超前学习好不好？

~ 关于孩子的超前学习，父母最好是不要给孩子进行。孩子一旦提前学习过这些知识之后，再进行重复机械的学习就会觉得非常枯燥无味。父母可能担心孩子在进入新的阶段跟不上，但学过之后孩子就不可能再认认真真的听讲。家长要根据孩子的发展规律给孩子提供合适的教育，别想着用什么超前学习来帮孩子考的好的成绩。同样起点的孩子才真正的能站在一样的平台上，才能够很快的去适应

低年级的孩子如果上幼小衔接班的话，会感觉非常的痛苦比较迷茫。一二年级的孩子都是靠记忆力去背诵的，超前学习孩子虽然能够轻松的完成，但也给孩子造成了一种假象。低年级的知识没有高年级的知识那么难，父母不要觉得孩子不能驾驭。这些做法只会让孩子感觉到有压力并且学习的时候也不知道到底该怎么做，一个好习惯是会影响到孩子终生的

超前学习对孩子的身体是有坏处的，孩子也不会把课堂当做专注度提升上来。有的家长觉得工作比较忙，把孩子送去幼小衔接班有老师管教是最好的。父母不知道的就是孩子的知识储备是最重要的，而且让孩子超前学习会非常的痛苦。有的孩子在老师讲课的时候会出现大喊大叫的行为，这也是因为孩子觉得已经学会了

总的来说父母要针对不同的孩子进行因材施教，一定不能够送孩子去超前培训班学习。爸爸妈妈没事的时候也要多帮孩子辅导辅导，别总是觉得孩子不能输在起跑线上。家长要善于发现孩子身上的闪光点，一定要学会让孩子在每个阶段做该做的事情。爸爸妈妈一定要多多的鼓励孩子，让孩子知道自己能行。
​相对来说，经济条件越好、学历水平越高，对教育孩子越感到焦虑的学生家长，越是愿意付出更多的时间、精力和金钱，投入在孩子的课外补习和超前学习上。

而在这些家庭中成长起来的孩子，学业成绩或许不错，但却因为家长无时无刻地催促与逼迫，而感到情绪压抑和心态焦虑。

的确，幼儿园学习小学的知识，小学学习初中的概念，高中就学习大学的课程……在这样揠苗助长式的教育下，或许有极个别的孩子能够顶住压力，通过勤奋积极的思考和训练，熟悉掌握更高级别的知识体系和解题思路。

但是更多的孩子，却会因为这种不符合自身年龄段的课程进度，在困难重重的学习过程中，逐渐产生明显而深刻的厌学情绪。

也就是说，催促孩子“超前学习”的教育方式，对于中小学生的身心健康、情绪心理和学业成绩，都是没有好处的。

毕竟，中小学阶段的教育，需要遵循“循序渐进”的原则，而孩子们的心智发展和课程学习，都有着显而易见、科学合理的阶段性。

而这样的顺序和程序，既不可或缺，也不能急功近利，甚至是逼迫孩子进行跳跃式的超前学习。

如果作为老师和家长，总是出于自身的虚荣、焦虑和效益，急切而大量地给孩子们，灌输在当前阶段还不能够透彻理解与熟悉掌握的课程知识，那么中小学生在紧张而忙碌的“超前学习”中，很难获得应有的休息和放松，更没有时间对所学知识和概念，发自内心地进行思考、理解和消化。

而且这样的教育，非但不能让我们的孩子在日复一日、远超同龄人的艰苦学习后，在学业成绩上获得持续和增益式的进展，更不能让大多数中小学生在急功近利和揠苗助长的跨越式学习后，对于学校里接触到的专业和课程产生本该具备的求知欲和好奇心。

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