孩子上小学一年级，家长怎么做，才能帮助孩子顺利过渡？

为让孩子顺利适应一年级，幼升小过渡期，家长应该怎么做？~

好多家长都会担心孩子，在进入小学后能否适应小学的学习和生活。这种担心并不是多余的，毕竟小学与幼儿园阶段有诸多不同，家长有必要给孩子做好思想建设，帮助孩子从心理方面、生活方面、行为习惯方面以及知识学习方面为小学生活做好准备。
这些准备工作做好了，将会使孩子受益终生。

小学入学前的准备工作，家长要以孩子的心理需求为出发点，采取多元化手段，帮助孩子有条不紊、不动声色、顺其自然地实现两个阶段的转变和过渡。
一、心理方面
1.消除孩子对于上学的陌生感和恐惧感。
家长可以带孩子去学校附近转转，有条件的话进入到校园里面，让孩子熟悉一下学校以及周边的环境，消除孩子对于新环境的陌生感。要给孩子讲清楚小学和幼儿园的不同，让孩子对小学有个大体的了解，消除他对于上学的陌生感。另外，还要从精神上给孩子打气和鼓励，消除孩子对于上学的恐惧感，建立自信。
2.告诉孩子上学的主要任务是学习知识。
家长要告诉孩子上学很一件很光荣的事情，进入小学，说明你已经长大了，要通过上学掌握更多的知识和技能，以后去实现你的理想，过自己想要的生活。学习的过程可能比幼儿园阶段枯燥，但掌握知识后收获的是成长的快乐，证明了你的聪明才智，你会更有成就感。
通过心理上的引导，可以让孩子对于上学有更多的信心和期待，能够更从容、更自信地开始新的学习和生活。

二、生活方面
1.培养孩子的自理能力。
幼儿园时，老师会较多地在生活照顾孩子，到了小学后，老师这方面的照顾相对减少，孩子容易失去心理依靠。因此，孩子应有基本的自理能力，自己的事情自己做，比如穿脱衣服、整理自己的书包文具、独立大小便等等。自理能力强的孩子，独自处理问题和学习能力会更强，成绩也会更好。
2.教会孩子保护自己的身体。
孩子6、7岁，已经初步具有了自我保护意识，但家长还要继续加强孩子的自我保护能力。比如告诉孩子被别人欺负时要大声喊叫斥责，要重点保护好自己的头部、眼睛、生殖器官等部位。同时，不许欺负别的同学。
3.培养孩子人际交往能力。
进入小学后，孩子离开了熟悉的幼儿园同学，需要重新建立人际关系。孩子在与老师和同学的相处中，要敢于发表自己的意见，并能够清晰地表达出来，不胆怯、不害羞，要听老师的话，要与同学和睦相处，在团队中找到自己的位置，争取得到认同。

三、行为习惯方面
从长远来看，从小学一年级起培养好孩子的学习兴趣和行为习惯，比提前掌握知识更重要。纵观高考状元、学霸们的成长经历，无不是从小建立了良好的自律能力和学习习惯。
1.培养孩子爱提问，爱探究的习惯。
美国著名心理学家布鲁纳说过：学习的最好刺激，乃是对学习材料的兴趣。兴趣是最好的老师，而兴趣是以好奇心为基础的。因此，要让孩子保持对世界的好奇，爱思考、爱钻研，凡事爱问个“为什么”。家长要鼓励并保护孩子天马行空的想象和千奇百怪的提问。
2.培养孩子的时间管理能力和自律能力。
首先是准时。要培养孩子的时间观念，要遵守制定好的时间，不能迟到。比如早上上学要准时到校不能迟到，父母规定的早晨起床时间和晚上睡觉时间要严格遵守。
其次是时间分配。要合理分配写作业和娱乐的时间，完成作业后才能玩；看电视、玩电脑要有时间限制；家长还要帮助孩子合理分配上课外兴趣班与写作业的时间，要平衡孩子的精力。
3.培养孩子的规矩意识。
凡事皆有规则，无规矩不成方圆。孩子是否守规矩，完全在于家长的引导。每个不守规矩的熊孩子家里，必定有一个熊家长。家长要教导孩子遵守社会公德，遵守学校规则，遵守课堂秩序等，让孩子有较高的素养。

四、知识学习方面
上小学前，孩子应有必要的知识储备，最好能掌握基本的拼音，加减法，英文字母，以及认识一定数量的汉字。如果孩子脑海里是空白一片，上学前没有一点启蒙，那么孩子一开学肯定是“蒙”的状态，很难跟上学习的节奏。
假如没有上过学前班或幼小衔接班，那么家长可以让孩子在暑假里上一个短暂的幼小衔接课程，或者家长每天帮孩子学习一点，让孩子能在开学后就轻松跟上学习的节奏，建立学习的自信心。这样孩子以较高的起点起步，也能博得老师的关注，赢得同学们的钦佩。

五、写在最后
孩子的成长，是一个循序渐进的过程；孩子知识的积累和能力的培养，也是从量变质变的过程，家长切不可着急暴躁，要做好打持久战的准备。另外，想要孩子自律、优秀，那么家长也要在方方面面做好孩子的表率，言传身教最重要、最有效。

东台中学 井建清 学生在成长过程中是有阶段性的，不同时期有着不同的特点。从小学到中学，由于生理、心理和环境、学习容量、人际关系等诸多改变，使初一学生存在着一定的特殊性。对很多孩子来说初一的生活就是一道“分水岭”，往往会出现一些意想不到的变化。如在小学阶段一些学习成绩时常出现“红灯”的孩子，进入中学后成绩却突飞猛进。而另一些孩子在小学时候成绩不错的，但到了中学后却出现跟不上的现象。在专家看来，孩子在经历小升初的变化时，必然有一个不适应的过程，但这实际是一个适应能力不同的问题。所以对于家长结合孩子自身情况帮助孩子做好小升初的顺利过渡是至关重要的。如果家长能帮助孩子尽快完成这一过程，那么结合学校教育我们就实现了一次对我们孩子的个性化教育过程，是对学校教育的有益补充，将对孩子在中学阶段的发展产生良好的影响。 那作为家长应该怎样去做才能更好、更顺利地帮孩子快速地适应初中生活呢？ 首先，家长要提前了解初一学生的各种特点，这是我们成功的进行个性化教育的前提。 一、沉稳性与稚气性 与小学生相比，初一的学生开始进入了少年期，生理和心理都相应地产生很多变化，能够自觉地根据教学的要求感知有关的事物，抽象思维开始占优势。但是，由童年阶段到少年阶段是需要逐渐过渡的。初一学生刚刚跨入少年期，觉得自己升入新学期，已经长大了，想装出成熟沉稳的一面。但他们理性思维的发展却还很有限，他们在身体发育、知识经验、心理品质等方面，依然保留着小学生的许多特点。比如说他们一般还比较幼稚，“孩子气”很浓，看问题还处在直观和感性阶段，缺乏思考等。 具体表现： 课堂上积极主动发言、响应老师的号召，最终渴望能够得到老师的表扬，从而炫耀自己。但如果老师不提问则会感到很失落或认为老师很偏心会有一些情绪，同样如果受到批评会感到很伤自尊，甚至就不想学习等。 由此我们不难领悟，面对转型中的学生，作为家长和老师应给孩子从思想上开始逐步渗透成熟的思想，帮孩子顺利过渡。 二、积极性与盲从性 由于初一学生自我意识开始发展，所以他们有了一定的评价能力，也开始注意塑造自己的形象，积极表现希望得到老师和同学的好评。但由于他们的知识经验还存在局限性，思维的独立性和批判性还处于萌芽阶段，容易受外界影响。如有些学生顺利时盲目自满，遇挫折时则盲目自卑，沮丧泄气，而且他们彼此之间的情绪感染性较强，做好事和做坏事都有从众心理。 具体表现： 课堂上能够认真听讲，并能一丝不苟地完成老师布置的作业，但由于盲目的服从老师安排的内容而失去自主学习的能力，老师不布置的内容就是不学习的理由，所以对知识点的掌握不够灵活，成绩不容易突破某个分数段，而老师表扬其他同学时很不服气，认为自己也做到了，做得也很好，没得到表扬也很失落。所以，家长在给孩子做家庭教育的时候。一定要注意帮孩子树立明确的学习目标，并能够准确的给自己定位，这样才能有选择性的服从别人的做法或观点，真正实现思想上的独立。其次，针对不同特点的学生出现的问题应采取不同的应对策略，这是成功的进行个化教育的关键。每个学生之间是有个体差异性的，那作为家长也好，老师也好，一定要结合具体的实际情况和孩子本身的特点进行因材施教，这样才有取得最好的教育结果。 最后，要引导学生做好小升初的过渡，应避免走入一些误区，这是我们成功的进行个性化教育的保证。 1、疲劳式教育的误区 刚刚升如初中，很多家长都攒足了劲准备和孩子好好的冲一冲，争取有个好的开始，所以盲目的购买大量的练习册，给孩子增加很大的课业量，让孩子感觉每天回家的学习比学校的学习还要累很多，造成刚进入初中就有厌学的情绪。 其实家长的这种做法是大错特错的。初一的知识点是相对来说比较少，但不是让家长给孩子做大量练习题的时间，而是应该在学习任务不是很重的时候把孩子的学习方法和习惯进行一个系统的调整，从而完善孩子的学习思想，达到学会自主学习的目的。 2、盲目补课的误区 学生进入初中后由于各方面的变化很多，所以初期不适应时考试的成绩可能不如人意，但半数以上的家长看到成绩下降时不是冷静的分析，而是盲目的认为孩子笨等原因而报名参加各类的补课班，把孩子的时间弄的非常紧张，一点自由分配的时间都没有，导致基础不扎实，怎么补，怎么学成绩都不见提升。这时其实建议家长不应盲目的补课，而是要心平气和的和孩子好好的谈一谈，分析一下真正的根源问题到底是什么，然后在决定要为孩子选择什么样的学习方式，这样既可以顾及到孩子的自尊心，同时也是最关键的---能真正的解决孩子的学习问题，这也才是我们做为家长最应该尽的职责。 3、时间的误区 还有一类家长认为孩子刚上初一，时间有的是，慢慢学，没什么学不会的，所以即使成绩下降也不以为然。孰不知，学习的漏洞都是由小扩大来的，只有在问题的原始状态下及时分析原因、调整自我、积极改正，才能有好的学习结果。否则只会等到问题扩大到无法弥补的时候任其肆虐的影响学习成绩而无计可施。综上所述，小升初的过渡是非常关键的时期，家长如何帮孩子做好过渡，直接影响着孩子以后的学习和生活。当今社会高速发展，德智体全面优秀发展的学生，将是社会的宠儿，每个父母都希望自己的子女成龙成凤。小学是习惯培养阶段，而初中则是能力培养阶段，尤其初一是“分水岭”的过渡时期，所以需要家长、老师、学校三方面的配合，对学生进行及时的疏导、正确的引导，科学的教导。以此来给学生创造一个最好的学习环境，顺利完成小升初过渡，从而适应初中生活。

由幼儿园进入小学是孩子一生中很重要的一步，家长可以从以下几方面帮助孩子做好准备：

• 在思想上做好准备：给孩子讲解为什么要上学，和孩子聊聊以后的理想，让孩子了解上学的重要性和意义。

• 提前帮孩子了解学校的生活：利用实地参观或者观看视频的方式让孩子了解学校，给孩子讲解学校一天的生活，可以和孩子做上学的游戏模仿学校生活，与孩子一起准备上学用品。

• 安全教育：告诉孩子在学校需要注意的安全事项，比如不要快速跑跳，游戏安全，接送过程中要注意的安全问题等。

• 提前培养学习习惯：规律的作息时间，自己收拾书桌和书包，培养正确的握笔和书写姿势，知道预习和复习等。

一、幼小衔接，家长的态度既要积极，也要讲究策略

1、激发孩子上小学的热情，多鼓励孩子
2、全面关注孩子的发展。一般而言，孩子对学习是否有兴趣，生活是否有规律，在集体中是否合群，这几个方面情况往往影响其入学后的适应性

二、家长合理指导孩子规律作息

1、安排孩子相对稳定的作息时间。家长最好能与孩子共同制作一张作息时间表，贴在孩子看得到的地方，随时可以提醒孩子。
2、逐步帮助孩子确立时间观念。在孩子做某件事（喝水、上厕所、做作业等）之前，要让TA做好充分准备，明确需要完成的时间。
三、培养孩子自理能力，比如能有序地整理自己的物品和玩具；用好的东西及时归位，保持整洁。
四、培养孩子良好的学习习惯，如：

1、倾听和提问的习惯；

2、表达和发言的习惯；

3、阅读和书写的习惯；

4、记忆和思考的习惯；

5、遵纪和守时的习惯；

6、合作和分享的习惯。

孩子刚上小学，有一个从幼儿园到小学生的过渡时期，家长平时要多鼓励孩子，培养孩子学习的兴趣。

这些准备工作做好了，将会使孩子受益终生。小学入学前的准备工作，家长要以孩子的心理需求为出发点，望采纳，谢谢！

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