1分) (2)只要党风正，社会主义航船定会乘长风破万里浪(意近即可)(1分)
19.(1)想捎个信儿鸿雁谢绝说太远(意近即可)(2分)拟人(1 分) (2)从传书不能到写诗述怀，表思念之切；用看花饮酒与灯下听雨的细节，表思念之深；以想象老友的艰苦与毅力，表思念之诚。(3分)
20. (1 )C(①患：为……担忧；②患：讨厌，厌恶；③过：过错；④过：犯过错)(2分) (2)①朝廷的大堂名词(1分)②上朝动词(1分) (3)C(2分) (4)B(2分) (5)B(不是逃不越 境才是良大夫)(2分) (6)①(如果)(你)前去进谏(晋灵公)却不接受，那么，没有人接替你了。请允许我先去进谏， (如果)(晋灵公)不接受，那么，你可接替我。(3分)②没有谁向善没有个好的开头，却很少有人能坚持 到底的。(3分)0 (7)就“不君”程度讲，由轻到重，更能引人愤慨；就文章结构讲，后写的杀人事件是引起进 谏的直接原因。(4分)
四、鉴赏题(共30分)
21.(15分)【评分标准】鉴赏的实质是分析，即阐明重点，说透特点，解读难点。这篇文章的特点是：问题 次第而出，矛盾层层推进，主题最后坐实，借喻发人深思。学生如果抓住作者这条思路娓娓道来，就是上乘之作，得分当在13、14、15之列。
22.(15分)【评分标准】既然是比较阅读，就要比较出异同之处，甚至比较出同中有异、异中有同之处： 一是两首诗歌在结构方面的共同之处是前半部分都是写秋景，后半部分都是着重抒情。二是李诗突出战后的 悲壮场面和危急形势，范诗着重渲染战争间隙的肃杀氛围，都为抒情作了铺垫。三是李诗后半部分在后援部 队苦战不利的情况下写出报效朝廷的决心，范诗则是在战局僵持状态下写出对胜利的希望和对家乡的思念。 ——如果有学生从推敲字句着手，例如从艺术真实和生活真实的关系谈既然黑云压城何来日光映照等，就有 可能出现开口小而挖掘深的好文章。
五、附加题(10分)(题目中已作详细提示，评分时也可参考)

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