比的基本性质评课
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比的基本性质评课视频
相关评论:18653063321:比的基本性质评课意见和建议
顾子力答:《比的基本性质》评课意见和建议,内容如下:1、本次活动紧扣活动主题,尝试践行落实数学课程中的阅读教学,注重在课堂教学中向学生渗透一定的数学思想方法。冯老师的课堂教学体现了对应思想、类比思想转化思想。2、紧扣教材重难点,精心设计教学环节,教学语言精炼,引导恰到好处。本课的教学重点是比的基本...
18653063321:怎么写比的基本性质评课稿?
顾子力答:比的基本性质评课范文示例如下:1、把握新旧知识的链接点,如商不变的性质、分数的基本性质与比的基本性质之间的联系,从分析它们的相似之处入手,让学生在联想、观察、类比、对比、类推等活动中,探讨比的基本性质。2、题型设计针对性强,每个题都用心细腻,为课的开展埋下伏笔。如课前的“服从命令听...
18653063321:比的基本性质评课
顾子力答:比的基本性质评课方法如下:1、把握新旧知识的链接点,如商不变的性质、分数的基本性质与比的基本性质之间的联系,从分析它们的相似之处入手,让学生在联想、观察、类比、对比、类推等活动中,探讨比的基本性质。2、题型设计针对性强,每个题都用心细腻,为课的开展埋下伏笔。如课前的“服从命令听指挥...
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18653063321:比的应用评课优缺点
顾子力答:本课中,教师抓住了新旧知识的联系点点,设计了铺垫练习,为实现知识的正迁移作好准备。先是用填空题的训练,给学生复习了商不变的性质和分数的基本性质,然后引导学生联系比与除法、分数的关系,说一说这样做的依据是什么。这样设计复习题,有助于学生通过寻求比与除法、分数的关系建构比的基本性质这一...
18653063321:比的意义(比的意义评课)
顾子力答:今天小编辑给各位分享比的意义的知识,其中也会对比的意义评课分析解答,如果能解决你想了解的问题,关注本站哦。比的意义是什么,举例说明表示两个比相等的式子叫做比例,是比的意义比例有4项,前项后项各2个.在比例里,两个外项的即等於两个内项的积,这叫做比的基本性质.比表示两个数相除;只有两...
今天听了冯老师的这节公开课后,给我的触动很深,她扎实的教学功底,严谨的教风很值得我们学习,本节课的亮点有:
1、复习题的设计抓住了新旧知识的连结点,为概念的学习作好铺垫。
本课中,教师抓住了新旧知识的联系点点,设计了铺垫练习,为实现知识的正迁移作好准备。先是用填空题的训练,给学生复习了商不变的性质和分数的基本性质,然后引导学生联系比与除法、分数的关系,说一说这样做的依据是什么。这样设计复习题,有助于学生通过寻求比与除法、分数的关系建构比的基本性质这一概念,符合学生认识事物的规律和迁移规律。
2、很好的运用了猜测——验证——应用的教育理念。
首先让学生提出课本中的问题:联系比和除法、分数的关系想一想,在比中有什么相应的规律?然后先让学生说出个人的猜想,再自己举例验证,或者四人小组分工合作举例验证。通过交流,使学生看到各种角度(除法与比,分数与比)、各种方式(同乘,同除)的验证情况。
3、练习形式多样,扎实有效。
既有随着知识学习的反馈练习,也有集中练习,既有口答的练习,又有动笔完成的训练,真正起到了练习的效果。
建议:给予学困生思考的时间,放慢语速就更好了。
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