小学音乐课说课稿范文(一年级)
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一、说教材
《难忘的歌》这一课包括两首表演曲《共产儿童团歌》、《卖报歌》和两首聆听曲《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》。这四首作品都为革命历史题材的作品。目的是要让学生了解儿童团员在革命历史时期发挥的作用,启发学生热爱祖国的情感,并学习用坚定有力的声音演唱这首革命歌曲。我选择的是表演《共产儿童团歌》,通过学习这首作品帮助学生了解儿童团员的光荣事迹,体会坚定的演唱情绪。本课设计为综合实践课。
二、说目标
结合学生的认知和音乐能力,我制定了本课的教学目标:
一、学生通过歌唱、演奏、欣赏等艺术活动,结合队列行进中的步伐和大、小鼓的节奏,在律动中认识并体验二声部节奏变化。训练对自己的节奏感和多声部的欣赏能力及身体协调能力。
二、通过欣赏图片,激发对鼓号队的兴趣,认识鼓号队的乐器,并能亲自操作,从不同角度提高艺术能力。
三、学生能有感情地演唱歌曲,体会歌曲坚定、自豪的情绪。
教学重难点:
学习并掌握大鼓和小鼓基本的演奏方法,认识并体验二声部节奏的变化。
三、学情分析
二年级学生能主动感知音乐,对音乐也有一定的兴趣。能发现音乐的速度、力度、情绪和演唱形式等要素特点。并且善于表现,乐于表演,也能用自然的声音演唱歌曲。
四、教法及学法选择
情境法、设问法、讲述法、分层教学法、探究法、合作互学法、视听结合法。
教学思路及突破:
在本课的教学中,精心设计富有情趣的音乐教学情境。利用学生触手可及的物品进行教学,增强了学生对音乐的实践意识。同时,让学生带着浓郁的兴趣走进课堂,主动参与教学活动,淡化传统教育中单一的知识传递过程,强调音乐课应是师生互动共同体验,表现和享受音乐美的过程。
教具准备:
教学电子琴、大鼓、小鼓各一个。
学具准备:
铅笔盒一个、铅笔两支。
五、教学过程:
一、上课.师生问好!
二、律动表演《巡逻兵》
[设计意图:营造一种音乐氛围,让学生萌发学习音乐与参与音乐活动的兴趣,并体会进行曲的节奏。]
三、复习与巩固
师:上节课我们学习了《共产儿童团》这首歌曲。同学们想一想,在共产儿童团里都涌现了哪些小英雄?
生答:王二小、海娃、小兵张嘎------
师:同学们说得很好,这些小英雄们为了新中国的解放作出了贡献,有的甚至献出了宝贵的生命。
2、复习歌曲
让我们一起来复习一下这首歌曲,请大家注意歌曲的节奏和情绪。
3、学生边演唱歌曲边踏步,体会歌曲坚定、自豪的情绪。
[设计意图:通过身体语言与唱歌相结合,更好地体会音乐的情绪,加深学生的印象,为下一步学习打下基础。]
四、新授:
1、欣赏鼓号队图片,引发学生识记和了解鼓号队中的不同乐器。
师:同学们,你们对鼓号队中印象最深的乐器是什么?你们最希望成为哪种乐器的演奏者?
2、学习节奏
小鼓:4/4XXXXX|XXXXX|XXXXX|XXXXX‖
大鼓:4/4X0X0|XXX0|X0X0|XXX0‖
3、学习小鼓鼓槌拿法,并进行练习。
小鼓:4/4XXXXX|XXXXX|XXXXX|XXXXX‖
学生手拿两只铅笔作小鼓鼓槌,用铅笔盒当作小鼓,学习小鼓演奏并进行练习。教师巡回辅导。
4、学习大鼓演奏方法,教师示范。
大鼓:4/4X0X0|XXX0|X0X0|XXX0‖
5、学生左手手持铅笔盒当大鼓,右手拿铅笔当鼓槌,模仿大鼓演奏姿势及节奏。
6、大、小鼓合奏,体会二声部节奏的变化。
师:同学们,鼓号队是集体项目,需要大家合作,在演奏的时候要达到整齐划一。
7、学生分成三大组进行表演。
大鼓组
演唱组
小鼓组
[设计意图:在这个环节中,让学生变被动为主动,变旁观为参与,通过学习大、小鼓的演奏,有效地刺激学生的动觉感受,学生的节奏感、协调性也由此得到了锻炼。]
8、学生分成若干小组,创编大、小鼓节奏型,并进行合作演奏,向大家展示成果。
五、小结:
同学们,让我们在共产儿童团精神的光辉指引下,高举少先队的旗帜大步地前进吧!
最后,在《共产儿童团歌》的音乐声中,学生踏着整齐的步伐走出教室。
总之,在整个教学设计中,我始终以歌曲为主线,将其贯穿整个教学过程,并力求体现学生为本的思想,着眼于学生的个性化,从目标的提出、过程的安排、学习方法确立、到学习成果的呈现,都让学生有更大的自主性、更多的实践性、更浓的创造性,使他们受到美的熏陶。
小学音乐课说课稿范文(一年级)视频
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二、说目标
结合学生的认知和音乐能力,我制定了本课的教学目标:
一、学生通过歌唱、演奏、欣赏等艺术活动,结合队列行进中的步伐和大、小鼓的节奏,在律动中认识并体验二声部节奏变化。训练对自己的节奏感和多声部的欣赏能力及身体协调能力。
二、通过欣赏图片,激发对鼓号队的兴趣,认识鼓号队的乐器,并能亲自操作,从不同角度提高艺术能力。
三、学生能有感情地演唱歌曲,体会歌曲坚定、自豪的情绪。
教学重难点:
学习并掌握大鼓和小鼓基本的演奏方法,认识并体验二声部节奏的变化。
三、学情分析
二年级学生能主动感知音乐,对音乐也有一定的兴趣。能发现音乐的速度、力度、情绪和演唱形式等要素特点。并且善于表现,乐于表演,也能用自然的声音演唱歌曲。
四、教法及学法选择
情境法、设问法、讲述法、分层教学法、探究法、合作互学法、视听结合法。
教学思路及突破:
在本课的教学中,精心设计富有情趣的音乐教学情境。利用学生触手可及的物品进行教学,增强了学生对音乐的实践意识。同时,让学生带着浓郁的兴趣走进课堂,主动参与教学活动,淡化传统教育中单一的知识传递过程,强调音乐课应是师生互动共同体验,表现和享受音乐美的过程。
教具准备:
教学电子琴、大鼓、小鼓各一个。
学具准备:
铅笔盒一个、铅笔两支。
五、教学过程:
一、上课.师生问好!
二、律动表演《巡逻兵》
[设计意图:营造一种音乐氛围,让学生萌发学习音乐与参与音乐活动的兴趣,并体会进行曲的节奏。]
三、复习与巩固
师:上节课我们学习了《共产儿童团》这首歌曲。同学们想一想,在共产儿童团里都涌现了哪些小英雄?
生答:王二小、海娃、小兵张嘎------
师:同学们说得很好,这些小英雄们为了新中国的解放作出了贡献,有的甚至献出了宝贵的生命。
2、复习歌曲
让我们一起来复习一下这首歌曲,请大家注意歌曲的节奏和情绪。
3、学生边演唱歌曲边踏步,体会歌曲坚定、自豪的情绪。
[设计意图:通过身体语言与唱歌相结合,更好地体会音乐的情绪,加深学生的印象,为下一步学习打下基础。]
四、新授:
1、欣赏鼓号队图片,引发学生识记和了解鼓号队中的不同乐器。
师:同学们,你们对鼓号队中印象最深的乐器是什么?你们最希望成为哪种乐器的演奏者?
2、学习节奏
小鼓:4/4XXXXX|XXXXX|XXXXX|XXXXX‖
大鼓:4/4X0X0|XXX0|X0X0|XXX0‖
3、学习小鼓鼓槌拿法,并进行练习。
小鼓:4/4XXXXX|XXXXX|XXXXX|XXXXX‖
学生手拿两只铅笔作小鼓鼓槌,用铅笔盒当作小鼓,学习小鼓演奏并进行练习。教师巡回辅导。
4、学习大鼓演奏方法,教师示范。
大鼓:4/4X0X0|XXX0|X0X0|XXX0‖
5、学生左手手持铅笔盒当大鼓,右手拿铅笔当鼓槌,模仿大鼓演奏姿势及节奏。
6、大、小鼓合奏,体会二声部节奏的变化。
师:同学们,鼓号队是集体项目,需要大家合作,在演奏的时候要达到整齐划一。
7、学生分成三大组进行表演。
大鼓组
演唱组
小鼓组
[设计意图:在这个环节中,让学生变被动为主动,变旁观为参与,通过学习大、小鼓的演奏,有效地刺激学生的动觉感受,学生的节奏感、协调性也由此得到了锻炼。]
8、学生分成若干小组,创编大、小鼓节奏型,并进行合作演奏,向大家展示成果。
五、小结:
同学们,让我们在共产儿童团精神的光辉指引下,高举少先队的旗帜大步地前进吧!
最后,在《共产儿童团歌》的音乐声中,学生踏着整齐的步伐走出教室。
总之,在整个教学设计中,我始终以歌曲为主线,将其贯穿整个教学过程,并力求体现学生为本的思想,着眼于学生的个性化,从目标的提出、过程的安排、学习方法确立、到学习成果的呈现,都让学生有更大的自主性、更多的实践性、更浓的创造性,使他们受到美的熏陶。
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