郑振铎写的【燕子】是按从什么观察顺序写了小燕子的外形？
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作者郑振铎是从什么顺序描写燕子的？~
作者郑振铎从[ 整体]到[ 局部]的观察顺序写了小燕子的外形。
作者在这篇文章里还写了小燕子为春光增添生趣以及[ 春天]的燕子.[ 海上英雄]的燕子等内容.
郑振铎写的【燕子】是按从什么观察顺序写了小燕子的外形？视频
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黎梦服从远到近写了小燕子的外形。开头写燕子的羽毛，说明此刻燕子还在远处。接着写翅膀，再写尾巴，说明燕子越飞越近，最后说“凑成那样活泼可爱的燕子”是整体写燕子的外形。
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黎梦服郑振铎描写外形。 “乌黑发亮的羽毛”“俊俏轻快的翅膀”“剪刀似的尾巴”。这就从局部到整体写出“活泼机灵的小燕子”的形态
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黎梦服用倒叙的方法对故乡的小燕子在“烂漫无比的春天”里活动的情景，进行了细致描写，勾画了一幅“隽妙无比”的“春景图”。作者从遐想中回到现实，带着对故乡小燕子的深厚感情，对海上小燕子进行了细致描写。 作者写海上的小燕子时着力刻画了一个“海上小英雄”的形象。
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黎梦服作者郑振铎是从哪几方面来描写燕子的 1.抓住描写燕子和春天的语句，理解课文内容，感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色。2.领悟作者细致观察和具体生动描写事物的表达方法。3.感受燕子的可爱，体会作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。在作者的眼中，燕子是最可爱的，所以他通过外形、飞行时、飞倦了三...
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黎梦服海燕，郑振铎的选文是从好几个方面对小燕子进行描写的，表达了作者对小燕子。特别热爱。对大自然的敬畏。
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郑振铎的《燕子》一文是按照由近到远的顺序来描写燕子的。
描写了小燕子的外形、燕子的飞行、燕子的停歇的特点，赞美了燕子为春光增添生机的美好形象。
1、写了春风、春雨、春柳、春花、春草、树叶。作用是烘托小燕子的美好形象，为小燕子的出场提供活动的背景。
《燕子》这篇课文是按由近及远的观察顺序来描写。
具体讲是：由近到远，按照燕子的外形──美好春光里的小照子──燕子的飞行利停歇的顺序。
表达了作者对燕子的喜爱，作者是借着写燕子的活泼机灵，轻巧灵活来赞美“烂漫无比的春天”。
主要内容：
描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的喜悦之情。
扩展资料
《燕子》一课收录在人教课标版三年级下册语文教材第1课。
燕子活泼机灵的外形特点、追赶春天的候鸟习性、轻快灵活的飞行姿态、文静优雅的休息场面，构成了文章的四个部分。作者从对春天里的小燕子的描写，体会燕子的可爱和生机勃勃的春天的景色，二者相互映衬。
结构清晰，语言优美，动静结合、有声有色，是课文表达上的特点。同时，作者抓住景物的特点进行描写的方法也比较突出：燕子的外形，主要写它最具有特征的羽毛、翅膀和尾巴。
写燕子飞行，用“斜着身子”、“掠”、“表现其矫健轻快，“一转眼”表现迅速疾疾轻轻捷，用“横掠”、“粘”突出敏捷轻盈；写憩息，作者展开联想，把它比喻成五线谱上的音符，十分贴切而又传神，从而把燕子写得栩栩如生。
参考资料来源：百度百科--燕子
作者郑振铎从[ 整体]到[ 局部]的观察顺序写了小燕子的外形。
作者在这篇文章里还写了小燕子为春光增添生趣以及[ 春天]的燕子.[ 海上英雄]的燕子等内容.
郑振铎写的【燕子】是按从什么观察顺序写了小燕子的外形？视频
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黎梦服从远到近写了小燕子的外形。开头写燕子的羽毛，说明此刻燕子还在远处。接着写翅膀，再写尾巴，说明燕子越飞越近，最后说“凑成那样活泼可爱的燕子”是整体写燕子的外形。
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