高三化学题目两道求解，图歪了，大家可以是存一下然后翻下，麻烦了~~~~~~~~ 那个COD想问下过程的目的

求上海市虹口区2012年高三化学二模化学试题答案~~做完了想对一下~

http://wenku.baidu.com/view/1700387f1711cc7931b71619.html

高考不是考做得多而有效的，要做得在刀坎上！
学习看方法，我以前写过总结！

看看下面的，数学和理综都会有很大的效果~！专为最后70多天写的，只要能提高你们的成绩我就心满意足了~！
首先：依次自问几个问题！
1，数学中不重要？物理呢？
答：数学到了大学是必学的课程，所有功课，理科包括文科里的经济、管理、会计等都是对数学的要求很高的。而且，数学培养了人分析的思维，这应自我感觉得到。所以现在就不是讨论他重不重要的问题了，讨论怎么学好他了~！物理也一样，所有理科工科都要在大学学习大学物理。
2，数学在高考中到底想考什么？何谓能力？
答：现在高考已难以预测要靠什么题了。众多预测卷也只是为赚钱而出而已，题型想必你应该都清楚，在高考考什么的~！我们怎么以不变应万变呢？就是能力了。也可以说是数学的思维~！说得好象很深，了解后方知道它的魅力所在，会使你有提壶罐顶的感觉，从此不怕数学~！这在之后漫漫说~！
3，物理是什么，怎么这么难学？
答：物理就是解释生活中的科学规律，是最实用的，数学的作用也基本是为他服务的！物理比数学还要注重思维锻炼，单靠作题可以说效果是很低的。一定得搞清楚本质，何谓本质？就是所有公式定律到底要表达个什么意思，有没有其他的表达的方法，他们的由来。你是否亲自推过公式？如果推过，那什么都忘不了的~！**所以就把公式先推导一遍吧！
先大致了解的几个敢于这些学科的理解问题，也对他们有个初步的了解，于是就进行第二环节：怎么具体学，具体做，在短时间内提高立刻成绩呢？
先说数学~！
步骤：
1，放弃题海战术。痛恨做题吗？痛恨！就少做吧，作题是用来麻醉人的，不是用来学东西的，在高三！做题能使你有种安心的感觉，认为你是尽力了，但想一想，没有去寻找更好的方法来学习，怎么能说是尽力了呢？只能说是时间上花得多而已~！并不能说就问心无愧了~！所以先放弃整天的做题，有计划的，目的的做才是我们要讨论的问题~！下面将说怎么来实行这~！嘿嘿~！
2，先拿起第一轮复习资料，翻开目录，发现了什么？废话，当然是学的知识啊，什么第几章的第几节啊，对！那就做下面的工作：把常考的知识圈起来。之后会发现怎么都是长考的呢？可见知识点是有限的，重要的都是要考的，但是所有的知识又都是由那些章节排列组合而成的~呵呵。 任意几个组合就可以出一种题型，一种题型可以出千万个题。所以要做完所有的题，那是不可能的~！所以但做题是做不完的~！所以做题的最低境界就是见题就做，把时间都浪费了~！时间宝贵吗？你一定会说：当然宝贵啊~！那我问你为什么要把这么宝贵的时间浪费在大量做题上面呢？做题重要啊！我不知道为什么重要！我们为了学习知识而做题，不是为了把资料上的题都做完，对好多人来说是都算完，大量的时间浪费在计算上面了~！之后我要说个看题的方法~！！
先举个例子说明怎么来学习某章节的知识！立体几何吧！
立体几何我们做了非常多的题，其实我觉得根本没必要去做那多！高考的这个大题首先一定出的是规则的几何图形，为什么呢？他要考虑到数学教材AB两中版本，文理是不同的，但高考这个题是相同的、！所以很好建立坐标系，所以其他的难以建立的题可以少做了！只能说是少做，因为选择还是可能考的！这不多说，说说怎么学这章！出的题只有6种题型1直线与直线的夹角，2直线与平面的交角，3平面与平面的夹角，4求体积 5求点到面的距离，6点到直线的距离。6是很少考的。你会说这我也知道啊！可能是的，但你有没有总结下每种怎么解题呢，步骤什么，写在笔记本上？这样才有深刻的印象。主要是很多人是通过大量做题才知道是这些题型！其实，完全可以看着目录，回忆高2做的这方面的题，就可以总结出来的！再翻翻资料，找那些题看看，不用做，看看就知道考的什么嘛！所以在我高3时，几何的建立坐标系的题，我基本是不做的！所以哦，总结后才能有目的的作题，可以做很少的题！如果总结中有中类型不会，那就恭喜了！你发现了一类的问题，向老师问问，搞清楚，这你就学到了很多！嘿嘿！比做题强百倍啊！
厉害的人问老师总是问：老师，这类题怎么做？ 其他的人就问：老师，这个题怎么做？一个“类”和一个“个”差别就大了！厉害的人问的时候会问下要是这个题作个什么样的变换，那怎么解呢？搞清楚后，他们会把这种题的解决方法写在上面，做了变换怎么解也写在上面！嘿嘿！另外的人则是把题和答案抄在上面！就完了！以后照样做错相同的只做很小变换的题！！我的数学笔记本只有那么薄薄的一本，上面的题的个数估计只有几十个，但这是几十个题型，高考是很难超过几十个题型的！超过了，那将是全年级也没有多少人会做的！就像高考最后一题样！嘿嘿！失态了！把我自己高估了！
所以笔记本是用来归纳的，不是用来抄题的！
* 重新把笔记本从前到后看一遍，是不是有很多已经忘了呢？是因为没做归纳，那是很容易忘的！那就从新做一遍归纳吧！这是必须要做的工作！
*每个题都把它分为几个知识点，哪个不明白就主动去搞明白是怎么回事！一个题不会，不是都不会，是某个地方不会而已，就去专攻这个知识点！这样省很多时间！不搞清楚，以后还是要做错，还是要花时间郁闷！呵呵！平时郁闷还不要紧，到了高考就麻烦了~！
*再说怎么在这几十天搞，怎么具体在每天学习？
看了上面，可能觉得很道理，但不知道怎么去做，是吧！那就看看下面的吧！
***资料再不能全部都要做完了，来不及了！我想说的是怎么做题：每个题都要看一遍，还是像你以前习惯那样，只是觉得读完题后觉得肯定会做的，就不要再去做了！浪费时间啊！就看下一个题吧！直到感觉不太会就去把结果做出来与答案对对！！嘿嘿！你会发现你可以节省一大半的时间的！这样可以“做”很多题，比起以前！
有的人整天玩，作业不做，资料上哈是空的，但是考试就是可以考高分，他妈的就是毛人，嘿嘿！是吧！现在知道原因吧！他们在等待新的题型的出现呢？也学学吧，哈哈！
归纳做笔记；“看”题，这两个是最重要的，也是最实用的！
第三环节；
说一些在，怎么对付高考的技巧吧！
** 做选择题是很有技巧的！学会几个一定要学会的方法：1，数行结合法 2，特殊代值法，3极限假设法 。 很遗憾的是我这里不好表达，举的一些例子也不好打在电脑上，所以你一定要在外面书店里找找这方面的书了解下，着可以帮你选择很难错，会节省很多时间！有字母的题很难，但要是知道特殊代值法，那就是送分了
还有一类选择题，是比较头痛的。就是个数问题，这样的题错一点就全错，但根据我对心理学的研究，答案不是最大就是最小，他们就是要把题出得难，这样的题，所以我们可以抓住这个心态利用它！若已经觉得有一个符合，就可能全部都符合，已经有一个不符合，就很可能全部不符合！不信，看看高考题吧，看看概率有多大~！嘿嘿~！这是很多高手也不知道的~！
就对数学的感觉我基本就这些了，其他我就觉得和另外人差不多了~！就这么点底子，嘿嘿，搞了不少分~！当然也不太高~！别人要是学到我这些，那八九要比我考得高了，例子也不是没有~！
这些一个月是完全可以学会 的~！
最后说下怎么做选择题的大题：放弃两部分，1数列放缩推论的不认识的题！2解析几何的难题
理综怎么考？
就具体的学习和数学差不多，就考试我想重说我的“研究”成果：先做选择，再化学，生物，最后物理~！相信物理一定难~！我是觉得他难的~！
最后我把几点重要的重新搞在下面：（用东西抄下来）本来本子上写了好多，包括例子，但难以表达~！所以具体的大多删了~！可能说服力不够~！
归纳方法从立体几何上得出，好好想想怎么回事吧~！
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**所以就把公式先推导一遍吧！
先说数学~！
步骤：
1，放弃题海战术。
2，先拿起第一轮复习资料，翻开目录，发现了什么？废话，当然是学的知识啊，什么第几章的第几节啊，对！那就做下面的工作：把常考的知识圈起来，向上面的立体几何一样归纳~！非常重要~！
笔记本是用来归纳的，不是用来抄题的！
* 重新把笔记本从前到后看一遍，是不是有很多已经忘了呢？是因为没做归纳，那是很容易忘的！那就从新做一遍归纳吧！这是必须要做的工作！
*每个题都把它拆分为几个知识点，哪个不明白就主动去搞明白是怎么回事！一个题不会，不是都不会，是某个地方不会而已，就去专攻这个知识点！这样省很多时间！
***资料再不能全部都要做完了，来不及了！我想说的是怎么做题：每个题都要看一遍，还是像你以前习惯那样，只是觉得读完题后觉得肯定会做的，就不要再去做了！浪费时间啊！就看下一个题吧！直到感觉不太会就去把结果做出来与答案对对！
** 做选择题是很有技巧的！学会几个一定要学会的方法：1，数行结合法 2，特殊代值法，3极限假设法 。 （特殊代值法绝对在高考用得到）到书店找相关资料，或向老师了解~！
理综怎么考？
就具体的学习和数学差不多，就考试我想重说我的“研究”成果：先做选择，再化学，生物，最后物理~！相信物理一定难~！我是觉得他难的~！

最后说一点：这些在头几天要每天都看几遍，随时随刻的看，一有空就看，这样印象就深了~！是吧~！否则是很难改变原有的思维的~！把重要的贴在每天一定可以看得到的地方~！如：桌子翻盖里面、笔记本的第一页、等等，多贴些~！
这些具体可以实行在所有做题的过程中，也可以在空余自习时间里~！
就是很怕你做题时就把这些忘了一干二净~！
有人说七天成自然，21天成习惯~！那就坚持吧~！
里面几个具体的执行方法发现没有？这是以前所没有说的~！

总结耗费大量精力，希望大家不要复制，可以收藏哈！ 祝你成功

第二个题目我之前解答过，在这里：

http://zhidao.baidu.com/question/459744406.html?oldq=1&from=evaluateTo#reply-box-1138056999

不过最后计算的时候略有些问题，请参考针对回答的评论；

第一个题目：

第一问：由题目所给方程式可知，每1毫摩尔(mmol)的高锰酸钾产生2.5mmol的氧“原子”，所以第一问的答案是2.5*16*.0.01=0.4mg；不过这时候你也能看出1mmol的高锰酸钾对应40mg的氧，因为第二问可能要用到；

第二问：涉及了三个部分：1.高锰酸钾与硫酸反应产生氧，后与河水中的物质反应而被消耗；2.剩余的氧与草酸根发生氧化还原，被消耗完全；3.新加入的高锰酸钾与未反应完全的草酸跟继续反应。这个方法在分析化学上叫做“返滴定法”。

当然，滴定终点就是在高锰酸钾的紫红色出现且半分钟内不褪去之时。（第一个空）

我们在求解的时候从已知推及未知，所以要用逆推法：

1. 首先由题目得到以下信息：开始加入的高锰酸钾(我们简称为"Mn1")的量为0.1mmol；之后加入的草酸根的量是0.25mmol；最后用于确定草酸根余量的高锰酸钾（"Mn2"）的量为0.065mmol

2. 这里还考察了一个“高级”氧化还原方程的配平，方法略，配平结果是: 5草酸根 + 2高锰酸根 +16H+ =2 Mn2+ + 10CO2 + 8H2O      所以根据("Mn2")的量可得草酸根在与Mn1中过量部分反应后剩余的量为0.065×5÷2=0.1625mmol

3. 因此与氧“原子”反应的草酸根的量就是(0.25-0.1625)=0.0875mmol，这里你可以用“[O]”与草酸根再配一个方程式，也可以不用，因为电子始终是守恒的，也就是说存在以下关系：
   2高锰酸根~5草酸根~5[O]，所以不需要配也可以；所以根据这个关系，可以知道Mn1与草酸跟反应产生的量是0.035mmol

4. 于是高锰酸钾产生的[O]与最开始的江水中的物质反应所消耗的量就可以算出来。结果应该是12.6mg

5. 但是要注意，题目中给出COD的定义是1L溶液，而我们在测试时只取了100mL的江水，所以COD的量应该是26mgO2/L

其实上面这种基本思路有点绕了，因为我在上面也提到了：2高锰酸根~5草酸根~5[O]，所以可以看做整个的反应就是高锰酸钾和草酸钠的反应，求高锰酸钾过量了多少，也就是说0.25mmol的草酸根与1.65mmol的高锰酸根反应，剩余0.065mmol高锰酸钾，而恰好对应的就是0.065×40mg的氧，然后再乘以10就是答案了。

仅供参考^_^

额、、、忘完了、、、不好意思、、、

..这道题目真的好绕啊。还是感觉有点迷茫。就是为什么氧会与草酸钠反应、这个氧是氧原子.。我觉得非常的怪异。。真的是以原子的形式存在么？然后从题干的哪里可以得出草酸钠与氧反应的。草酸那不是强还原性么。与氧反应不是价变低的那种咩。然后是刚开始加入的高锰酸钾不是应该还有剩余的可能吗。那就有可能直接与草酸钠发生反应，那滴定的方法不是会有误差么？
其实题目中的[O]的意图在于告诉你这个反应的原理是生成了一种具有强氧化性的东西，可以认为它是中间体，也可以认为是氧原子，你想氧原子单独存在一定是不稳定的，所以它一定会与其他还原性物质发生强烈的氧化还原。它一定不会像氮气氧气那样能够存在很长时间，

草酸钠是有还原性的，所以可以与氧化剂反应，而自身被具有氧化性的氧化剂氧化，变为氧化产物，草酸跟的C平均价态是+3，被氧化的话只能升高到+4价，而[O]同理，被还原成为-2价原子。所以就是CO2跟H2O。

至于整个题目的返滴定法的操作过程，你可以看一下有关返滴定法的视频或者动画资料，了解一下具体是怎么操作的，这里文字表述比较麻烦而且不一定易懂。

这个题目的一个小诀窍：
因为反应前后都是高锰酸钾在做氧化剂，所以实际上就是用所有氧化剂与所有还原剂完全反应，滴定的终点就是恰好反应的量。而题目中还原剂里已知的一部分是草酸根，那么要你求出另一部分还原剂。可是另一部分还原剂可能并不是一个简单的成分，所以就用与他对应的氧来进行计算，这样也方便与其他类似情况进行比较。

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高三化学题目两道求解，图歪了，大家可以是存一下然后翻下，麻烦了~~~~~~~~ 那个COD想问下过程的目的视频