祖先的摇篮作文第二三段仿写
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祖先的摇篮二三自然段的仿写?~
是我们
祖先的摇篮。”
真有意思,那是
多大的摇篮哪,
一望无边,
浓绿的树阴,
盖住了蓝天。
我们的祖先
可曾在
那些大树上
摘野果
掏鹊蛋?
风儿轻轻吹动着树叶,
“沙沙!沙沙!”
那一切,
多么美好,有那么遥远……
啊!苍苍茫茫的
原始森林,
我们祖先的摇篮!
但愿
地久天长,
永远永远
不被污染,
那是
人类
文明的起点,那是
神圣的
天然博物馆!
我想我们的祖先,可真在那个草丛里捉迷藏看蚂蚁搬家,可能在那偏向多听小鸟唱歌。
我想,我们的祖先,可曾/在那些大树上,摘野果!掏鹊蛋!。
仿写《祖先的摇篮》第二、三节
那时候,诗人们也在这里
踏青,赏月吗?
也在这里
吟诗作对,
把酒言欢吗?
祖先的摇篮作文第二三段仿写视频
相关评论:13214583626:祖先的摇篮仿写二三节
羿贞竹1、我想——我们的祖先,可曾在这些大树上看夕阳,吃瘦肉?可曾在那片草地上看野兽跑步,骑美丽的马?那时候,孩子们也在这里玩石头,挑小棒吗?也在这里跳水坑,摘树叶吗?2、我想——我们的祖先,可曾在平静湖面上,捉小鱼,喝泉水?可曾在房子里,逗小兔开心,织美丽的衣服?那时候,孩子们也...
13214583626:祖先的摇篮作文第二三段仿写
羿贞竹爷爷说:“那原始森林 是我们 祖先的摇篮。”真有意思,那是 多大的摇篮哪,一望无边,浓绿的树阴,盖住了蓝天。我们的祖先 可曾在 那些大树上 摘野果 掏鹊蛋?风儿轻轻吹动着树叶,“沙沙!沙沙!”那一切,多么美好,有那么遥远……啊!苍苍茫茫的 原始森林,我们祖先的摇篮!但愿 地久天长,永...
13214583626:二年级23课,祖先的摇篮仿照第二小节和第三小节写一段句子要完整的?
羿贞竹一、我想——我们的祖先,可曾在大树上捉小鸟,摘野果吗?可曾在房子里看太阳升起,捉迷藏吗?那时候,孩子们也在这里采草莓,吃烤肉吗?也在这里看小兔子玩耍,在河边捡螺丝吗?二、我想——我们的祖先,可曾在这些山洞里织衣服,逗小兔?可曾在那片花丛里逗小兔开心,喝可口的泉水?那时候,孩子...
13214583626:祖先的摇篮作文第二三段仿写
羿贞竹爷爷的讲述仿佛打开了一个遥远的画卷,他将原始森林描绘成我们祖先的宏大摇篮。那是一片无垠的绿色世界,浓密的树冠如同天然的屏障,遮蔽了蔚蓝的天空。想象一下,我们的祖先或许曾在那些参天大树间穿梭,摘取野果,探寻鸟蛋,风儿轻拂,树叶间回荡着"沙沙"的乐章,那画面宁静而祥和,仿佛时间在此刻停滞,一...
13214583626:二年级下册23课祖先的摇篮仿写二三节
羿贞竹爸爸说:那原始森林 是我们祖先的摇篮。真有意思,这是多大的摇篮啊!那浓绿的树荫 一眼望不到边 ……我想——我们的祖先,可曾在这片草地上 跟孔雀比舞姿,和小鸟比歌喉?可曾在这些大树上 观察毛毛虫 收集树叶标本?那时候 孩子们也在这里 捉红蜻蜓 逗小松鼠吗?也在这里 采蘑菇 挖野菜吗?...
13214583626:用祖先的摇篮写作文
羿贞竹祖先的摇篮!但愿 地久天长,永远永远 不被污染,那是 人类 文明的起点,那是 神圣的 2. 祖先的摇篮作文第二三段仿写 爷爷说:“那原始森林 是我们 祖先的摇篮。”真有意思,那是 多大的摇篮哪,一望无边,浓绿的树阴,盖住了蓝天。我们的祖先 可曾在 那些大树上 摘野果 掏鹊蛋?风儿轻轻吹...
13214583626:二年级仿写祖先的摇篮二三节
羿贞竹二年级仿写祖先的摇篮二三节答案 一、祖先的摇篮,想象无限宽广。在遥远的古代,我们的祖先生活在一片和谐的自然环境中。他们眼中的摇篮,是绿意盎然的大地,是蔚蓝的天空,是清澈见底的河流。当他们仰望天空时,想象星球和月亮在云端交织,像明亮的珠宝点缀夜空。我们尝试走进那个世界,感受祖先们对自然的...
13214583626:二年级仿写祖先的摇篮二三节
羿贞竹二年级仿写祖先的生活场景,让我们想象祖先们可能的日常生活:他们或许曾在大树下品味夕阳,享用野味,孩子们则在树下嬉戏,捡拾石头和小棒,跃入水坑,摘取树叶。在湖畔,祖先们可能捕捉小鱼,品尝清泉,房内与小兔玩耍,编织衣物,孩子们则采集草莓,享受鸡肉,甚至骑着想象中的大象。夜晚,他们在星空下...
13214583626:【祖先的摇篮2、3小节仿写】
羿贞竹仿写篇 1: 仿写篇 2:我想—— 我想 ——我们的祖先, ...
13214583626:二年级下册23课祖先的摇篮仿写二三节
羿贞竹文章讲述了二年级下册23课中关于祖先摇篮的想象。作者以爸爸的口吻引入,将原始森林比喻为祖先的摇篮,强调其广阔无垠和生机盎然。接着,通过提问的方式,设想祖先们可能在森林中进行的各种活动,如舞蹈、歌唱、观察自然、采集和玩耍,这些细节描绘出一幅生动的原始生活画面。最后,作者深情地感慨,这摇篮般...
写作思路:仿写要求在内容格式、表现手法、句式特点等方面都要有相应的比照,才能把仿写做得尽可能完美。从仿写片段的类型看,大致可分为三种:以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写,下方就是以内容格式为主的仿写。
正文:
我想——
我们的祖先,可曾在大树上。
捉小鸟,摘野果吗?
可曾在房子里,看太阳升起。
那时候,孩子们也在这里。
采草莓,吃烤肉吗?
也在这里,看小兔子玩耍。
在河边捡螺丝吗?
也在这里,吃兽肉。
叉鲤鱼吗?
1、我想——我们的祖先,可曾在这些大树上看夕阳,吃瘦肉?可曾在那片草地上看野兽跑步,骑美丽的马?那时候,孩子们也在这里玩石头,挑小棒吗?也在这里跳水坑,摘树叶吗?
2、我想——我们的祖先,可曾在平静湖面上,捉小鱼,喝泉水?可曾在房子里,逗小兔开心,织美丽的衣服?那时候,孩子们也在这里采草莓,吃鸡肉吗?也在这里,小兔子,骑大象吗?
3、我想——我们的祖先,可曾在那夜晚的天空赏明月,数星星?可曾在这些小河边和小兔游戏,吃美味兽肉?那时候,孩子们也在这里采蘑菇,挖野菜吗?也在这里捉小鱼,烤小鱼吗?
扩展资料:
我想——我们的祖先,可曾在小溪边捉小鱼,叉鲤鱼?可曾在山洞里吃美味的兽肉,织漂亮的衣服。那时候,孩子们也在这里喝泉水,吃鱼肉吗?也在这里捉小虫子,玩游戏吗?
我想——我们的祖先,可曾在小溪边叉鲤鱼,喝泉水?可曾在树林里看野兽奔跑,看月亮睡觉?那时候,孩子们也在这里采蘑菇,挖野菜?也在这里骑大象,敲岩石?
是我们
祖先的摇篮。”
真有意思,那是
多大的摇篮哪,
一望无边,
浓绿的树阴,
盖住了蓝天。
我们的祖先
可曾在
那些大树上
摘野果
掏鹊蛋?
风儿轻轻吹动着树叶,
“沙沙!沙沙!”
那一切,
多么美好,有那么遥远……
啊!苍苍茫茫的
原始森林,
我们祖先的摇篮!
但愿
地久天长,
永远永远
不被污染,
那是
人类
文明的起点,那是
神圣的
天然博物馆!
我想我们的祖先,可真在那个草丛里捉迷藏看蚂蚁搬家,可能在那偏向多听小鸟唱歌。
我想,我们的祖先,可曾/在那些大树上,摘野果!掏鹊蛋!。
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那时候,诗人们也在这里
踏青,赏月吗?
也在这里
吟诗作对,
把酒言欢吗?
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