孩子在小学时数学很好，升入初中后为何却不行了呢？

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我一直认为很多小学数学都很好，但是初中突然对数学失去兴趣，基本上是因为对数学缺乏正确的认识。众所周知，在小学阶段，数学考试是以基本概念为基础的，大量的应用题可以让他们把数学知识和现实生活中的问题联系起来。很多数学成绩优异的小学生，都是通过应用问题中生动的实际情境，建立了对数学的兴趣。

初中阶段，除了方程和函数章节中的一些应用问题，其他部分基本属于“纯数学游戏”。即便如此，在正式考试(包括中考)中，应用题是1~2道选择题，1~2道填空题，1道答题。从初中开始，很多问题在课本上根本找不到。即使在正式考试中，一些问题也可能在日常实践中不会遇到。这与小学数学形成鲜明对比，小学数学几乎等同于基本概念、基本运算、基本应用。

严格来说，小学数学有很多很难的“技能题”。然而，这些话题几乎都属于小学奥林匹克领域，几乎不涉及学校教育。这就使得很多小学生误以为数学是一门按照基本定义和规律“机械运算”的学科，但数学的基本思维能力基本没有得到培养。

个人认为，教师要想真正入门数学，就要用通俗的语言去普及什么是数学，数学的研究对象有哪些主要特点，数学是否是一门科学，数学与物理、化学、生物等自然科学有什么关系，为什么数学家只推导不做实验，数学知识与现实生活是如何对应的。更重要的是，通过以上科普，学生可以深刻认识到，抽象和演绎才是数学的灵魂，而不是“机械操作，猫画虎”！当然，不可否认的是，即使是最难的问题和最灵活的技巧，也不能违背最基本的数学定义、公理和定理。

因为小孩子没有适应初中的学习生活，再加上初中的学习压力特别的大，难度也提升了，所以一时间难以适应，学习成绩下降是合理的。

其实小学和初中的学习内容还是有差别的，大多是突然间的不适应导致节奏突然跟不上。

因为孩子学的越来越难，但是孩子没有找到学习方式，也没有很好的学习习惯，没有很好的安排自己的学习时间，一定要安排好，进而来提升自己的数学。

因为小学时候的数学比较简单，初中的数学就复杂了，也是很多孩子小学数学不错，初中就变差了的，所以不能只看小学的成绩。

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