已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题
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已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题~
记住一个公式：
总量×分量对应的分数=分量的数量
这个公式可以推导出：
已知分量的数量÷已知分量对应的分数=总量
本题”已知一个数的几分之几是多少“其中的：
”一个数“就是总量
”几分之几“就是分量对应的分数
这个”多少“就是分量的数量。
所以，你要求”这个数“就是求总量
总量= 已知分量的数量÷已知分量对应的分数=这个”多少“÷”几分之几"
用已知的的多少除以这个几分之几，就等于这个数。
已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题视频
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15673735516：已知一个数的几分之几是多少求这个数
闵梁邦这个数=已知÷几分之几 如：一个数的二分之一是10，求这个数 这个数=10÷1\/2=10x2=20 谢谢，请采纳
15673735516：已知一个数的几分之几是多少,求这个数
闵梁邦已知一个数的几分之几是多少，求这个数的方法：理解问题，逆向思考，建立方程，解方程，整合答案，其详细内容如下：1、理解问题：要理解题目所给的条件和要求。题目通常会给出关于这个数的几分之几的信息，比如“某个数的3\/4是80，或者“某个数的1\/5比它的1\/6大3。这些信息为我们提供了寻找这个...
15673735516：已知一个数的几分之几是多少求这个数
闵梁邦已知一个数的几分之几是多少求这个数，用除法。例：一个数的3分之1是10，求这个数 10÷3分之1=30.这个数是30.供参考，有疑问请追问
15673735516：已知一个数的几分之几是多少,求这个数,用除法。出4道题,。。急!!!帮...
闵梁邦1.问：已知一个数的五分之三是六，求这个数。解：6÷3\/5=10 2. 问：已知一个数的三分之二是八，求这个数。解：8÷2\/3=12 3. 问：已知一个数的六分之七是21，求这个数。解：21÷7\/6=18 4. 问：已知一个数的九分之四是40，求这个数。解：40÷4\/9=90 ...
15673735516：已知一个数的几分之几是多少求这个数
闵梁邦比如，一个数的4分之1是5，求这个数。用5除以4分之1得到这个数，即5÷1\/4=5x4=20.
15673735516：《已知一个数的几分之几是多少,求这个数》教学反思
闵梁邦主要内容是利用画线段图分析数量关系，解决求一个数的几分之几是多少的问题，着重让学生理解“求一个数的几分之几是多少”应该用乘法计算，它是学习一个数乘分数的意义在实际中的应用，也是学习“已知一个数的几分之几是多少求这个数”以及解决较复杂的问题的基础，因此使学生掌握这种问题的分析解答的...
15673735516：已知一个数的几分之几是多少求这个数教学反思
闵梁邦今天学习了,“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的问题。“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的问题是在学习了运用分数乘法解决一些实际问题的基础上进行教学的,是教学的难点。为了能突破难点,让学生建立起这类问题解题策略的模型,并能正确解决问题,我从以下方面进行教学。 读懂文字—会画线段图—写出...
15673735516：比如:已知一个数的几分之几多少,求这个数是多少。
闵梁邦例题1爸爸买了一个大西瓜，妈妈吃了2／8，豆豆吃了1\/8，他们一共吃了几分之几？分析：妈妈吃了2\/8，也就是吃了一个大西瓜的2\/8，所以这里大西瓜就是单位“1”。他们一共吃了几分之几，就是把两个分数直接加起来就可以了。解：2\/8+1\/8=3\/8 答：他们一共吃了3\/8.例题2.三（1）班...
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总量×分量对应的分数=分量的数量
这个公式可以推导出：
已知分量的数量÷已知分量对应的分数=总量
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”一个数“就是总量
”几分之几“就是分量对应的分数
这个”多少“就是分量的数量。
所以，你要求”这个数“就是求总量
总量= 已知分量的数量÷已知分量对应的分数=这个”多少“÷”几分之几"
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