对下列划线文言实词解释不正确的一项是( ) A.孔子过之,使子路问 津 焉。津:渡口 B.匠石运斤
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下列加点字解释正确的一项是:( ) A.孔子过之,使子路问津焉。(津:渡口) B.不见宗庙之美~
A B富:多彩多样;C优:有余力;D居:坐下
A 试题分析: A.陈力:贡献才力。点评:本题是检查课文中实词的掌握,这些词都是常见词,活用的比较多,容易记混,所以要加强记忆。
C 对下列划线文言实词解释不正确的一项是( ) A.孔子过之,使子路问 津 焉。津:渡口 B.匠石运斤视频 相关评论: 单解狮答:然而,文言实词绝大部分具有多义性,关键是要确定一个实词在特定语境中的具体含义,这就不是仅仅靠积累就能解决问题的了,还必须在积累的基础上掌握一些词义推断的具体方法,以便灵活运用,形成解决综合问题的能力。提高文言文的阅读能力,归根结底就是要能根据上下文的语境推断重要实词的词义,同时“理解并翻... 单解狮答:B 单解狮答:1、因文定义法:由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义,因此可因文来定义,即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。2、联想迁移法:可从学过的文言篇目或熟知的成语典故中找到相关依据。因此要运用联想,充分调动大脑中的储存信息,进行灵活迁移。3、语法推断法:古汉语有其特殊... 单解狮答:【答案】:B 此题考查文言实词的一词多义现象,“兵”常见的有四种意思:作名词,士兵、兵器、军队、军事。B项中“修我甲兵”中“兵”应为“兵器”,故错误.当选。 单解狮答:.C 北:失败的人。 单解狮答:A 试题分析:本题考查学生正确理解课文文言实词的能力。辨析文言实词的解释要跟一词多义、词类活用、通假字等文言现象结合起来。此题主要涉及一词多义现象,A项,穷:处境艰难。 单解狮答:C 试题分析:此类考查文言文实词的含义的题,要结合着具体的语境及上下词语来理解。A解释错误的有:致:招致,招来;形:表现。B解释错误的有:适:古时女子出嫁;效:胜任。D解释错误的有:隐:怜悯,痛惜;劝:努力,勉励。所以选C。 单解狮答:有时对文言文中某个实词无法理解时,不妨从通假角度考虑,从声旁或形旁角度出发,以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义。 如:1、旦日不可不蚤来见项王 2、对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(05年全国II卷) A.(优孟)多辩,常以谈笑讽刺 辩:辩驳 B.席以露床,啖以枣脯 啖:给……吃 C.有... 单解狮答:失误原因:一是对文言实词的活用掌握不牢。二是对上下文各方的利益关系没有准确把握,缺乏根据语境解释词语的能力。 应译为:契丹也认为晋朝多事对自己有利,庆幸重荣作乱,希望晋朝廷与重荣同时受损。 二、误译文言虚词 例2.将画线的语句译成现代汉语。 于是改作两题,置案上,以观其异。比晓,又涂之。积年余,... 单解狮答:11.解释下列句中加点的词语。(1)其始折旋疾徐( )(2)乃四顾胆落( ) 12.用现代汉语解释文中画线的句子。 (1)遂以为尽操舟之术。___ (2)椎鼓径进…… ___ 13.本文告诉人们的道理是:___二、鲁人徙越 读下列这则文言文,回答14~16题 鲁人身善织屦①,妻善织缟②,而欲徙于越。 或谓之曰:“... 相关主题精彩版权声明:本网站为非赢利性站点,内容来自于网络投稿和网络,若有相关事宜,请联系管理员 Copyright © 喜物网 |