孩子已经五周岁了，能写十以内的数字，可就是不认识，分辨不了

孩子已经五周岁了，能写十以内的数字，可就是不认识，分辨不了~

我觉得五周岁的孩子不光只是认识十以内的数而是应该认识很多字。据您所说。我觉得原因可能有两个，第一作为孩子的第一人启蒙老师的家长，也就是母亲平时和孩子在一起的时间不是很长，也就是说做母亲的平时教孩子的太少。其实两岁《虚》的孩子就有了感观能力。如果这时家长能及时的给孩子教一些带有图片的字或者数和绕口令等。孩子都可以记住，您不要小瞧孩童，他们虽然不会说话，但是心里很明白。我朋友的孩子就是一个列子，那时我们笑她，可是她有耐心。结果在孩子两岁多。一周半就认识四万多字，以及各种图片。不过他的方法很独特，也很烦，因为需要坚持。需要耐心。记得那时，她每天都要给孩子重复朗读无数遍故事。无数遍图片字。直到后来妈妈不读故事孩子无法入睡，妈妈不陪孩子阅读图片字孩子就哭闹。现在他的孩子才7周半已近二年级了，但是孩子已经自学完初中的课程了，特别是天文，地理等等。最近听说她的孩子迷上了英语，每天晚上，她妈妈都要教他一篇新概念英语。包括单词，音标。因为这个孩子学习单词依靠音标等等

这个就是小孩子的教育加强了
孩子都是需要一个学习的过程的
所以教育本身就是一个掌握才是达到目的

我教的学生都是五岁左右的，大多数和你说的情况差不多，会按顺序数数，写数，但是打乱顺序后就容易出错，别担心，也别强制他记忆，应该无意识的引导他多接触数字，比如买水果时说：今天买五个苹果，快帮妈妈拿，比一比这两把香蕉谁的个数多等。我觉得五周岁的孩子不光只是认识十以内的数而是应该认识很多字。据您所说。我觉得原因可能有两个，第一作为孩子的第一人启蒙老师的家长，也就是母亲平时和孩子在一起的时间不是很长，也就是说做母亲的平时教孩子的太少。其实两岁《虚》的孩子就有了感观能力。如果这时家长能及时的给孩子教一些带有图片的字或者数和绕口令等。孩子都可以记住，您不要小瞧孩童，他们虽然不会说话，但是心里很明白。我朋友的孩子就是一个列子，那时我们笑她，可是她有耐心。结果在孩子两岁多。一周半就认识四万多字，以及各种图片。不过他的方法很独特，也很烦，因为需要坚持。需要耐心。记得那时，她每天都要给孩子重复朗读无数遍故事。无数遍图片字。直到后来妈妈不读故事孩子无法入睡，妈妈不陪孩子阅读图片字孩子就哭闹。现在他的孩子才7周半已近二年级了，但是孩子已经自学完初中的课程了，特别是天文，地理等等。最近听说她的孩子迷上了英语，每天晚上，她妈妈都要教他一篇新概念英语。包括单词，音标。因为这个孩子学习单词依靠音标等等

我觉得五周岁的孩子不光只是认识十以内的数而是应该认识很多字。据您所说。我觉得原因可能有两个，第一作为孩子的第一人启蒙老师的家长，也就是母亲平时和孩子在一起的时间不是很长，也就是说做母亲的平时教孩子的太少。其实两岁《虚》的孩子就有了感观能力。如果这时家长能及时的给孩子教一些带有图片的字或者数和绕口令等。孩子都可以记住，您不要小瞧孩童，他们虽然不会说话，但是心里很明白。我朋友的孩子就是一个列子，那时我们笑她，可是她有耐心。结果在孩子两岁多。一周半就认识四万多字，以及各种图片。不过他的方法很独特，也很烦，因为需要坚持。需要耐心。记得那时，她每天都要给孩子重复朗读无数遍故事。无数遍图片字。直到后来妈妈不读故事孩子无法入睡，妈妈不陪孩子阅读图片字孩子就哭闹。现在他的孩子才7周半已近二年级了，但是孩子已经自学完初中的课程了，特别是天文，地理等等。最近听说她的孩子迷上了英语，每天晚上，她妈妈都要教他一篇新概念英语。包括单词，音标。因为这个孩子学习单词依靠音标等等

孩子应该是不喜欢你们的强制型教育，把学习用到游戏中，应该效果不错。比如在游玩的时候，孩子自然会对喜欢的东西，有自己的数量。不要强迫孩子。即便孩子不表达，也不代表他不会，即便是不会，也不代表孩子有问题。要记得多鼓励他，多表扬他，他会喜欢的。建议你看看卡尔威特的教育、好妈妈胜过好老师，会给你不错的心态和方法的。

这是和每个人的先天条件有关系的，有些孩子就是这样比较愚钝一些，在生活中我建议多做一些心理的引导比如叫他玩一些很简单的逻辑游戏来进行一个对他的发育催涨的作用。

有种病例：大家俗称“不识数”，我估计你的小孩也许是这种情况。就是对于其他知识都理解正常，唯独对数没什么概念，据说这个是大脑发育所致，你最好去咨询这方面的专家，然后对症辅导

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