八年级语文上册第三课【蜡烛】倒数第四段老妇人心理活动会在怎么想？用一二百字描述
多可怜的孩子啊，他还那么地年轻，想必还没有成家吧？唉，多亏了这些红军啊！他们不属于南斯拉夫，是苏联红军，却心甘情愿地帮我们打这些该死的德国人，要时刻冒着生命危险，可他们仍不怕，仍旧宁愿帮助我们，多么可亲可敬的人儿啊！
自从这第二次世界大战以来，我受了多大的苦啊！那些可恶的德国鬼子们用炮火炸毁了我的房屋，男人也死了。我没有亲人了，本以为生活再没了希望，可这些苏联红军的出现又给我带来了希望！他们来保卫我的国家，我打心底里感激他们。可这个年轻人却战死了，唉，死后也不能平静地躺在家乡的土地上，而是在他乡的战场上，孤零零的……
这是我结婚时的喜烛，珍藏了45年呵，想必我这把老骨头是用不上了吧？他为我的国家而战死，这喜烛给他用，值得！这些，应该都是他的战友们吧？都是好人哪！朝他们鞠一躬吧……
我该走了，回家。
可怜的年轻人哪，我会为他虔诚地祈祷的，一定会的……
多可怜的孩子啊，他还那么地年轻，想必还没有成家吧？唉，多亏了这些红军啊！他们不属于南斯拉夫，是苏联红军，却心甘情愿地帮我们打这些该死的德国人，要时刻冒着生命危险，可他们仍不怕，仍旧宁愿帮助我们，多么可亲可敬的人儿啊！
自从这第二次世界大战以来，我受了多大的苦啊！那些可恶的德国鬼子们用炮火炸毁了我的房屋，男人也死了。我没有亲人了，本以为生活再没了希望，可这些苏联红军的出现又给我带来了希望！他们来保卫我的国家，我打心底里感激他们。可这个年轻人却战死了，唉，死后也不能平静地躺在家乡的土地上，而是在他乡的战场上，孤零零的……
这是我结婚时的喜烛，珍藏了45年呵，想必我这把老骨头是用不上了吧？他为我的国家而战死，这喜烛给他用，值得！这些，应该都是他的战友们吧？都是好人哪！朝他们鞠一躬吧……
我该走了，回家。
可怜的年轻人哪，我会为他虔诚地祈祷的，一定会的……
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贺的皆也有传说在先秦上古时期,有人把艾蒿和芦苇扎成一束,然后蘸上一些油脂点燃作照明用,后来又有人把一根空心的芦苇用布缠上,里面灌上蜜蜡点燃。 大约在公元前3世纪出现的蜜蜡可能是今日所见蜡烛的雏形,在西方,有一段时期,寺院中都养蜂,用来自制蜜蜡,这主要是因为天主教认为蜜蜡是处女受胎的象征,所以便把蜜蜡视为纯洁...
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贺的皆她一直舍不得用，珍藏到今天”，从摸出蜡烛之后，直到结尾，一直围绕着烛光展开细腻的描写，在这样一个特殊的环境里，特殊的氛围中，烛光显出了特殊的意义，造成一种诗的意境，结尾像抒情诗一般赞美烛光，让人沉浸在这个意境之中，
贺的皆蜡烛”是光明的象征，是奉献的象征，一支小小的蜡烛将穿透战争的阴霾，燃亮在世界和平的前夜。《蜡烛》是一首赞美诗，一曲颂歌，这首颂歌将永远回荡在热爱和平的世界人民的心头。让我们为红军烈士致哀，让我们用行动表达对南斯拉夫母亲的崇敬之情吧！我们热爱和平，我们期盼着世界远离战争，人类远离罪恶的那...
贺的皆她在心里默默的祝福，愿上帝保佑他们早日取得胜利，保佑他们能够平安活着。她深深的鞠了一躬，因为他们的英勇让我感动……她知道你们又失去了一位好战士，心里特别难过，她也同样心痛。你们这些孩子真不简单啊！为了打击法西斯，年纪轻轻就离开了父母，在异国他乡浴血奋战……她的孩子也曾驰骋在沙场上，...
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贺的皆该文作者西蒙诺夫是一名战地记者,他随苏联红军参加南斯拉夫的反法西斯战争,亲历战场,下面给大家分享一些关于 八年级 上册语文第三课蜡烛原文,希望对大家有所帮助。 蜡烛 西蒙诺夫 在炮火烧灼了的战场上,在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间,一位南斯拉夫母亲将珍藏了45年的两支结婚花烛,点在一位苏联红军士兵的坟头。
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贺的皆蜡烛具备的精神是___4．用“‖”把短文分成两段，并写出段意。（4分＋6分 《蜡烛》答案 1．骄傲；明亮；2．(2)；(1)。3．高傲；炫耀；趾高气扬；谦虚；惭愧，默默无闻。4．不炫耀、不骄傲、不计较个人的得失、踏踏实实为人类作贡献。5．第一段：第一到第二节，第二段：第三节到第四节...
