作者在第一自然段写小孩儿面对大海,在末段又写小孩儿着迷于,看海去的课文这样写有什么用意呢?
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学习的意义是什么~
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韩贩莎答:全篇可分为四段,第一段写面对狂风破屋的焦虑;第二段写面对群童抱茅的无奈;第三段写遭受夜雨的痛苦;第四段写期盼广厦,将苦难加以升华。前三段是写实式的叙事,诉述自家之苦,情绪含蓄压抑;后一段是理想的升华,直抒忧民之情,情绪激越轩昂。前三段的层层铺叙,为后一段的抒情奠定了坚实的基础,如此抑扬曲折的情绪...
17176651630:《腊八粥》如何仿写第一自然段?
韩贩莎答:四、初学打酱油的小孩子,会出门打工的大孩子,嘴巴上长满白胡子的老孩子,提到小笼包,谁不是嘴里立时生出一种又香又鲜的感觉呢。把和好的面团擀成中间厚两边薄的面皮,里面塞入满满当当的肉,单看那小小的鼓鼓的样儿,就可以口水直流了。蒸好之后,白白嫩嫩的小笼包像一朵朵晶莹剔透的小雏菊,轻...
17176651630:<<两小儿辩日>>释其意?
韩贩莎答:一儿曰:“日初出/大如车盖,及日中,则如盘盂,此不为/远者小/而/近者大乎?” 一儿曰:“日初出/沧沧凉凉,及其日中/如探汤,此不为/近者热/而/远者凉乎?” 孔子不能决也。两小儿笑曰:“孰/为汝/多知乎?” 两小儿的语言、对话描写是教师指导学生朗读的重点。 第二自然段,两小儿针对太阳在不同时间...
17176651630:报秋 宗璞
韩贩莎答:其实不必深杯酒满,不必小圃花开,只在心中领取,便得逍遥。 领取自己那一份,也有品味把玩、获得的意思。那么,领取秋,领取冬,领取四季,领取生活罢。 (1)作者在第一自然段中写到看见玉簪花开,“先是一惊,随即怅然”。 ①作者为什么吃惊? 答:因为___(不超过8个字) ②联系全文看,作者为什么怅然?(3分) 答:因为...
17176651630:《巨人的花园》教学设计与反思
韩贩莎答:1.巨人回来前,花园的景象是怎样的呢?指导朗读第一自然段,谈谈自己的感受。 2.巨人回来以后,花园多次发生变化,这是什么原因呢? (引导学生仔细读文,在读中感悟:花园的变化跟巨人对待孩子的态度有关。) 3.请你把巨人叱责孩子们的话找出来读一读。 谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去! 好容易才盼来春天,你们又...
17176651630:陈情表全文翻译一句一译是什么?
韩贩莎答:从这样一种情境出发,作者先以简洁精练的语言写自己的孤苦,为"祖母无臣,无以终余年"作铺垫,然后反复强调祖母刘的病:如第一段的"夙婴疾病,常在床蓐";第二段的"刘病日笃";第三段的"日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕"。这样,李密的孝情就不同于一般的母孙之情,而是在特定情境中的特殊孝情。 《...
17176651630:春的第一自然段主要写了什么内容?
韩贩莎答:第一自然段:写盼春。以短短的十七个字,淋漓尽致地表现了作者殷切而又喜悦的心情。第二自然段:总写春景。写初春的山、水和太阳,是从大处落笔,勾勒出一个总的轮廓,为下文细致的描绘张本。然后再从春草、春花、春风、春雨、春天里的人们等分写春天的景象。第三自然段:写春草。简洁而富有质感地...
17176651630:童年的发现
韩贩莎答:文章的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段:先是梦中飞行;由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释;由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想,这个猜想就是作者的童年发现。全文共有19个自然段,可分为三部分: 第一部分(第1自然...
17176651630:我想找《两小儿辩日》的优秀教案
韩贩莎答:句意:两个小孩儿笑着说:“谁说你的知识渊博呢?” 四、再读课文,理解内容。 1.文章的主要内容。 孔子在路上遇到两个站孩儿在争论太阳什么时候离人近,什么时候离人远。双方各有根据,争执一下,连孔子也无法裁决。 2.文章层次。 第一段(第1自然段):写孔子看见两小儿在争辩,向他们询问原因。 第二段(第2—5...
学习的含义是:指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。学习分为狭义与广义两种:
狭义:通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程,是一种使个体可以得到持续变化(知识和技能,方法与过程,情感与价值的改善和升华)的行为方式。例如通过学校教育获得知识的过程。
广义:是人在生活过程中,通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式。
引证解释
小鸟学飞。《礼记·月令》:“鹰乃学习。” 陈澔集说:“学习,雏学数飞也。”
《史记·秦始皇本纪》:“士则学习法令辟禁。”
拓展资料有关于学习的名言警句:
学如逆水行舟,不进则退。——《增广贤文》
学而不思则罔,思而不学则殆 。——孔子《论语》
学习知识要善于思考,思考,再思考。——爱因斯坦
学而不用则废,用而不学则滞;学用必须结合,二者缺一不可。——周海中
我们一定要给自己提出这样的任务:第一,学习,第二是学习,第三还是学习。 ——列宁
在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。——华罗庚
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