幼儿教育，是该让孩子重学习还是重玩耍？

孩子在幼儿园学习重要，还是娱乐重要？~

其实孩子在娱乐的时候本身就是一种学习，玩耍可以增强孩子的体质，可以帮助孩子学会和他人交往，可以给孩子提供探索世界的机会。其实孩子在小学低年级和幼儿园的时候主要任务就应该是玩耍，做游戏。可是现在的教育体制和理念使家长和教师走入了一个误区。所以我建议还是不要让孩子在幼儿园的时候就让他学习书本知识，顺其自然，适当培养孩子探索的兴趣，千万不要让书本知识束缚他的想象和创造性思维。
儿童的游戏一般分为三种：创造性游戏、教学游戏、活动性游戏。其中教学游戏是教师组织的对教学有帮助的游戏。创造性游戏一般是指儿童自己想出来的，可以发展儿童的主动性和创造性，比如角色扮演游戏（过家家），建筑性游戏（用泥沙盖房子）。活动性游戏主要指发展体力的一些游戏，可以帮助儿童掌握各种基本动作，如：跑、跳，对于较大的孩子来说可以更好的发展他的肌肉，提高儿童的身体素质，培养勇敢、坚毅、合作、关心集体、团队精神等。

幼儿园就开始让孩子学习到底对不对呢？

如今教育局有规定，幼儿园不许上幼小衔接的课程，要让孩子在玩中学习，这种政策对于孩子来说有好有坏，因为玩可以让孩子更快乐，但是玩却也能害了孩子，在玩中学一直都是外国的教育方式，而确实如此，这种教育方式很好，但是这也仅仅只适用于外国。并不适合中国的孩子

因为中国的教育从小学开始就是飞速的进行，以前的小学老师可能会从1+1教起，但是现在的小学老师直接跨越这些，所以在幼儿园没有学习这些基本知识的话，到了小学，孩子根本就跟不上，并且小学老师可不会因为几个孩子就放慢教学的脚步

因此幼儿园没有学习知识的孩子，只能依靠家长去教了，但是如果那时再去交，就已经明显太晚了，那么幼儿园到底该不该学习知识呢？
幼儿园就让孩子学习有好有坏，那么好处是什么呢？
在幼儿园就学习的孩子会知道一些基础的知识，并且大脑的发育会更好一些，等到了一年级的时候，能够很快的融入到学习的氛围中

说完了好处，接下来我们说说坏处
很小就学习的孩子想象力没有太好，因为从小就将一个知识以固定的模式传授给孩子，可以说是在一定的程度上就限制了孩子的想象力，这就是为什么爱玩的孩子情商都非常高的原因，但是情商是高了，只不过到了小学中，由于跟不上学习，就容易被老师或者自我放弃

接受超前教育对孩子有好有坏，作为家长心里要有点数，千万不要忽视这个问题，教育局的这个政策对于孩子来说是好事，但是对于如今中国的教育模式来说还是有很大的问题，可能是教育局也明白这个政策的弊端，所以想要实行零基础入学，但是这个政策不知道什么时候能落实，如果能成功落实，那么对于中国的孩子还是有很大的好处的
孩子经常学习会让智商很高，而孩子经常玩会让情商变高，因此有好有坏，所以在零基础入学的这个政策还没有实行的时候，家长可以两方面都要顾及到，但是千万不要逼迫孩子，先让孩子有兴趣，这样才能更好地接受

那么你认为幼儿园到底应不应该学习呢？欢迎留言讨论

玩耍是孩子的天性，我认为，对幼儿教育，应该重玩耍。让幼儿在玩耍中学一些简单的做人道理跟文化知识。

我的孩子五岁之前，我一直都是让她以玩耍为主。会说话以后，我用硬纸板剪成圆形，在圆纸板上写上最简单的字，一，二，三，四，五。

写字的纸板拿给孩子玩，随便她在地上丢来丢去。玩累了我会拿着纸板，把字指给她看，告诉她是什么字，孩子一下子就记住了，然后我跟她玩打牌游戏，我出一个一，让她找二丢出来，孩子看了看手里的纸板，准确无误的把二丢了出来。

我利用孩子玩耍的机会，教会了孩子很多字，教会孩子最简单的加减法。我的这种教育方式，给孩子后来的学校打下了坚实的基础。

事实证明，幼儿教育要以玩耍为主，在玩耍中幼儿的记忆力远高于专门学习。

带孩子玩耍，让他伸二个手指头

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幼儿教育中学习和玩耍都是非常重要的。幼儿时期的孩子正处于探索和发现世界的阶段，他们需要通过玩耍来探索和学习新知识。在幼儿教育中，玩耍和学习应该相互促进，而不是互相排斥。以下是我的一些观点：

首先，幼儿教育应该注重孩子的游戏和探索。通过游戏，孩子们可以探索世界，发现新的事物，培养好奇心和想象力。游戏还可以促进孩子们的身体和大脑发展，增强他们的协调性和反应能力。因此，幼儿教育应该为孩子们提供充分的游戏和探索机会，让他们在玩耍中学习和成长。

其次，幼儿教育也应该注重孩子的学习和认知。学习可以帮助孩子们掌握基本的语言、数学和科学概念，提高他们的思维能力和解决问题的能力。在幼儿教育中，应该为孩子们提供适合他们年龄和能力水平的学习资源和环境，让他们在学习中感到愉悦和兴趣。

最后，幼儿教育应该注重平衡。孩子们需要有足够的时间来玩耍和探索，同时也需要有足够的时间来学习和认知。教育者应该尽力找到适当的平衡，让孩子们在游戏和学习中都能得到满足和成长。

因此，幼儿教育不应该强调“重学习”或“重玩耍”，而应该注重两者的平衡。让孩子们在玩耍中学习，在学习中玩耍，这样才能更好地促进他们的全面发展和成长。

在幼儿教育中，玩耍一直被视为非常重要的学习方式。如今，许多学校也开始倡导幼儿教育应该以玩耍为主，并将学习作为一个辅助手段。其实，这种做法是有理论依据的。

首先，幼儿时期是孩子学习和成长的重要时期，幼儿在这个时期的感官、认知和社交能力的发展，对其未来发展具有重要的影响。然而，儿童的记忆和发展需要在愉悦和放松的氛围下进行。因此，让孩子在玩耍中学习可以更好地激发他们的创造力和想象力，让他们更加积极地参与学习。

其次，通过玩耍，孩子可以获得丰富的学习机会，这对幼儿时期的孩子非常重要。在玩耍过程中，孩子们可以学会探索、发现和解决问题的方法，他们也可以在自由的氛围中体验新事物、构建自由的想象和模拟出自己的心理，这是纯粹的学习行为，而不是单纯的玩耍。

此外，对于幼儿来说，玩耍还有一个很重要的作用，那就是培养他们的社交能力和自我表达能力。在游戏和集体活动中，幼儿可以学会合作、交流和沟通，培养团队精神和自信心，这些都是未来长期发展中非常重要的素质。

总之，幼儿教育中玩耍确实是一种非常重要的教育方式。当幼儿在放松和愉悦的氛围中学习，学习的效果会更好，学习的内容会更加深入，而且幼儿还能够通过玩耍获得更多的社交和心理的发展机会。因此，在幼儿教育中，玩耍确实应该被视为主要的学习方式，而学习则应该作为一种辅助手段和补充。

幼儿教育应该重玩耍，因为孩子在小的时候就应该无拘无束的玩，不用学的太早，学的太多，学了有可能也记不住，而且有的家长教的方法不一定对。

以玩为主。但本质其实是在“学”。孩子的学习能力和模仿能力是很强，可以让他们在玩游戏的过程中，学习了解很多东西的。

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