临床心理学的图书目录

儿童心理学的图书目录~

第一部分儿童心理发展的基本理论问题成熟与学习在发展中哪个更重要——格塞尔的双生子实验发展是遗传的还是环境决定的——华生的小艾尔伯特实验心理发展可以塑造吗——斯金纳的操作条件反射实验发展是分阶段的还是连续的——皮亚杰的认知发展阶段性实验发展只能等到生理成熟后吗——维果茨基的最近发展区实验发展有关键期吗——洛伦兹的印刻实验第二部分儿童心理发展的影响因素环境对大脑发展的影响——罗森茨威格的老鼠实验左脑和右脑在心理发展中的不同作用——儿童大脑单侧化实验权威型父母最有利于儿童个性发展——鲍姆令德的父母教养方式实验先出生更聪明吗——出生顺序对孩子智力影响的研究教师期望对儿童心理发展的影响——罗森塔尔的皮格马利翁效应实验同伴对儿童发展的作用——儿童同伴关系系列实验电视是好保姆吗——电视媒体对儿童行为影响实验儿童在游戏中成长——游戏对儿童认知发展的促进实验第三部分儿童感知觉与动作发展婴幼儿更喜欢看什么——范兹的视觉偏好实验婴幼儿具有大小恒常性吗——鲍尔的大小知觉恒常性实验婴幼儿的深度知觉——吉布森和沃克的“视崖”实验婴儿的听觉研究——德卡斯伯和斯潘斯的“帽子里的猫”研究婴儿的跨通道知觉能力发展——梅尔佐夫和摩尔的新生儿模仿实验婴儿粗动作的发展——泽勒佐和科尔布的婴儿行走训练实验婴儿精细动作的发展——儿童筷子使用技能实验第四部分儿童注意与记忆的发展儿童能记住多少——儿童短时记忆容量发展实验怎样能够记住更多——儿童记忆策略发展实验有意记忆和无意记忆，哪个更有效——儿童无意记忆和有意记忆实验形象直观的材料更有利于儿童的记忆——儿童形象记忆和非形象记忆实验儿童是否了解自己的记忆能力——儿童元记忆发展实验选择性注意——儿童注意选择性的研究注意能够持续多久——儿童注意稳定性的实验第五部分儿童语言与思维发展模仿对儿童语言能力发展的影响——儿童语言习得实验无声的听众——婴儿的语音知觉实验“Thisisawug”——伯克的儿童语法习得实验哪个杯子的水更多——皮亚杰的系列守恒实验“娃娃看见了什么”——皮亚杰的三山实验情境性对儿童自我中心的影响——“农场景观”和“警察与小孩”实验穿越盒子的屏幕——贝拉吉恩的客体永久性实验屏幕后的玩具老鼠——温恩的婴儿算术能力实验由已知到未知——儿童推理发展系列实验研究重量与距离的权衡——西格勒的天平问题实验第六部分儿童自我了解与社会理解的发展自我意识的诞生——阿姆斯特丹等人的点红实验“你知道他会……”——韦尔曼的心理理论实验“我知道你知道……”——心理理论的“二级信念”实验“你认为他会……”——儿童观点采择能力的发展研究通过训练改善儿童的社会观点采择能力——儿童社会观点采择能力发展的干预研究同伴群体的形成和发展——谢里夫的“罗伯的夏令营”实验什么才是好朋友——儿童理解友谊概念的发展社会期望决定性别角色——儿童性别角色影响因素的研究“我是男孩还是女孩”——幼儿性别同一性发展的研究第七部分儿童情绪发展从生理微笑到社会性微笑——婴儿社会性微笑实验什么样的母婴关系更有利于孩子的成长——哈罗等人的依恋实验如何判断儿童的依恋类型——艾斯沃丝的“陌生情境”实验依恋影响成长——马特斯等人的依恋类型的影响实验依照儿童的气质类型选择教养方式——托马斯等人的气质追踪实验婴儿能否理解别人的情绪——莱帕乔利的社会参照实验克服害怕的妙招——班杜拉等人的消除恐惧实验第八部分儿童的道德发展“哪一个更应受到惩罚”——皮亚杰的儿童道德认知发展实验儿童道德发展阶段实验——柯尔伯格的两难故事实验如何培养儿童的亲社会行为——儿童亲社会行为发展的影响因素研究向他人学习助人——榜样示范对儿童利他行为发展的影响儿童攻击性行为的习得与矫正——班杜拉的观察学习实验归因方式影响攻击性行为——归因特点对儿童攻击性行为的影响研究角色扮演促进助人行为——斯陶布的助人行为实验“感同身受”学德育——移情在儿童道德教育中的作用的研究严厉的教育会制造谎言——儿童说谎实验羞愧感有助于培养道德——库尔奇茨娅的羞愧感实验参考文献后记

绪论第一节 医学心理学的基本概念第二节 医学心理学的发展简史第三节 医学心理学主要学术流派的理论观点第四节 医学心理学研究方法思考题第一章 心理的生理基础第一节 心理现象及其本质第二节 心理与神经系统第三节 心理与内分泌系统、遗传的关系思考题第二章 心理过程第一节 认知过程第二节 情绪与情感过程第三节 意志过程思考题第三章 人格第一节 人格的概述第二节 人格理论第三节 人格的形成第四节 需要与动机第五节 能力第六节 气质与性格思考题第四章 心理应激第一节 应激的概述第二节 应激过程第三节 应激的生理、心理反应第四节 应对方式思考题第五章 心理危机第一节 理论概述第二节 危机的评估第三节 干预技术第四节 干预步骤思考题第六章 心身疾病第一节 心身疾病的概念第二节 心身疾病的发病机制第三节 心身疾病的诊断与防治原则第四节 临床常见心身疾病思考题第七章 心理健康第一节 心理健康概述第二节 个体心理健康的影响因素第三节 不同年龄阶段的心理健康发展思考题第八章 心理障碍第一节 心理障碍的概述第二节 心理障碍的分类与诊断第三节 心理障碍的成因第四节 临床常见心理障碍思考题第九章 心理测验第一节 心理测验概述第二节 常用心理测验第三节 心理测验的选择与使用思考题第十章 心理咨询与心理治疗第一节 心理咨询与心理治疗概述第二节 心理咨询与心理治疗的方法第三节 心理咨询与心理治疗的程序与技巧思考题专栏　心理治疗与传统文化第十一章 心理卫生服务第一节 心理卫生服务概述第二节 社区心理卫生服务第三节 学校心理卫生服务第四节 特殊人群心理卫生服务思考题第十二章 患者心理第一节 患者的心理需要与心理反应第二节 不同年龄阶段的患者心理第三节 不同疾病患者的心理思考题第十三章 医患关系第一节 医患关系概述第二节 临床医学中的角色交往第三节 医患沟通的内容与技巧思考题第十四章 心理护理第一节 心理护理概述第二节 心理护理的方法与程序第三节 不同心理状态患者的心理护理思考题中英文词汇对照参考文献

第一章　绪论
第一节　历史概述
一、概念
二、历史
第二节　研究内容与发展现状
一、研究内容
二、发展现状
第三节　与其他学科的关系
第四节　发展前景
第二章　研究方法
第一节　主要研究方法
一、实验法
二、临床法
第二节　研究设计方案
一、实验设计
二、调查设计
第三节　常用统计学方法
一、因子分析与主成分分析
二、结构方程模型
第四节　常见误差和偏倚的控制
一、误差与偏倚
二、病因研究中的偏倚及其控制
三、现况调查中的偏倚及其控制
四、定群研究中的偏倚及其控制
第三章　医患心理与医患关系
第一节　角色
第二节　求医行为
第三节　患者心理特点
一、一般心理特征
二、一般心理需要
三、不同患病阶段的心理特点
第四节　医生、护士心理特点
第五节　医患关系模式
一、影响人际关系的因素
二、医患关系模式
三、医患间的技术关系与非技术关系
四、如何建立良好的医患关系
第六节　医患交往技巧
一、言语交往
二、非言语交往
第四章　临床访谈
第一节　类型与特征
一、依据访谈的目的分型
二、依据访谈的结构化程度分型
三、依据访谈的人数分型
四、依据访谈的次数分型
第二节　基本过程
一、介绍阶段
二、开始阶段
三、主体阶段
四、结束
五、终止
第三节　基本技巧
一、建立良好的信任与合作关系
二、倾听技术
三、参与技巧
四、影响技巧
第五章　心理评估
第一节　基本概念
一、观察法
二、访谈法
三、心理测量法
第二节　对心理评估者的要求
一、专业知识
二、心理素质
第三节　基本过程
……
第六章　心理测量及常用工具
第七章　临床心理咨询
第八章　心理治疗理论
第九章　经典心理治疗技术
第十章　近代心理治疗技术
第十一章　心理治疗督导
第十二章　会诊-联络
第十三章　危机干预与自杀预防
第十四章　临终关怀与居丧安抚
参考文献
中英文对照索引

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