四六级为什么要禁止社会考生

四六级为什么不允许非在校生报考了？~

从2006年12月的考试开始，大学英语四六级考试将不再对社会考生开放。报名对象仅限于如下几种考生：
1.全日制普通高等院校本科、专科、研究生在校生。
2.各类全日制成人高等院校本科、专科在校生。
3.修完大学英语四级课程的学生才能报考CET4。
4.具有CET4合格证书或者取得425分（含425分）以上CET4成绩的学生才能报考CET6。

扩展资料

英语四六级考试是教育部主管的一项全国性的英语考试，其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量，为大学英语教学提供测评服务。大学英语考试是一项大规模标准化考试，是一个“标准关联的常模参照测验”。
大学英语四、六级考试作为一项全国性的教学考试由“国家教育部高教司”主办，分为四级考试(CET-4) 和六级考试(CET-6)，每年各举行两次，分别在同一天的上午和下午进行。从2005年1月起，成绩满分为710分，由国家教育部高教司委托“全国大学英语四六级考试委员会”给每位考生发成绩单。
2013年12月考次起，全国大学英语四、六级考试委员会对四、六级考试的试卷结构和测试题型作局部调整。调整后，四级和六级的试卷结构和测试题型相同。为了适应新的形势下社会对大学生英语听力能力需求的变化，进一步提高听力测试的效度，全国大学英语四、六级考试委员会自2016年6月考试起将对四、六级考试的听力试题作局部调整 。
2016年12月15日，安徽省教育招生考试院发布通知，明确2017年安徽省全国英语等级考试停止考试。这一通知的依据在于：国务院2014年颁布的关于深化考试招生制度改革的实施意见中，明确提出外语考试改革目标，即到2020年基本建成标准统一、功能多元的现代化外语测评体系。
参考资料百度百科-四六级

英语四六级考试不对社会考生开放，社会生可参加PETS和BEC考试。
从2007年1月的考试开始，大学英语四六级考试将不再对社会考生开放，只对在校大学生开放。考试对象限制在普通高校内部四年制或修完大学英语四级的在校大学本科生或研究生。

全国英语等级考试(Public EnglishTestSystem，简称PETS)是教育部考试中心设计并负责的全国性英语水平考试体系，重点测试英语的交际能力，也是进入外企或国有企业求职用的英语等级证书之一。
报考者不受年龄、职业、学历、性别、民族等限制，均可根据自身情况参加其中任意级别的考试，不要求在具有较低级别的证书后才能参加高级别的考试。

英语四六级拒绝社会考生是否有损教育公平

到10月24日，打算参加今年12月份举行的大学英语四六级考试的考生将可报名。据了解，从明年1月份的考试起，社会考生报考四六级将逐步受到限制，从2007年1月起，英语四六级考试将只接受在校生报名。
应当说，在英语四六级考试危机四伏的背景下，教育部改革英语四六级考试的良苦用心是值得肯定的，但笔者认为，拒绝社会考生参加英语四六级考试却损害了教育公平。
在现代社会，教育公平是任何教育改革的核心，也始终左右着教育改革的方向并最终决定教育改革的成败。这种公平在本质属性上属于社会公平范畴，要求全社会每一个成员而非仅指某一部分人群在享受公共教育资源时应受到公正和平等的对待，其中最主要的方面是教育机会的平等。近年来，随着我国社会转型时期各种教育不平等现象的急剧产生，以及人们民主、法治、人权意识的逐步增强，社会对教育公平的要求也越来越多。前不久教育部表示要把促进教育公平作为今后教育改革的一个非常重要的任务来抓，正是顺应民意的产物，也是教育民主精神的具体体现。而且，我国教育法律体系的逐步完善，也在很大程度上为社会公众维护和实现教育公平提供了法律上的保障，其中《教育法》第九条明确规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务，不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，均依法享有平等的教育机会。
而目前四六级改革拒绝社会考生参考的方案，其中所暗含的意思，就是某个人一旦完成了学校阶段的专业学习任务，也就意味着可以终止其在社会上继续接受教育的权利。这样的逻辑，岂不是使本应属于全体人民的《教育法》异化为了只属于在校生的《教育法》？当然，也许无法否认，目前四六级考试中诸如泄题、替考等种种问题的出现，与大量社会考生的参与有一定的联系，但无论如何，四六级考试作为政府提供给社会的特殊公共物品，哪怕其面临的所有现实困境仍无法解决，也必须保障法律赋予社会公众参与考试的公平机会，这可以说也是改革的底线。其实，在各种不同身份、职业的考生同场竞技的情况下如何保障考试的公平与公正，是对政府智慧和能力的一种考验，绝不能允许政府以损害公平的方式来推卸职责。
退一步讲，即使有一万个理由需要为英语四六级考试设限，目前这种“受益人缺席”（既包括在校生，也包括有权接受教育的社会公众）的决策模式也是不妥的。因为尽管四六级考试公信力有所下降，但其实行17年来所形成的品牌优势仍在，如对其进行根本变革，按正当法律程序的要求，也应允许教育改革利益相关者参与决策，使改革尽可能体现绝大多数人的要求和利益。
其实，随着我国市场经济的发展和民主法治建设进程的加快以及教育改革的不断深入，教育公平问题从理论到实践，从理想到现实的转化必将会越来越深刻地显现在公众面前，并不断地反映在各种实际的教育改革之中。试想，连过去报考资格限定最严格的高考，最终都向所有社会公众开放了，四六级考试有什么理由不向全社会敞开胸。

因为四六级考试叫CET，是college English Test 的缩写，当然是在校大学生考的了

因为有人有病,一天到晚没事做,就东禁西禁的

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