什么样的课外阅读，才有可能帮孩子提高成绩

得语文者得天下，课外阅读，对孩子的语文成绩影响有多大？~

在我们上小学的时候，老师就教育我们要多读一些课外书。可是，那时候毕竟还小，大家都爱玩，很少会静下来看一些书。不过，班级里面学习成绩好的同学，他们是非常喜欢看书的。长大之后，我们接触的课外书也越来越多，那时候意识到了读课外书的好处是很大的。那么，得语文者得天下，课外阅读，对孩子的语文成绩影响有多大？首先，课外阅读可以增强孩子的表达能力，对写作方面有一定帮助。其次，课外阅读可以让孩子感受更多，可以增强阅读理解能力。最后，课外阅读会接触大量生僻字，能够让孩子认识更多字。下面，让我们具体看一下。
一、课外阅读可以增强孩子的表达能力，对写作方面有一定帮助课外阅读材料一般都是一些比较著名的文章。在读这些文章的时候，作者的表达能力是很强的，因此孩子们也能学到一些作者的表达技巧。所以，在孩子写作方面，课外阅读的帮助是很大的。
二、课外阅读可以让孩子感受更多，可以增强阅读理解能力课外读物一般都是作者对事情的理解以及看法，所以能够增强孩子对事物的理解能力。所以，在读语文课文的时候，能够大大增强孩子对文章的理解能力。
三、课外阅读会接触大量生僻字，能够让孩子认识更多字课外读物一般都会出现一些生僻字。所以，孩子书读得越多，认识的字也就越多。如此一来，孩子的语文功底就会更强。毕竟，汉字是语文的基础，只有基础好了，成绩才能好。
所以，要让自己的孩子多读一些课外书。这样一来，不仅能够增强孩子的认知面，还能提升孩子的语文成绩。大家觉得呢？

孩子每天做好三件事语文成绩一定能提高，不信你就试试！

一、带孩子进书店

俗话说得好：“常在河边走，哪有不湿鞋”，那么“常在书店逛，哪有不沾书香”。带孩子进书店，让孩子徜佯在书的海洋中，通过书店的环境感受读书的气氛。在书店里看书的孩子也很多，或坐或趴，都在翻看着自己喜爱的书籍。书店就像一个“气场”，孩子去的次数多了，也就产生了“效应”。

书店里各种各样的图书齐全，有许多书一定是孩子们喜欢读的。在这里，不用教他们，他们自己就会翻开来读，这对吸引孩子对书产生兴趣非常有帮助。孩子在书店也许能发现自己喜欢的书，这些书可能不在父母的选择之列。孩子们可以通过自己购买喜欢的书，体验到购书带给他们的乐趣，从而对书产生兴趣。

最初去书店，可跟着孩子，观察孩子在看哪些书，必要的时候给予一些引导。以后，家长和孩子—进书店就“分道扬镳”各看各的书去了。

二、与孩子同读书

无论自己的工作有多忙碌，每天都应当抽出一些时间与孩子共同阅读，分享名家经典，这对家长自身来说，是一种情操的陶冶，对孩子来说，更是一种无声的教育，有利于学生在品书的过程中心灵得到滋润，得到净化，更有利于亲子双方在文化修养上的共同提升。

让书香弥漫家庭，让家长成为孩子读书的榜样。父母和孩子一起读书的时刻也是家庭生活中很幸福的时刻，父母亲和孩子一起读各种各样的书，增强了彼此的交流，加深了彼此的感情，对父母，对孩子，对家庭都是一种陕乐。书滋润着两代人的心田，也必然能提升了两代人的素质。118位特级教师精心为孩子编辑的《新华学习》，上面精选适合小学生阅读的优秀素材，精心为孩子推荐传世经典好书，是同学们必备的良师益友。

另外，每天需有固定的读书时间。在这一段时间内，大家都在读书，雷打不动，如果有事情错过了，也一定要补上。经过一段时间的强化和训练，固定时间内读书，就成了一种习惯，和洗脸、刷牙、吃饭、睡觉一样，成为一种需要后，想不让孩子读书，都难了。
三、读书给孩子听

阅读从倾听开始，孩子最初的阅读兴趣和良好的阅读习惯来源于倾听。经常给孩子读一本经典童话或寓言，让孩子从小就感受到书中的快乐和情趣。“为孩子大声地读书”是培养孩子阅读习惯的最为简易而有效的方法。这里所说的“大声”并不是发出很高分贝的声音的意思，而是指“读出声音来”让孩子能够听清楚。每当我们给孩子朗读时，就会发送一个“愉悦”的信息到孩子的脑中，甚至将之称为“广告”亦不为过。我们推销的东西叫“阅读”，而朗读故事是一种令人愉悦的推销方式。

为孩子大声读书，本身并不困难，难在持之以恒。选择合适的时间段，每天坚持至少读20分钟，和孩子一起快乐地享受这个过程。尽可能提早开始读书给孩子听，并且一直坚持下去，可以使孩子沉浸在一种丰富的、具有条理的，以及有趣的语言环境中。

四、和孩子聊书

在与孩子一起读完书后，许多大人喜欢向孩子提问，或要求孩子复述故事。这样做主要是想考查孩子是否理解、记住了故事。这的确是一种方法，但未必是最好的方法。不少孩子对这样的考查感到不耐烦，而他们的反应又令大人不满意。有的孩子甚至因此渐渐对共读活动感到厌烦。

我们都曾有过这样的经历：人们共同经历过一件事情后，这件事情就有许多可以交流的话题，也更加容易在交流中相互认同。亲子共读中大人与孩子的关系就类似这种关系。我们的真正目的是帮助孩子理解，并从中获得决乐。所以重要的不是让孩子“答对”，而是通过交流使双方获得认同，大人对虚构故事与现实生活的理解也由此自然而然地传导给孩子

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