幼儿园小班珠心算教案

幼儿园珠心算教案~

教案：1认识算盘 学姿势
认识算盘 学姿势
目的： 认识算盘各部分的名称、学会打算盘姿势；
内容：1、认识算盘各部分名称；
2、会正确拨珠姿势；
3、学会拨1、2、3、4、5。
难点：珠姐姐与珠弟弟的意义。
准备：大算盘一个；珠姐、弟的卡通图、1、2、3、4、5珠像图；
《森林幼儿园》

过程：
一、认识算盘
1、发算盘；师生自我介绍；
2、引出算盘，介绍算盘的作用；
3、引出〈〈森林幼儿园〉〉，通过故事，向幼儿介绍房
子的结构，认识珠姐姐珠弟弟，并了解其意义；
4、《森林幼儿园》与老师的大算盘比较，引出框、
梁、档、珠，强调珠姐弟的意义；
5、儿歌〈〈认识算盘〉〉“一把算盘四边框``````````”，
并让幼儿在小算盘找框、梁、档、珠；
6、教幼儿认识个位点和个位档。

让幼儿上厕所，休息，手指操（手指变变变）

二、 打算盘的姿势
表演交警动作引出主题——打算盘也有正确的姿势，姿势正
确了打算盘才会又快又好1、算盘的位置（算盘放在桌子的
中间，距离桌沿一拳头远。）
2、身体姿势：（有动作）；练习：可用角色游戏（司令与士
兵）；教儿歌（打算盘，并不难````````）
三、 练习拨1——5
单拨数
1、1——4的指法：右手放在个位档，左手放一旁，右手大拇
指拨入1，食指拨去1。2、3、4拨入拨去同1的指法，边教边
让幼儿跟着练习。可练习听拨、说拨，老师巡视检查。
2、5的指法：右手食指拨入，拨去。
连拨数
3、游戏：打机关枪“啪、啪、啪。”（注意4变5的指法）
4、出珠像图，并认识，注意区分1和5。
作业：练习1——4。

小班游戏教案：结构游戏一、活动目标　　1.让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。　　2.让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。　　3.通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。　　二、活动准备　　积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。　　三、活动过程　　1、导入　　小朋友们，今天老师要请大家来当小小建筑师，帮幼儿园盖房子。　　2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征　　(1)、幼儿园有哪些房子？他们是什么形状的？　　(2)、围墙是什么样的？高不高？　　(3)、幼儿园的楼房它是几层的？宽吗　　(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分？　　3、教师示范搭建房子的技能和方法　　老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。　　4、提出建构要求　　(1)、要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。　　(2)、游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。　　(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)　　5、幼儿活动，教师指导　　(1)、对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。　　(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。　　6、欣赏作品　　你们觉得哪个房子搭的最漂亮？为什么觉得它漂亮？　　7、评价总结　　我们今天搭了什么？你是用什么材料来搭的？你还会搭哪些和老师不一样的房子？　　表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。　　8、自然结束。　　

幼儿园珠心算教案：第一讲
活动目的：
认识算盘各部分的名称、学会打算盘的姿势；
内容：
1、认识算盘各部分名称；
2、会正确拨珠姿势；
3、学会拨1、2、3、4、5。
难点：
珠姐姐与珠弟弟的意义。
活动准备：
大算盘一个、珠姐弟的卡通图、1、2、3、4、5的珠像图、《森林幼儿园》挂图。
活动过程：
一、认识算盘
1、 发算盘；师生自我介绍；
2、 引出算盘，介绍算盘的作用；
3、 引出《森林幼儿园》，通过故事，向幼儿介绍房子的结构，认识珠姐姐珠弟弟，并了解其意义；
4、 《森林幼儿园》与老师的大算盘比较，引出框、梁、档、 珠，强调珠姐弟的意义；
5、 儿歌《认识算盘》“一把算盘四边框``````````”，并让幼儿在小算盘找框、梁、档、珠；
6、 教幼儿认识个位点和个位档。
让幼儿上厕所，休息，手指操（手指变变变）
二、 打算盘的姿势
表演交警动作引出主题——打算盘也有正确的姿势，姿势正确了打算盘才会又快又好1、盘的位置（算盘放在桌子的中间，距离桌沿一拳头远。）
2、身体姿势：（有动作）；练习：可用角色游戏（司令与士兵）；教儿歌（打算盘，并不难````````）
三、 练习拨1——5
单拨数
1、1——4的指法：右手放在个位档，左手放一旁，右手大拇指拨入1，食指拨去1、2、3、4拨入拨去同1的指法，边教边让幼儿跟着练习。可练习听拨、说拨，老师巡视检查。
2、5的指法：右手食指拨入，拨去。
连拨数
3、游戏：打机关枪“啪、啪、啪。”（注意4变5的指法）
4、出珠像图，并认识，注意区分1和5。
活动结束：
作业：练习1——4。

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