如何充分利用可能得到的研究结果，拟通过何种资助渠道继续开展研究工作

什么是“开拓业务渠道”？？~

业务渠道(MarketingChannel)


目录

隐藏

· 1 什么是业务渠道

· 2 业务渠道的特征

· 3 业务渠道管理的重要性

· 4 业务渠道发展趋势

· 5 业务渠道策略

· 6 业务渠道的环节

· 7 业务渠道的设计

o 7.1 一、业务渠道系统设计的步骤

o 7.2 二、业务渠道结构设计

o 7.3 三、渠道决策比较与评价

· 8 渠道成员组成

o 8.1 一、渠道成员职能的界定

o 8.2 二、渠道成员的选择与激励

· 9 渠道冲突与控制

o 9.1 一、渠道冲突利弊

o 9.2 二、渠道冲突的基本类型

o 9.3 三、窜货的问题

o 9.4 四、建立有效渠道冲突解决机制

· 10 业务渠道的效用

· 11 影响网络业务渠道选择的因素

· 12 业务渠道管理的基本要素

· 13 业务渠道案例分析

o 13.1 案例一:中国移动的业务渠道案例分析 1

o 13.2 案例二:湖南联通业务渠道案例分析 2

· 14 参考文献



什么是业务渠道
　　美国市场业务学权威菲利普·科特勒：“业务渠道是指某种货物或劳务从生产者向消费者移动时，取得这种货物或劳务所有权或帮助转移其所有权的所有企业或个人。”简单地说，业务渠道就是商品和服务从生产者向消费者转移过程的具体通道或路径。

业务渠道的特征
　　业务渠道的特征：
1．起点是生产者，终点是消费者(生活消费)和用户(生产消费)
2．参与者是商品流通过程中各种类型的中间商
3．前提是商品所有权的转移.

业务渠道管理的重要性
1、通过技术领先和创新保持。企业在市场中的竞争力已变得越来越难。
2、业务渠道系统创造的资源对制造商的发展有弥补作用。

业务渠道发展趋势
　　（一）渠道运作：以终端市场建设为中心
　　（二）渠道支持：由机械化转向全方位化
　　（三）渠道格局：由单一化转向多元化
　　（四）渠道结构扁平化

业务渠道策略
(一)、直接渠道或间接渠道的业务策略
(二)、长渠道或短渠道的业务策略
(三)、宽渠道或窄渠道的业务策略
(四)、单一业务渠道和多业务渠道策略
(五)、传统业务渠道和垂直业务渠道策略（垂直业务系统）

业务渠道的环节
　　一、批发商
　　二、零售商（无店铺零售、店铺零售）
　　三、代理商

业务渠道的设计

一、业务渠道系统设计的步骤
斯特恩（Stern）等学者总结出“用户导向渠道系统”设计模型。将渠道战略设计过程分为以下五个阶段，共十四步骤：
　　（一）当前环境分析
　　步骤1．审视公司渠道现状
　　步骤2．目前的渠道系统
　　步骤3．搜集渠道信息
　　步骤4．分析竞争者渠道
　　（二）制定短期的渠道对策
　　步骤5．评估渠道的近期机会
　　步骤6．制定近期进攻计划
　　（三）渠道系统优化设计
　　步骤7．最终用户需求定性分析
　　步骤8．最终用户需求定量分析
　　步骤9．行业模拟分析
　　步骤10．设计“理想”的渠道系统
　　（四）限制条件与差距分析
　　步骤11．设计管理限制
　　步骤12．差距分析
　　（五）渠道战略方案决策
　　步骤13．制定战略性选择方案
　　步骤14．最佳渠道系统的决策

二、业务渠道结构设计
业务渠道结构的三大要素是渠道中的层次数、各层次的密度和各层次的中间商种类。
渠道层次是指为完成企业的业务渠道目标而需要的渠道长短的数目。
渠道密度是指同一渠道层次上中间商数目的多少。
中间商种类是指有关渠道的各个层次中应分别使用哪几种中间商。

三、渠道决策比较与评价
　　（一）财务评估法
财务法（Financial Approach）是兰伯特（Lambeit）在20世纪60年代提出的一种方法。他指出，财政因素才是决定选择何种渠道结构的最重要的因素。这种决策包括比较使用不同的渠道结构所要求的资本成本，以得出的资本受益来决定最大利润的渠道。
　　（二）交易成本评估法
　　交易成本分析（TCA，Transaction CostAnalysis）,最早由威廉姆森（Williamson）提出。该方法的重点在于企业要完成其业务渠道任务所需的交易成本。从根本上讲，交易成本与完成诸如信息收集、洽谈、监督表现等任务所需的成本关联。在TCA方法中，威廉姆森将传统的经济分析与行为科学概念以及由组织行为产生的结果综合起来，考虑渠道结构的选择问题。
　　（三）经验评估法
1、权重因素记分法
　　由科特勒提出的“权重因素法”是一种更精确的选择渠道结构的直接定性方法。基本步骤：
　　列出影响渠道选择的相关因素。
　　每项决策因素的重要性用百分数表示。
　　每个渠道选择依各项决策因素按1~100的分数打分。
　　通过权重（A）与因素分数（B）相乘得出每个渠道选择的总权重因素分数（总分）。
　　将备选的渠道结构总分排序，获得最高分的渠道选择方案即为最佳选择。
2、直接定性判定法
　　进行渠道设计选择时，直接定性判定法是最粗糙但也是最常用的方法。
3、业务渠道成本比较法
把各个渠道模式的成本与收益作为最主要的评估因素，通过对投入和收益的比较选择成本低收益大的渠道结构。
　　（四）业务渠道评估数学模型
1、业务渠道成本比较模型
2、业务渠道利益比较模型
3、投资报酬率比较模型

渠道成员组成

一、渠道成员职能的界定
　　渠道成员职责主要包括以下方面：
　　推销；
　　渠道支持；
物流；
　　产品修正；
售后服务及风险承担。

二、渠道成员的选择与激励
　　（一）选择渠道成员的原则
　　达到市场目标原则。
　　分工合作原则。
　　形象匹配原则。
　　同舟共济原则。
(二).渠道成员选择
　　对中间商的评价
1．经营能力:
　　资金能力、人员能力、营业面积、仓储设施
2．经营水平，反映中间商经营的成效。
　　适应力、创新力、吸引力
3．周转能力，指中间商的资金周转能力。
　　（三）渠道成员的激励
(1)提供优质产品
(2)给予适当的利润
(3)共同进行广告宣传
(四)进行人员培训

渠道冲突与控制

一、渠道冲突利弊
制造商与制造商、制造商与中间商、中间商与中间商之间甚至制造商与其直销办事处的冲突是不可避免的。但凡事都有利有弊，益处：
1、有可能一种新的渠道运作模式将取代旧有渠道模式，从长远看这种创新对消费者是有利的。
2、完全没有渠道冲突和客户碰撞的制造商，其渠道的覆盖与市场开拓肯定有瑕疵。
3、渠道冲突的激烈程度还可以成为判断冲突双方实力及商品热销与否的“检验表”。

二、渠道冲突的基本类型
　　主要有三种：
　　第一是不同品牌的同一渠道之争，
　　第二是同一品牌内部的渠道之争，
　　第三是渠道上游与下游之争。

三、窜货的问题
　　（一）窜货的类型
　　从性质上可分为：
恶性窜货：即经销商为牟取非正常利润，蓄意向非辖区倾销货物；
自然性窜货：一般发生在辖区临界处或物流过程中，非经销商恶意所为；
良性窜货：所选择的经销商流通性很强，货物经常流向非目标市场。
　　（二）窜货的表现分析
1、中间商之间的窜货。
2、经销商与办事处直销工程客户之间窜货
3、更为恶劣的窜货现象是经销商将假冒伪劣产品与正品混同销售，掠夺合法产品的市场份额，或者直接以低于市场价的价格进行倾销，获取非正常的利润，打击了其他经销商对品牌的信心。
　　（三）窜货的危害分析
1、影响渠道控制力和企业形象。
2、影响销售业绩。
3、损害品牌形象，使先期投入无法得到合理回报。
4、影响决策分析：
　　发往甲地的货物被悄悄销往乙地，其“业绩”体现在了甲地，在公司未确定窜货时，总部会得到这样的虚假数据，因而造成公司决策分析的失误。

四、建立有效渠道冲突解决机制
　　（一）建立“预报警系统”制度
　　（二）渠道一体化、扁平化
　　（三）约束合同化
　　（四）包装差别化
　　（五）价格体系化

业务渠道的效用
　　业务渠道在业务过程中可创造以下三种效用：
　　（1）时间效用。
　　即业务渠道能够解决商品产需在时间上不一致的矛盾，保证了消费者的需求；
　　（2）地点效用。
　　即业务渠道能够解决商品产需在空间上不一致的矛盾。
　　（3）所有权效用。
　　即业务渠道能够实现商品所有权的转移。
网络市场使业务渠道的三种作用得到了进一步的加强。在时间和地点上，它使产需不一致的矛盾得到了较为有效的解决，消费者在家中能以最近的地点，以较快的时间获得所需的商品。商家也能在较短的时间内，根据消费者的个性化需要进行生产、进货，并在最近的地点、以最小的费用将货物送到消费者手中。

影响网络业务渠道选择的因素
　　（1）目标市场。
　　目标市场的状况如何，是影响企业业务渠道选择的重要因素，是企业业务渠道决策的主要依据之一。市场因素主要包括：目标市场范围的大小及潜在需求量，市场的集中与分散程度，顾客的购买特点，市场竞争状况等。
　　（2）商品因素。
　　由于各种商品的自然属性、用途等不同，其采用的业务渠道也不相同。主要包括：商品的性质，商品的时尚性，商品的标准化程度和服务，商品价值大小，商品市场寿命周期等。
　　（3）生产企业本身的条件。
　　主要包括：企业的生产、经营规模，企业的声誉和形象，企业经营能力和管理经验，企业控制渠道的程度等。
　　（4）环境因素等。

业务渠道管理的基本要素
　　一、渠道成员
　　广义地说，构成IT产业链的任何一个组成部分，都是一个渠道成员。因此，厂商、代理商、经销商以及用户都是渠道成员，而且是基本渠道成员（basic channel member），因为它们拥有IT产品或服务的所有权并相应地承担实质性的风险。除基本渠道成员之外，像广告公司、公关公司、市场研究机构、运输公司等，它们并不拥有IT产品或服务的所有权，也不承担相应的市场风险，但是它们对IT产品或服务从厂商转移到用户手中这个过程具有促进作用，因此这类渠道成员被归属为特殊渠道成员（special channel member）。
　　相对于特殊渠道成员来说，基本渠道成员对该产业链系统的良性发展起着更为关键的作业，因此，基本渠道成员是业务渠道管理的主要关注对象。
　　不仅IT产业链中存在这样的业务渠道成员及关系，其他任何一种产业链中也存在类似的业务渠道成员及关系，只是渠道成员的叫法不同而已。因此，抛开具体的产业链，抽取出诸多产业链业务渠道成员的共性，可以概括出基本渠道成员及关系。
　　二、渠道结构
　　业务渠道的结构，可以分为长度结构，即层级结构；宽度结构以及广度结构三种类型。三种渠道结构构成了渠道设计的三大要素或称为渠道变量。进一步说，渠道结构中的长度变量、宽度变量及广度变量完整地描述了一个三维立体的渠道系统。
1、长度结构（层级结构）
　　业务渠道的长度结构，又称为层级结构，是指按照其包含的渠道中间商（购销环节），即渠道层级数量的多少来定义的一种渠道结构。通常情况下，根据包含渠道层级的多少，可以将一条业务渠道分为零级、一级、二级和三级渠道等。
零级渠道，又称为直接渠道（direct channel），是指没有渠道中间商参与的一种渠道结构。零级渠道，也可以理解为是一种分销渠道结构的特殊情况。在零级渠道中，产品或服务直接由生产者销售给消费者。零级渠道是大型或贵重产品以及技术复杂、需要提供专门服务的产品销售采取的主要渠道。在IT产业链中，一些国内外知名IT企业，比如联想、 IBM、HP等公司设立的大客户部或行业客户部等就属于零级渠道。另外，DELL的直销模式，更是一种典型的零级渠道。
　　一级渠道包括一个渠道中间商。在工业品市场上，这个渠道中间商通常是一个代理商、佣金商或经销商；而在消费品市场上，这个渠道中间商则通常是零售商。
　　二级渠道包括两个渠道中间商。在工业品市场上，这两个渠道中间商通常是代理商及批发商；而在消费品市场上，这两个渠道中间商则通常是批发商和零售商。
　　三级渠道包括三个渠道中间商。这类渠道主要出现在消费面较宽的日用品中，比如肉食品及包装方便面等。在IT产业链中，一些小型的零售商通常不是大型代理商的服务对象，因此，便在大型代理商和小型零售商之间衍生出一级专业性经销商，从而出现了三级渠道结构。
2、宽度结构
　　渠道的宽度结构，是根据每一层级渠道中间商的数量的多少来定义的一种渠道结构。渠道的宽度结构受产品的性质、市场特征、用户分布以及企业分销战略等因素的影响。渠道的宽度结构分成如下三种类型。
密集型分销渠道（intensive distribution channel），也称为广泛型分销渠道，就是指制造商在同一渠道层级上选用尽可能多的渠道中间商来经销自己的产品的一种渠道类型。密集型分销渠道，多见于消费品领域中的便利品，比如牙膏、牙刷、饮料等。
选择性分销渠道（selective distribution channel），是指在某一渠道层级上选择少量的渠道中间商来进行商品分销的一种渠道类型。在IT产业链中，许多产品都采用选择性分销渠道。
独家分销渠道（exclusivedistribution channel），是指在某一渠道层级上选用惟一的一家渠道中间商的一种渠道类型。在IT产业链中，这种渠道结构多出现在总代理或总分销一级。同时，许多新品的推出也多选择独家分销的模式，当市场广泛接受该产品之后，许多公司就从独家分销渠道模式向选择性分销渠道模式转移。比如东芝的笔记本产品渠道、三星的笔记本产品渠道等就如此。
3、广度结构
　　渠道的广度结构，实际上是渠道的一种多元化选择。也就是说许多公司实际上使用了多种渠道的组合，即采用了混合渠道模式来进行销售。比如，有的公司针对大的行业客户，公司内部成立大客户部直接销售；针对数量众多的中小企业用户，采用广泛的分销渠道；针对一些偏远地区的消费者，则可能采用邮购等方式来覆盖。
　　概括地说，渠道结构可以笼统地分为直销和分销两个大类。其中直销又可以细分为几种，比如制造商直接设立的大客户部、行业客户部或制造商直接成立的销售公司及其分支机构等。此外，还包括直接邮购、电话销售、公司网上销售等等。分销则可以进一步细分为代理和经销两类。代理和经销均可能选择密集型、选择性和独家等方式。图3形象地勾勒出了业务渠道的结构类型。
　　三、渠道控制
　　概括地说，渠道的控制就是指通过对渠道的管理、考核、激励以及渠道冲突的解决等一系列措施对整个渠道系统进行的综合调控。公司建立起渠道系统，仅仅是完成了实现分销目标的第一步，而要确保公司分销目标的顺利完成，还必须对建立起来的渠道系统进行适时的渠道控制。
　　渠道控制构成了业务渠道管理的核心内容。渠道结构及渠道的搭建是一件相对容易的事情，而渠道控制则贯穿于渠道系统运行的整个生命周期之中。

业务渠道案例分析

案例一:中国移动的业务渠道案例分析 1
　　一、新形势下业务渠道的作用
　　移动通信业是服务性行业,与广大百姓的生活密切相关。这些年,移动通信服务已经十分普及,移动用户数和业务量均呈加快发展的态势。
　　在市场越来越细分的环境下,客户对移对通信服务的需求呈现多层次、革新化、差异化趋势,差异化的渠道建设将成为竞争优势。移动运营商的市场快速拓展必须依靠广泛、高效的业务渠道系统,伴随着移动通信业务市场竞争的加剧,中国移动的业务渠道体系的建设及管理在适应市场变化的要求下也应不断发展和完善。
　　二、移动公司业务渠道的现状
　　目前,移动运营商的渠道体系主要包括两个类型:主控渠道:从产权角度上是指中国移动直接掌握、直接参与管理的核心渠道,包括自建营业厅渠道、自助服务店、大客户服务、客户服务热线、移动网站等。
　　社会分销渠道:从合作层次上主要是指除了中国移动自建渠道以外利用社会资源拓展的销售型渠道,是中国移动核心渠道的重要补充。
　　移动业务市场环境瞬息万变,移动运营商只依靠主控渠道并不能确保在竞争中占据优势。因此,中国移动在大力改善自有业务渠道功能的基础上,同时也要不断强化社会渠道业务服务功能,借此提升综合服务水平。
　　三、移动公司业务渠道存在的问题
1.渠道秩序不佳,导致整体渠道掌控力度不足
　　目前,中国移动的业务渠道鱼龙混杂,数量多、规模小,极不规范,经营权分散,缺乏连锁的规模优势,管理难度大。用户不稳定、虚增放号等增加了移动公司的销售成本,也降低了业务效率。
2.渠道冲突明显
　　从事批发业务的专营店数量多,没有区域限制,相互间关系松散,对下游代办点的控制能力弱,容易造成价格混乱,恶性削价竞争和“冲货”。渠道资源配置的不平衡导致严重的跨区窜货。跨区窜货的结果是部分渠道利用批卡倒卡牟利,而忽视零售渠道建设,忽视本地市场的销售与服务,冲击了正常销售渠道。
3.社会业务渠道中代理商选取过程不规范
　　考核量化不明确给代理商的奖惩造成困难,导致移动公司对中间渠道的吸引力下降,代办点的忠诚度和向心力很低,服务水平参差不齐,与渠道相关的客户投诉量一直居高不下。
4.移动公司多采取传统的“坐商”经营模式
　　这种经营模式造成渠道成员的服务能力弱,市场信息反馈慢,企业自营渠道深入市场、深入用户能力不强,代理代办、联营渠道缺乏对电信业务的透彻了解,影响了渠道的业务能力。
5.移动公司与代理商缺乏紧密关系
　　社会业务渠道缺乏提供优质服务的主动性和积极性,从移动运营商的角度来看,本身没有把代理商视为合作伙伴,而仅仅视其为公司的代理商。从代理商的角度看,代理商是独立的法人,销售通信终端才是他们的主营业务,他们不会把太多的精力投入在移动运营商的代理上。
6.渠道覆盖面比较单一
　　由于市场和业务的急剧膨胀,中国移动还没投入更多的精力对集团客户、商业客户、重要客户进行精确业务。
7.渠道管理理念需要改进
　　主要表现在:重销售,轻服务业务;重广告,轻关系业务;忽视内部业务。移动内部的渠道管理工作也存在缺陷,主要体现在管理力量不足和管理工作重心偏移导致移动公司无法真正地掌控移动渠道资源且提高渠道向心力。
　　四、相应的改进对策
1.建立高效的自有渠道
　　利用社会分销力量铺设高覆盖、低成本渠道。移动公司需要理顺现有渠道体系,从扫除渠道盲区、限制跨区窜货、优化渠道结构入手,建立可控和高效的分层渠道管理体系。建立全覆盖移动业务渠道体系,合理配比不同类型的渠道数量和规模。
2.提供差异化的渠道体系
　　建立有效的机制以沟通产品信息并有效地收集最新的市场信息,满足客户个性化、异质化服务要求,保证客户对业务渠道的忠诚度。中国移动要根据不同业务的特点选择不同模式的业务渠道,通过做广、做深、做强和做精渠道来确立渠道核心竞争力:
(1)做精。针对老用户群、年轻人群和流动人群,差异化地进行渠道终端建设,建设动感地带品牌店。
(2)做广。充分利用现有的渠道资源,实现有效地渠道覆盖,通过分销覆盖非签约渠道,开拓网络、短信等电子渠道。
(3)做强。强化自有渠道和核心渠道的建设和销售比例,提升其对于终端市场的掌控力度,发展全球通品牌店和合作营业厅等主力渠道。
(4)做深。通过对服务、沟通功能的完善来帮助提升渠道巩固老客户和发展新业务的战略支持效果。
3.提高业务渠道销售能力,正确处理与中间商的关系,充分发挥渠道成员的协同作用
　　移动公司应在经营能力、销售网络、客户资源、财务资质、信誉度等指标方面,对代理商资格进行审核。重视代理商和代办点规范化、法制化的管理,在合作协议中明确双方的权利、义务。加强同代理商、代办员的维系工作,加强对代理商的员工及代办员的培训工作。认识建设战略合作的价值,并选择适合的合作伙伴,建立跨行业战略联盟。
4.在代理机制中,合理制定、严格控制代理价格体系
　　这一价格体系既要保证代理商的合理收益,又要避免过分优惠,使代理商赢利空间过大造成分销商追求短期效益的行为。企业给予代理商的对外定价应该统一,避免因代理价格不同产生窜货现象。
5.做好渠道激励
　　中国移动在渠道激励方面有三种选择:一是以“低广告费、高代理费”方式来激励渠道,进而诱导消费者;二是以“高广告费、低代理费”拉动消费者和渠道经销商;三是通过各地区分公司对所辖范围的社会代理商提供多方面的销售支持。移动公司对渠道成员的激励措施有:
(1)积极激励。提高渠道成员的满意度和忠诚度,激发其工作积极性。积极激励以激发渠道的积极性为目的,希望通过激励能更有效地维护渠道关系,提高市场份额。
(2)消极激励。降低或消除渠道成员的不满意,避免出现渠道危机。消极激励适用于当渠道出现动荡等负面问题时,为消除动荡,维持渠道的稳定,运营商可为渠道提供一系列的支持和优惠措施,以安抚渠道,稳定局面。
6.深入理解移动分销渠道冲突的实质,做好渠道的定位,解决渠道间的冲突
　　对于良性冲突,中国移动可以利用管理资源、人力资源、利益资源充分协调,促使良性冲突在分销渠道中成为发展的动力。对于恶性冲突,中国移动必须采取坚决的手段杜绝或者化解,因为恶性冲突的破坏性巨大。
7.重视业务人才队伍建设,实行竞聘上岗,建立健全激励机制
　　业务管理人员较合理的模式是从技术转向业务。招聘移动业务岗位的人才,最好招有技术背景的人才。在中国移动国际化发展的过程中,对业务人员的素质要求已经达到复合型人才的标准,除业务、技术外,还将涉及到外语水平、公关才能等多个方面。在业务人员中建立择优上岗、适度淘汰制,让优秀人才充实到市场业务中来。业务人员的收入实行浮动制并与其工作业绩紧密挂钩。同时,要健全业务人员继续学习培训的机制,借此不断提高业务人员工作、学习的水平。
8.建立体现一切以市场为导向、以客户为重点的内部监管体系 　　在业务渠道的建设和管理上,要体现一切以市场为导向、以客户为重点,对业务的全过程实行监管督查,同时加强内部流程再造,减少前台、后台的摩擦,提高工作效率。积极管理所有与客户接触的环节和渠道,确保服务水平在客户的整个体验中的一致性,提高客户对中国移动的忠诚度。
　　在渠道建设中应该以客户为中心,根据客户的具体情况提供不同的服务,注意不同等级客户服务的差异和不同等级客户优惠政策的差异。事实上,客户属于哪个渠道并不重要,重要的是各个渠道如何服务好这些客户。渠道建设不是一两个人的事,也不是客户服务部一个部门的事,而是一项全局性的工作,需要各部门互相配合、相互合作,营造出一种“共同服务移动客户”的氛围。

NIH的根本任务就是合理使用纳税人的钱支持生物医学研究，因此，NIH需要根据其资助策略制定合理的基金分配及预算方案。其中约82% 的预算用于NIH 的院外研究项目(extramural research program)，系通过基金或协议的方式资助美国国内外2000余个研究机构；10% 的预算用于NIH的院内研究项目(intramural research program)，资助NIH内部直属实验室的2 000余项研究项目；另有约8% 左右的预算作为院内院外研究项目的共同基金。NIH的院内研究项H归院内研究处管辖，负责所有与院内研究、培训、技术转让有关的政策法规、审核、立项、实施管理及实验室、临床医院之间的协调等。NIH的院外研究项目由院外研究处管理，负责NIH基金政策的制定、实施等。对NIH以外的研究机构主要有三种资助方式：基金(grants)、合作协议(cooperative agreements),和约(contracts)。基金是最主要的资助方式， 支持各种与人类健康相关的研究项目和培训计划，一般由申请者个人提出研究日标，经评审通过后获得基金支持， 资助年限l～5年， 资助机构不参与项目的研究过程；合作协议则事先由资助机构对研究计划提出相应规定并发布特别申请须知ra specific request for applications，RFA)，有时为了激发科学家对某些特殊领域的兴趣，还会发布项目声明(a program announcement，PA)；研究与开发(research and development，R&D)合同则是资助学术机构、非盈利性或商业性机构就NIH感兴趣的特殊领域进行研究和开发，例如，抗乳腺癌和卵巢癌的化疗药物Taxol(泰素)的研发就是NIH签署的众多协议之一 。NIH的研究基金(the NIH research grant budget)分四种：研究项目基金(research project grants，RPGs)、研究中心基金(research center grants)、小业创新研究一小企业技术转让基金(small business innovative research—small business technology transfer grants．SBIR—SBTTG)及其他研究基金(other research grants)。 重点资助科学家的个人申请项目，从分子、细胞生物学研究到新药研发均在其资助范围之内。包括RC1、R01、R03、R15、R21(CAN423702及423825除外)、R22、R23、R29、R33、R35、R37、R55、P01、P42、UC1、U19及自1980财政年度至今的MGMSP4l基金； 自1993财政年度至今的UO1基金。不包括NLM 基金、1990财政年度之前的NCRR和1986财政年度的NCNR基金。其中最主要的基金是R01；有的RPGs称为项目计划基金(program project grants)， 旨在资助多学科交叉领域的研究， 由多个专家参与，各负责一个问题的研究。R01：研究计划基金一一Research ProjectGrants，资金下拨到美国国内外各研究机构， 资助科学家个人的研究项目，是NIH资助的主要方式。R03：小额基金— — Small Grants，资助前期或短期研究项目。R09：学术评审基金——Scientific Evaluation，作为申请书初评小组主席的活动经费。R13：会议基金—— Conference Grants， 旨在资助与研究项目相关的会议交流。R1 5：学术研究加强基金— — Academic Research Enhancement Awards，资助小规模创新性研究或研究技术的开发或对前期工作结果的进一步分析。R1 8：研究成果验证与推广计划—— Research Demonstration and Dissemination Projects，资助保健措施的研究开发、检测和健康知识的推广应用。R21：探索，发展基金I—— Exploratory/Developmental Grants Phase I，有期限和水平要求， 旨在鼓励对特定领域进行创新性研究，申请必须符合R21项目的RFAs和PAs要求。R24：资源相关研究计划—— Resource—Related Research Projects，资助对已有的研究资源在生物医学领域进行开发利用。R33：探索，发展基金II— — Exploratory，Developmental Grants phase II，属II期资助基金，用于对原有的R2l项目进行更深入的创新性、探索性研究， 申请人必须是R21基金获得者， 申请要符合R21项目的RFAs和PAs要求。R34：临床试验计划基金—— Clinical Trial Planning Grant，资助临床试验的初期工作， 如成立研究队伍、研发数据处理工具、设计实验流程等。R37：研究拓展长期资助基金—— Method to Extend Research in Time(MERIT)Awards，对成就突出的科学家的长期资助，初期为5年，之后可继续资助3—5年。名额有限， 由NIH的顾问及管理人员选定被资助人。R41和R42： 小企业技术转让基金— — Small Business Technology Transfer(STTR)Grants， 旨在资助小企业与研究机构之间的R&D合作计划， 是由国会直接制定的资助项目， 同SBIR。也分两期进行资助，I期基金(R41)系可行性投资：II期基金(R42)系对产品的进一步开发。R43和R44：小企业创新研究基金— — Small Business Innovation Research(SBIR)Grants， 旨在资助小企业与研究机构之间的R&D合作计划，是由国会直接制定的资助项目，分两期进行资助，I期基金(R43)系实验性投资，对研究项目是否可转化为商业产品进行技术和可行性分析；II期基金(R44)系对项目的进一步开发。 (fellowship programs)F3 1： 少数民族及残疾人博士前个人研修基金 Individual Predoctoral National Research Service Award(NRSA)Fellowships for Minority Students and Students with Disabilities。F32：博士后个人研修基金 Postdoctoral Individual National Research Service Awards(NRSA)。F33：资深研究人员国家研修基金 NationalResearch Service Awards for Senior Fellows(NRSA)，资助对象为有经验的研究人员， 旨在促进其研究事业的发展，培养良好的学术背景和研究技能。F35：NIH院内研究项目中的博士后个人基金 Intramural National Research Service Awards (NRSA)Individual Postdoctoral Program。 (research career programs)K01：科学家研究与培训发展基金—— Research Scientist Development Awards Research and Training， 旨在资助科学家的技能培训和事业发展。K02-独立科学家基金 Independent Scientist Awards，资助刚开始独立主持研究工作的科学家和临床医生，替代了原有的K02和K04基金。K06：研究事业基金 ResearchCareerAwards。各研究所对优秀研究人员的研究事业进行的资助。K08~临床科学家发展基金 Mentored Clini．cal Scientist Development Awards，期限3～5年，替代了原有的K08、K11和K15基金。K22：研究学者发展基金 Research ScholarDevelopment Award，资助学术研究机构博士后人员向助理教授发展的启动基金。K23： 临床研究事业发展基金 Mentored Patient-Oriented Research Career Development Award，旨在资助从事临床研究的青年科学家。K24：中年资研究人员临床研究基金 Midcareer Investigator Award in Patient．Oriented Research，资助中等年资的科学家继续从事临床研究并指导青年医生。K25： 定量研究事业发展基金 MentoredQuantitative Research Career Development Award，资助生物医学领域以外的、有良好学术背景和工程学背景的低年资研究人员，旨在促进交叉领域的研究。K30：临床研究路线基金— — Clinical Research Curriculum Award，资助目前尚未开展的新临床研究项目或拓展现有的研究项目。 (research and development related contracts)NO1：研究与发展合同— — Research and Development Related Contracts，资助科学研究所需的新产品或技术的研发。 (research program projects and centers)P0 1：研究项目计划一一Research Program Projects，资助对象为首席科学家牵头的跨学科、多领域长期研究项目。P30：研究中心核心基金一一Center Core Grants，资助研究方向相同的跨学科研究团队。P50：特殊研究中心计划一一Specialized Centers，资助对象为从基础到临床的各R&D合同项目。 (training programs)TU2：NIH院内研究机构国家研究辅助基金Institutional National Research Service Award With Involvement of NIH Intramural Faculty(0D)，针对T32项目，资助研究机构为人才短缺的特殊领域的大学生及博士后研究人员提供技术培训。T32-研究机构国家研究辅助基金—— Institutional National Research Service Awards(NRSA)，资助学术机构对博士前及博士后人员进行培训。T35-NRSA短期研究个人培训基金—— NRSAShort-Term Research Training Awards (cooperative agreements)U01：研究计划合作协议— — Research Projects Cooperative Agreements，与基金相似，系NIH对基金获得者的附加投资，从而NIH也成为研究计划的参与者。Ul9：研究项目合作协议— — Research Programs Cooperative Agreements，旨在资助目标相同的多个研究计划进行跨学科、长期合作。U24：资源相关性研究计划合作协议— — Resource—Related Research Projects Cooperative Agreements，系对多方投资研究项目的附加资助，旨在加强相关研究资源在生物医学研究中的应用。U43：SBIR合作协议I期— — Small Business Innovation Research(SBIR)Cooperative Agreements Phase I，系对小企业与研究机构间R&D合作计划的附加资助。I期基金系实验性投资， 对研究项目是否可转化为商业产品进行技术和可行性分析。U44：SBIR合作协议II期—— Small Business Innovation Research(SBIR)Cooperative Agreements Phase II，系对小企业与研究机构间R&D合作计划的附加资助。II期基金系对项目的进一步开发。U54：特殊研究中心合作协议—— Specialized Centers Cooperative Agreements，资助从基础到临床的跨学科生物医学研究。U56：探索基金合作协议— — Exploratory Grants Cooperative Agreements，用于对新项目或已有研究项目的深入研究或跨学科项目的可行性研究。UC1：NIH挑战基金及参与者项目基金II期 NIH Challenge Grants and Partnerships Program Phase II，Cooperative Agreements(NIAID)， 旨在资助NIH与国内外研究机构间的合作，加速生物医学或生物技术领域R&D研究成果在传染性疾病方面的应用。 (interagency intra agency agreements)Y01：NIH代理间协议— — NIH Interagency Agreements，资助HHS以外的政府机构进行研究或特殊产品开发。Y02：NIH代理内部协议—— NIH Intra—agency Agreements，资助NIH内部其他机构或HHS其他部门进行研究或产品开发。 NIH有一套严格而成熟的评审体系(the peer review system)，分两个层次(二级评审制度)， 申请书的学术评审与基金资助是分别独立进行的。申请书填写完毕后先送交NIH的科学评审中心(the Center for Scientific Review，CSR)， 由CSR的工作人员根据申请书的研究内容等选择最适宜的初评专家小组和最对口的资助研究所或研究中心， 并进行编号， 然后送往相应领域的科学评审小组(Scientific Review Groups，SRGs，或study sections)，就其科学性和技术问题进行审核。SRGs是申请书评审的主要负责部门，是该评审系统的核心，主要由各研究领域或医学专业著名的非政府科学家组成，成员一般16～20人， 由相应的科学评审管理官员(scientific review administrator，SRA)负责管理。目前，CSR大约有125个SRGs， 负责大多数个人申请项目(如R01)的评审。各评审专家在会审之前要对每份申请书单独审阅，其中2～3位专家还要求准备书面意见。对申请1=；的评审主要有以下几方面的标准：项目的重要意义、项目的创新性、研究方法与研究目标的符合性、申请人的资格及工作背景、工作条件和学术环境。对于非常有竞争力的近半数申请书会做进一步的充分讨论，并就其学术性给予定量评分。评审的第二步是送交NIH各研究所或研究中心的国家顾问委员会(the National Advisory Boards or Councils)。委员会由科学家和关注健康问题的各界代表组成，成员一般12~18人，对通过一审的申请书就其整体水平、研究目的、资助单位的基金预算及SRGs的一审意见进行全面审核。R&D合同基金申请书的内容必须符合RFP(the request for proposa1)中政府所作的规定， 因此，其评审过程与普通申请书不同，要经过多方审阅。一般先由各研究所的项目管理人员，根据院外顾问专家的意见生成初步研究计划，经NIH的项目管理人员完善后才形成正式RFP，就申请人应该完成的工作做出明确规定。为了让科学界尽可能广泛地了解情况，通常会刊登在《每日商报》(the Commerce Business Daily)或通过其他渠道公示。申请书上报后， 由非政府科学家组成的技术评审小组， 根据RFP的要求对其进行审核。根据评审专家的意见及NIH管理人员的意见决定申请者是否具有竞争力，是否需要进行面审。面审后， 申请者要重新提交最后的、最佳修改方案，只有最符合政府要求的方案才可得到资助。极少数情况下，各研究所也会对符合NIH特殊项目要求的非招标申请书进行资助。对NIH院内研究项目、计划和申请人的评审则由相应的科学顾问理事会(Boards of Scientific Counselors)负责。理事会由各研究领域成就卓著的非政府科学家组成，对在研项目、申请项目及NIH科学家的_[作和成绩进行评价。理事会肩负双重责任，不仅要对研究项目和研究人员进行专业学术评估，对各研究所的院内工作也要给予综合评价。从递交申请书到最终确定资助对象要经过上述两级评审过程，一般至少需要9个月的时间，特殊情况下最快也要6个月。从法律上讲， 任何项目必须通过二审才可资助。二审后， 申请人可能会得到资助通知， 也可能允许修改后再次申请。日前NIH的资助率为1/3。除了对申请书进行评审之外，会审专家组的另一任务是在评审结束后将各领域的相对资助率进行综合， 平衡各研究领域的资助力度， 因而，每个会审专家组的组成和变化都会对NIH各资助领域产生重要影响，正因为如此，NIH对会审专家组的任何变动都持极为谨慎的态度。每年NIH大约要评审43 400份研究和培训项目。据最新数据显示，NIH 正在资助的项目多达46 700项，涉及美国国内外各主要大学、医学院校和其他研究及培训机构。NIH的评审系统： 申请人提交申请书，每年大约有35000份——评审专家就申请书的学术问题进行审阅——评审专家及公众代表对申请书进一步审核，确定资助对象——最终仅32% 的申请人能够最终获得资助。院内研究项目占NIH 总预算的少部分，限NIH 内部使用。主持NIH 院内研究的主力军都是世界一流的科学家， 他们跨院所、跨学科相互合作，在NIH的实验室里自由探索科学问题， 内容涉及生物学基础、行为学研究、疾病治疗等各个方面。NIH的院外研究项目遍布美国各州及国外最重要的大学和医学院校，研究领域涉及生物医学的各个方面。目前，从事NIH院外和院内研究项目的雇员共有18 000名， 院内职员主要包括院内科学家、医生、牙科医生、兽医、护士、实验室工作人员、行政管理人员、其他辅助人员及不断更新的进修研究人员，其中4 000多人是专业科研人员。科学的进步主要依靠科学家的努力，因此，NIH对研究人员的培训投以巨资，现在仍有大约50000名杰出的研究人员正在接受博士研究生(research doctorate degrees)的培训。

为了全面贯彻落实科学发展观，加强教学内涵建设，切实把高等教育重点放在提高人才培养质量上，促进学院又好又快发展，迎接教育部本科教学工作水平评估，根据教育部、财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号）、教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高〔2007〕2号）和广西壮族自治区教育厅、财政厅《关于实施广西高等学校教学质量与教学改革工程的意见》（桂教〔2008〕6号）等文件精神，结合我院实际情况，经学院研究决定，于2009年开展教学质量年建设活动，特制定本实施方案。一、指导思想　　坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，贯彻党的教育方针，推进素质教育；坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针，遵循高等教育的基本规律，牢固树立人才培养是学校的根本任务、教学质量是学校的生命线、教学工作是学校的中心工作的理念；正确处理好规模与质量、规范与创新的关系，按照分类指导、强化特色、重在建设的原则，加强教学基本建设，强化教学管理，深化教学改革，加大教学投入，以质量求生存、以特色谋发展，把我院的教育教学工作推进到一个新的发展阶段。二、建设目标通过开展“2009教学质量年”活动，促进我院教育资源充分利用，教育教学质量、学水平和学生就业水平得到进一步提升；学科专业建设发展定位更加准确，特色更加突出；建设高水平教学团队，教师投身教学的积极性显著增强，师德师风明显提升，师资队伍整体素质进一步提高；人才培养模式改革取得重点突破，教学内容和课程体系改革有实质性进展，课程建设扎实推进，特色明显；实践教学体系更加系统、规范，学生的创新精神和实践能力显著增强；教学规章制度更加健全，管理水平进一步提高，形成教学质量保障的长效机制。通过“教学质量年”的建设活动，形成重视教学工作，重视教学质量和注重内涵发展的良好氛围，促进学院各项工作科学化、规范化、制度化。三、建设内容（一）加大学科专业建设力度，突出专业特色1.通过学科建设提高学院的整体水平。2009年对院级及以上重点学科（实验室、基地）进行检查和加大建设力度。通过建设，促进重点学科人才梯队、科学研究和实验基地的建设，提升学科水平，并争取使其中的部分院级重点建设学科（实验室、基地）提升为区级重点学科（实验室、基地）。2.加强对6个本科专业调整改造的建设、检查、验收和推广，并争取继续得到教育厅的支持。同时，加大对区级优质专业的申报力度，力争有所突破。3．优化专业结构，大力培植品牌与特色专业。开展专业建设大讨论，使专业门类与结构进一步优化。对于生源质量差、学效益低的老专业进行专业结构调整、改造或撤销。对院级重点专业进行检查、评比和立项建设，在重点专业的基础上重点加大对特色专业的扶持力度，实施政策倾斜，遴选2-3个专业作为院级特色专业。（二）加强课程建设，实现教学资源共享　　1．抓好院级重点课程建设。各重点课程所在单位和课程负责人要根据自身实际，制定相应课程建设规划和年度实施方案，要按照区级精品课程的基本条件建设好重点课程。2．加大教材建设力度。做好教材的选用、规范管理工作和多媒体课件的开发利用；鼓励教师积极参与编写国家规划教材和各种创新教材、立体化教材。学院设立教材建设专项基金，通过立项形式进行教材建设，组织编写、公开出版一批质量高、有特色、适应性强的应用型本科教材。3．加强校园网、多媒体网络教学管理平台建设。开展网络教学培训和现代教育技术的竞赛活动，力争通过建设和系列培训，使必修课程使用多媒体授课的课时比例不少于15%。建设网络教学平台，建立课件资源库，实现优质教学资源共享，院级重点课程、区级精品课程要实行课程的网络辅助教学。制定多媒体教学管理规定，规范多媒体教学行为。同时，开展优秀课件评比活动。4．加强图书馆的服务功能。通过开展代检代查专项服务、“优质服务之星”评比、学生毕业论文（设计）专项服务等一系列活动来提高图书馆的服务意识和服务作风。　　（三）加强实践教学建设，提高学生的创新精神和实践能力　　1．加强实验室建设和实验教学管理。在新建实验楼使用后，加强实验教学管理，各教学系（院、部）制定实验教学大纲，提高综合性、设计性、研究性、创新性实验比例。加大实验室开放力度，创建学生自主学习、探索创新的实验教学环境，为培养学生的实践能力和创新精神奠定良好的基础。对院级的“实验教学示范（建设）中心”进行检查和立项建设。　　2．加强院内外实训实习基地建设。按照“合作共享、互惠互利”的原则拓展与地方、企事业单位合作的渠道，建立能满足各专业实践教学需要的相对稳定的院外实习基地。学院设立专项资金，继续加大实训实习基地的建设力度。2009年，增加10个左右的院级实训实习基地。　　3．进一步提高毕业论文（设计）质量。各专业制定相应的毕业论文（设计）质量标准，采取有力措施，严格毕业论文（设计）工作的过程管理，加强对学生毕业论文（设计）的指导和质量检查工作，加大工科类专业毕业设计的比例。支持和鼓励学生参与教师的科研项目。　　4．加强学生基本技能训练。建立教学管理和网络平台，提高大学生的英语、普通话、计算机等级考试的通过率。5．资助和支持大学生各类竞赛活动。积极推进大学生参与校外学习、实践和创新，以各项竞赛为平台，激发大学生的学习兴趣和潜能，培养大学生团队协作意识、实践能力和创新精神。重点资助“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生电子设计竞赛、全国大学生英语竞赛、“CCTV杯”全国大学生英语演讲大赛、全国大学生机械创新设计大赛、全国大学生广告艺术大赛、“新华杯”广西高校计算机应用大赛、广西高校大学生化学实验技能竞赛、广西大学生英语戏剧节等具有较大影响力的大学生学科竞赛活动。同时，大力支持学生参加社团活动及文艺表演、体育比赛等活动。6．构建学院公共教学实验平台。整合教学资源，加大建设投入，构建为全院公共基础课教学服务的公共教学实验平台，主要承担公共计算机教学实验、大学英语语音训练、普通话测试、微格教学等职能。　　（四）加强师资队伍建设，提升教师学术和教学水平1．加强师德师风建设。通过制定相关的师德师风建设文件和开展演讲比赛、检查评比等一系列活动来提高教师的思想政治素质、道德修养，弘扬爱岗敬业、乐于奉献精神，树立我院教师的良好形象，推进学院快速和谐发展。2．设立专业（课程）责任教授岗位。要从能够坚持党的教育方针，长期从事教学第一线工作，具有较高学术造诣，注重教学改革与实践，教学水平高，教学效果好的教授（副教授）中选聘担任专业（课程）责任教授，真正使专业（课程）建设的责任落到实处。继续评选“十佳教师”，充分发挥优秀教师的榜样作用，树立良好教风。　　3．教学团队建设。大力开展教学团队建设，重点遴选和建设2-3个教学质量高、结构合理的院级教学团队。通过建立有效的团队合作机制，推动教学内容和教学方法的改革和研究，促进教学研讨和教学经验交流，开发教学资源，推进教学工作的老中青相结合，发挥传、帮、带的作用，加强青年教师培养，促进教学队伍建设的可持续发展，提高教师队伍的整体教学水平。4．加强青年教师培养。建立导师制，培养青年教师。同时开展青年教师课堂教学比赛、教师基本功竞赛、检查教案、座谈会等系列活动，提高青年教师的教学能力。5．支持和鼓励部分教师转型。学院人员编制有限与新专业不断增加的矛盾，将是影响学院学规模发展的一个重要瓶颈。从近三年新专业的教师队伍总体现状看，师资队伍整体结构及素质远不能满足专业设置及发展的需要，存在着学历职称结构偏低、后备人选不足、学术梯队断层等问题。要解决这一问题，不能单纯依靠教师的引进和调入，必须让部分教师从原专业课程教学转到新专业的课程教学中来。为此，结合新专业的需要和现有教师的特点，采取各种有力措施，促进部分教师转型，以满足新设专业的建设需要。　　（五）规范教学管理，加强教学质量保障体系建设1．结合新升本院校的特点，进一步理顺教学管理机制，充分发挥学院学术委员会、教学工作指导委员会、教学督查组等组织的作用，完善教学工作体系，强化教学服务意识，加大二级单位工作力度，促使教学管理重心下移，建立系（院、部）二级教学质量监控和教学督导体系。开展二级管理经验交流和教学管理先进集体评比活动。2．进一步完善本专科专业人才培养方案制（修）订指导性意见，科学制定专业人才培养方案；凸现学生基本功技能训练和提高毕业生就业创业能力，各教学系（院、部）分专业制定相关的实施方案。3．加大教学管理人员培训和培养，提高教学管理水平，开展院级教学管理先进个人评选活动。4．加强和规范教研室工作。建立健全教研室管理制度，充分发挥教研室的基础作用。各教研室相应建立健全规范教师备课、授课、听课、考试等制度。根据学院的要求，以专业为单位制定课程教学大纲。开展优秀教研室和优秀教研室主任评选活动。5．制（修）订教师课堂教学行为规范、实验教学及实习实训教学质量标准，同时，通过开展教师课堂教学比赛、教师授课技能比赛等系列活动来提高教师的课堂教学水平。6．加大思想政治理论课、大学英语、体育等公共课程的教学管理，逐步实行教考分离，开展公共课教师课堂教学比赛。7．购置和开发教学管理软件，建立学院教学管理网络平台，逐步实现教学管理的网络化和数字化，提高教学管理的科学性和先进性。（六）学分制改革与推进　　做好中文系和物电系2008级学分制试点工作（汉语言文学、新闻学、物理学、电子信息工程和机械设计制造及其自动化共五个专业）。同时，逐步推进2009年招生的其它本科专业实行学分制。要采取各种措施，通过降低必修课比例、加大选修课比例、减少课堂讲授时数等，增加学生自主学习的时间和空间，增加学生实践训练的时间，拓宽学生知识面，增强学生学习兴趣，完善学生的知识结构，促进学生个性发展。（七）全面推动教学研究与改革，积极探索人才培养模式改革与创新　　积极开展教学研究与改革工作，引导全院教师和教学管理人员积极参加教改项目和教改活动，结合我院学指导思想、学定位、学科专业发展规划及人才培养模式、教学内容和课程体系、教学方法与教学手段等方面开展广泛研究与探索实践，全面提高我院的教育教学研究水平。继续开展教学改革立项，并对已立项的教学改革课题进行中期检查，出版一期《河池学院学报》增刊，刊登教改成果。开展教学成果展示和交流活动。（八）加强学风建设，优化育人环境，提升学生就业水平1.制定实施《河池学院关于加强和改进学风建设的实施意见》，完善学生的综合测评体系，把出勤情况、学风情况作为学生评优的标准之一。2.开展诚信考试承诺活动，加强对学生的诚信教育。修订《河池学院学生违纪处分暂行法》，严肃处理考试作弊等违纪学生。3.组织举“学术论坛”和“大学生成才之路”等系列讲座，各教学系（院、部）应围绕教学质量年的主题开展系列学术报告和文化活动，营造健康向上的校园文化，弘扬努力学习、刻苦拼搏的精神，引导学生树立正确的学习观、成才观、就业观。4．积极开展学生心理健康教育、心理咨询和调查工作。通过心理疏导、心理咨询和宣传普及心理健康知识等多种途径，及时解决学生心理问题，提高学生的心理素质。5．建立健全毕业生就业机制,进一步提高毕业生就业率和就业质量。组织毕业生参加职业技能培训和参加职业技能认定考试，加大力度对毕业生进行“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”、“西部计划”、“三支一扶”、“大学毕业生到村任职”政策宣传、竞聘指导工作，提高毕业生的就业竞争能力，力争初次就业率（7月31日）达到75%以上。四、组织措施（一）学院成立“2009教学质量年”工作领导小组，负责对此项活动的部署、指导和监督检查，并在教务处设立公室负责其日常工作。　　（二）各教学单位要成立由系(院、部)主任为组长的“2009教学质量年”活动领导小组，结合本单位实际制定方案，并负责组织实施和落实。（三）教务处及相关部门要确定“教学质量年”活动评价法和具体的检查项目，对各项工作的执行、完成情况进行检查并量化打分，每月通报一次情况。“教学质量年”活动结束时，进行评比，表彰奖励先进单位和先进个人。对在项目建设中有重大失职、造成严重后果或没有按期按要求完成建设任务的单位和个人追究责任。要将奖惩情况作为年终考核、晋职晋级、职称评定的重要依据。　　在“2009教学质量年”活动中，全院各管理服务部门要主动关心支持教学，帮助和配合各教学单位开展工作。各教学单位要按照学院要求，创造性地开展工作，真抓实干，确保落实，使“教学质量年”的活动取得实效，为全面提高教育质量、推动我院教学工作上新台阶打好基础。

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如何充分利用可能得到的研究结果，拟通过何种资助渠道继续开展研究工作视频