子路受教文言文翻译是什么?
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子路受教文言文翻译是：子路拜见孔子，孔子对子路说：“你有什么喜好？”子路回答说：“我喜欢长剑。”孔子说：“我不是问这方面。以你的天赋，再加上学习，怎么会有人赶上你呢？”
子路说：“南山有一种竹子，不须揉烤加工就很挺直，削尖后射出去，能穿透犀牛的厚皮。所以有些东西天赋异禀又何必经过学习的过程呢？”孔子说：“如果在箭尾安上羽毛，箭头磨得锐利，箭不是能射得更深更远吗？”子路听后拜谢说：“真是受益良多。”
在这个故事中，孔子用了一个比喻来向子路解释学习的重要性。孔子认为，即使一个人有天赋，但如果他不学习，他的天赋也无法得到充分的发挥。这就像南山上的竹子，虽然本身就很挺直，但如果加上羽毛和锐利的箭头，箭就可以射得更远更深。
同时，孔子也提醒子路，学习不仅是为了提高自己的能力，更是为了培养自己的品德和修养。只有通过学习，一个人才能真正成为有用之才，为社会做出贡献。
这个故事也告诉我们，无论我们有什么天赋和优势，都不应该骄傲自满，忽视学习的重要性。只有通过不断学习和努力，我们才能不断进步，实现自己的人生价值。
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林荷姚答：树木如果以墨绳来牵引就能长得笔直，人能接受善言规劝就能品格高尚。接受教导认真多问，没有什么学不成的。违背仁德专行恶事的人，随时要接受国法的制裁。所以说君子不能不学习。」子路说：「南山有一种竹子，不须揉烤加工就很笔直，削尖后射出去，能穿透犀牛的厚皮，所以有些东西天赋异秉又何必经过学...
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林荷姚答：《子路受教》翻译：子路拜见孔子，孔子问道：“你有什么喜好？”子路回答说：“我喜欢长剑。”孔子说：“我不是问这方面。以你的天赋，再加上学习，怎么会有人赶上呢?”子路说：“学习难道有好这种说法吗？南山有一种竹子，不须揉烤加工就很笔直，砍下来用它（做箭），能穿透犀牛皮（做的铠甲），...
15123649837：子路受教文言文原文及翻译
林荷姚答：”孔子曰：“括而羽之，镞而砺之，其入之不亦深乎？”子路再拜曰：“敬而受教。”二、翻译 子路拜见孔子，孔子问他：“你有什么喜好？”子路回答说：“我喜欢长剑。”孔子说：“我不是问这方面。只是说以你的天赋，再加上学习，怎么会有人赶得上呢？”子路说：“南山有一种竹子，不须揉烤加工...
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林荷姚答：未经任何加工就笔直如箭，用它制成箭矢，能穿透犀革之坚，这是否意味着天赋异禀就不必学习呢？”孔子耐心解释：“若能将竹子剖开，束以羽，装上锐利的金属箭头，并精心磨砺，箭的穿透力岂非更胜一筹？”子路听后，深感领悟，拜谢孔子说：“真是受益匪浅。”注释：子路，被传为孔子门下的弟子。
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林荷姚答：然而，孔子以箭矢为喻，指出即使天生锐利，若不加以改进，其力量亦有限。他提出在箭尾添加羽毛，箭头磨砺得更锋利，才能射得更远更深。这暗示，天赋虽好，但通过学习和磨砺，可以使其发挥更大的作用。子路听后深感领悟，对孔子的教诲表示感谢，认为这次对话使他收获颇丰。这段对话强调了天赋与学习的互补...
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林荷姚答：子路受教的翻译为：子路接受教诲。详细解释如下：一、关于“子路受教”“子路受教”这个短语，直接的意思就是子路接受了某种教诲或者教育。在这里，“子路”是人名，“受教”则表示接受教育的动作。要了解这个短语的详细含义，我们需要结合具体的语境，比如它出现的文本、背景等。二、子路的背景 子路，也就...
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林荷姚答：子路自诩喜好长剑，认为南山竹子天生笔直，无需加工即可穿透犀牛皮。然而，孔子指出，即使是最硬的竹子，通过加工——如在末端绑上羽毛，加上金属箭头——其穿透力将大大增强。这说明，天赋虽好，但通过后天的学习和提升，其潜力可以得到更充分的发挥，甚至变得更加强大。子路受教的故事告诉我们，一个人的...
子路说：“南山有一种竹子，不须揉烤加工就很挺直，削尖后射出去，能穿透犀牛的厚皮。所以有些东西天赋异禀又何必经过学习的过程呢？”孔子说：“如果在箭尾安上羽毛，箭头磨得锐利，箭不是能射得更深更远吗？”子路听后拜谢说：“真是受益良多。”
在这个故事中，孔子用了一个比喻来向子路解释学习的重要性。孔子认为，即使一个人有天赋，但如果他不学习，他的天赋也无法得到充分的发挥。这就像南山上的竹子，虽然本身就很挺直，但如果加上羽毛和锐利的箭头，箭就可以射得更远更深。
同时，孔子也提醒子路，学习不仅是为了提高自己的能力，更是为了培养自己的品德和修养。只有通过学习，一个人才能真正成为有用之才，为社会做出贡献。
这个故事也告诉我们，无论我们有什么天赋和优势，都不应该骄傲自满，忽视学习的重要性。只有通过不断学习和努力，我们才能不断进步，实现自己的人生价值。
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林荷姚答：子路受教文言文翻译是：子路拜见孔子，孔子对子路说：“你有什么喜好？”子路回答说：“我喜欢长剑。”孔子说：“我不是问这方面。以你的天赋，再加上学习，怎么会有人赶上你呢？”子路说：“南山有一种竹子，不须揉烤加工就很挺直，削尖后射出去，能穿透犀牛...
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