小学数学题，不能用方程解，讲出具体的意思
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小学数学题，不能用方程解，要讲出具体的意思~
设,故事书x本, 科技书y本,一共t本书
所以有:
t-x=58
t-y=42
x+y=60
所以
t-x-t+y=58-42
y-x=16
这样就容易得到科技书38本,故事书22本.
思路也清楚了, 因为书的总数是不会变的,如果58不是故事书,42本不是科技书,所以可以知道科技书比故事书多58-42=16本.因为两种书综合为60本,所以假设少了16本科技书,两书数量就一样了,所以60-16)/2=22本是故事书的数量,在用60去减22得到38本是科技书的数量.
科技书加其它书=58本
故事书加其他书=42本
所以58-42=16的意思是科技书-故事书
60是两者之和，所以60-16=44是故事书的两倍
[60-(58-42)]÷2=22
22+16=38
答：故事书22本，科技书38本。
祝你学习进步，天天开心，采纳吧！
科技书+其它书：58本
故事书+其它书：42本
故事书+科技书：60本
58+42+60为故事书+科技书+其它书的2倍，即故事书+科技书+其它书：（58+42+60）÷2本
因此，科技书的本数为：（58+42+60）÷2-42=80-42=38
故事书的本数为：60-38=22
不是故事书的就是“其他书和科技书”，，，，，（推论1）
不是科技书的就是“其他书和故事书”，，，，，（推论2）
已知 故事书和科技书共有60本，，，，，
三者相加后都就是“2倍的其他书+2倍的科技书+2倍的故事书”=58+42+60=160
所以 其他书+科技书+故事书=80 ，，，，
减去推论1就是故事书 80-58=22
减去推论2就是科技书 80-42=38
科技书＋其他=58
故事书+其他=42
故事书+科技书=60本
科技书＋其他+故事书+其他=58+42=100
科技书＋其他+故事书+其他-（故事书+科技书）=100-60=40=2其他
其他=20本
带到前面得科技书=58-20=38本
故事书为42-20=22本
其实是等量代换的思想，掌握好了能为以后学习奠定基础，希望楼主学习进步
小学数学题，不能用方程解，讲出具体的意思视频
相关评论：13935051305：小学数学题,不能用方程解,讲出具体的意思
卓琰秆思路也清楚了, 因为书的总数是不会变的,如果58不是故事书,42本不是科技书,所以可以知道科技书比故事书多58-42=16本.因为两种书综合为60本,所以假设少了16本科技书,两书数量就一样了,所以60-16)\/2=22本是故事书的数量,在用60去减22得到38本是科技书的数量....
13935051305：小学三年级数学,不能用X\/Y方程,如何解题和解释给小孩听
卓琰秆当做鸡兔同笼问题处理。首先，我们假设所有的船都是大船。根据题目，大船可以坐11人，一共有6只大船，所以如果全部是大船，可以坐的人数是：11人\/只 × 6只 = 66人。但实际上只坐了52人，所以多了：66人 - 52人 = 14人。接下来，我们考虑小船。每只小船比大船少坐2人，因为大船可以坐11人，...
13935051305：小学数学题,不能用方程解,要讲出具体的意思
卓琰秆楼主可以这样想，前6个小时每1个小时乙比甲多生产2个，6个小时就是12个，所以前6个小时乙比甲多12个，但是后2小时乙停止生产，且最后甲比乙多88个，所以甲必须要在2小时内生产出88+12=100个，可知甲每小时生产50个，乙52个。方程解法验证一下：设甲每小时生产A个，乙每小时生产（A+2）个，则...
13935051305：小学数学题,不能用方程解,并详细写出解题思路。
卓琰秆因为两个条件一个是每人植4棵和每人植5棵，这中间相差8棵树。那么如果每人植1棵，只要8棵树就刚好。根据上面的推断，一共8个人，树的数量随便选个条件计算就行了。一人植4棵就是32棵树，还要少5棵，那么树的数量就是27棵了。
13935051305：小学数学题,不能用方程解,并说出具体的解题思路
卓琰秆思路：假设两车发车时车上人数相等，在途甲车增18人，乙车减18人，到终站时乙车比甲车少36人 。但是到终站时乙车比甲车只少了28人，说明乙车发车时比甲车多8人。甲车：(148 - 8)÷2=70 乙车：70+8=78
13935051305：小学低年级不提倡过早用方程来解数学题,原因是什么?
卓琰秆一、学习内容不一样 我们知道小学数学和初中数学很多知识都是不一样的，小学生的数学一般是那种简单的应用题，常考的是路程距离计算等。而这些应用题的解决，一般不采用解方程的方法，主要是因为本身这种题目就可以更简单地算出来，不用运用到方程式，或许应用方程式可以一步到位地计算出来，但是小学生根本...
13935051305：这是一道小学一年级的数学题,不能用方程解.因为是一年级,想请友友帮忙...
卓琰秆依照公式 被减数=减数+差 那么 被减数加减数加差的和就是2个被减数的和，依题意2倍的被减数为20，则：被减数为20\/2=10 如果减数是3，则：差=被减数-减数=10-3=7
13935051305：小学数学,能用方程解吗?求解!
卓琰秆不能，算术是逆向思维，方程是顺向思维，两个侧重点不一样
13935051305：小学6年级数学题(全部都要用算术解,不能用任何方程解)
卓琰秆解：1、梨的2\/3再加3个就与桃的数量一样多，2\/3*2\/3=4\/9 可以转换为苹果的4\/9+3个等于桃的的数量 根据苹果比桃的多32个 （32+3）÷（1-4\/9）=63 个 即为苹果数量，2\/3*63=42 即为梨子数量 42*2\/3+3=31 即为桃子数量 验证：63-31=32 即苹果比桃的多32个。答：苹果63...
13935051305：不能用方程解小学四年级数学题
卓琰秆把短绳看成一份，则长绳为4份，两者相差三份为24厘米，则一份为24\/（4-1）=8（厘米）则短绳为8厘米 长绳为8*4=32（厘米）
楼主可以这样想，前6个小时每1个小时乙比甲多生产2个，6个小时就是12个，所以前6个小时乙比甲多12个，但是后2小时乙停止生产，且最后甲比乙多88个，所以甲必须要在2小时内生产出88+12=100个，可知甲每小时生产50个，乙52个。
方程解法验证一下：设甲每小时生产A个，乙每小时生产（A+2）个，则8A - 6x（A+2）=88
得A=50
注：没见过有几个头的怪物！
不管哪种动物都是每只动物足比头多1.所以总数的足减去总数的头即是动物总数:40-27=13
三头怪数量必为1、2、3、4中一个。
三头怪数量为2时，足数量为2*4+11*3=41，数量大于40
三头怪数量大于2时，足数量必然增加（三头怪足比二头怪足多），数量必然大于40
所以三头怪数量只能为1.
设,故事书x本, 科技书y本,一共t本书
所以有:
t-x=58
t-y=42
x+y=60
所以
t-x-t+y=58-42
y-x=16
这样就容易得到科技书38本,故事书22本.
思路也清楚了, 因为书的总数是不会变的,如果58不是故事书,42本不是科技书,所以可以知道科技书比故事书多58-42=16本.因为两种书综合为60本,所以假设少了16本科技书,两书数量就一样了,所以60-16)/2=22本是故事书的数量,在用60去减22得到38本是科技书的数量.
科技书加其它书=58本
故事书加其他书=42本
所以58-42=16的意思是科技书-故事书
60是两者之和，所以60-16=44是故事书的两倍
[60-(58-42)]÷2=22
22+16=38
答：故事书22本，科技书38本。
祝你学习进步，天天开心，采纳吧！
科技书+其它书：58本
故事书+其它书：42本
故事书+科技书：60本
58+42+60为故事书+科技书+其它书的2倍，即故事书+科技书+其它书：（58+42+60）÷2本
因此，科技书的本数为：（58+42+60）÷2-42=80-42=38
故事书的本数为：60-38=22
不是故事书的就是“其他书和科技书”，，，，，（推论1）
不是科技书的就是“其他书和故事书”，，，，，（推论2）
已知 故事书和科技书共有60本，，，，，
三者相加后都就是“2倍的其他书+2倍的科技书+2倍的故事书”=58+42+60=160
所以 其他书+科技书+故事书=80 ，，，，
减去推论1就是故事书 80-58=22
减去推论2就是科技书 80-42=38
科技书＋其他=58
故事书+其他=42
故事书+科技书=60本
科技书＋其他+故事书+其他=58+42=100
科技书＋其他+故事书+其他-（故事书+科技书）=100-60=40=2其他
其他=20本
带到前面得科技书=58-20=38本
故事书为42-20=22本
其实是等量代换的思想，掌握好了能为以后学习奠定基础，希望楼主学习进步
小学数学题，不能用方程解，讲出具体的意思视频
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卓琰秆思路也清楚了, 因为书的总数是不会变的,如果58不是故事书,42本不是科技书,所以可以知道科技书比故事书多58-42=16本.因为两种书综合为60本,所以假设少了16本科技书,两书数量就一样了,所以60-16)\/2=22本是故事书的数量,在用60去减22得到38本是科技书的数量....
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卓琰秆楼主可以这样想，前6个小时每1个小时乙比甲多生产2个，6个小时就是12个，所以前6个小时乙比甲多12个，但是后2小时乙停止生产，且最后甲比乙多88个，所以甲必须要在2小时内生产出88+12=100个，可知甲每小时生产50个，乙52个。方程解法验证一下：设甲每小时生产A个，乙每小时生产（A+2）个，则...
卓琰秆因为两个条件一个是每人植4棵和每人植5棵，这中间相差8棵树。那么如果每人植1棵，只要8棵树就刚好。根据上面的推断，一共8个人，树的数量随便选个条件计算就行了。一人植4棵就是32棵树，还要少5棵，那么树的数量就是27棵了。
卓琰秆思路：假设两车发车时车上人数相等，在途甲车增18人，乙车减18人，到终站时乙车比甲车少36人 。但是到终站时乙车比甲车只少了28人，说明乙车发车时比甲车多8人。甲车：(148 - 8)÷2=70 乙车：70+8=78
卓琰秆一、学习内容不一样 我们知道小学数学和初中数学很多知识都是不一样的，小学生的数学一般是那种简单的应用题，常考的是路程距离计算等。而这些应用题的解决，一般不采用解方程的方法，主要是因为本身这种题目就可以更简单地算出来，不用运用到方程式，或许应用方程式可以一步到位地计算出来，但是小学生根本...
卓琰秆依照公式 被减数=减数+差 那么 被减数加减数加差的和就是2个被减数的和，依题意2倍的被减数为20，则：被减数为20\/2=10 如果减数是3，则：差=被减数-减数=10-3=7
卓琰秆不能，算术是逆向思维，方程是顺向思维，两个侧重点不一样
卓琰秆解：1、梨的2\/3再加3个就与桃的数量一样多，2\/3*2\/3=4\/9 可以转换为苹果的4\/9+3个等于桃的的数量 根据苹果比桃的多32个 （32+3）÷（1-4\/9）=63 个 即为苹果数量，2\/3*63=42 即为梨子数量 42*2\/3+3=31 即为桃子数量 验证：63-31=32 即苹果比桃的多32个。答：苹果63...
卓琰秆把短绳看成一份，则长绳为4份，两者相差三份为24厘米，则一份为24\/（4-1）=8（厘米）则短绳为8厘米 长绳为8*4=32（厘米）
