幼师面试该怎样讲课?

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不能换吧,按现有的教师资格证规定,小学教师是可以做幼儿园教师的。只不过幼儿园教学与小学教学差别较大,有的地方不太欢迎小学教师罢了。如果需要,你可以直接参加社会上的幼儿园教师资格考试的。

一、说课内涵

说课,就是全面面阐述和完善教学设计的过程。再简单的讲就是要说清:教什么、怎么教、为什么教。教师在说的过程中不仅要将教学方案说出来,更要将隐含于教学方案后面的设计思想、教育理念、具体依据说出来。由显说隐、由隐论显。
二、说课的基本格式、基本框架
一、说教材 二、说学情 三、说目标
四、说准备 五、说教法、学法 六、说流程 七、是亮点或特色
(一)说教材:分析教材。题目、来源,即从何而来、为何而选——
(二)说学情:说幼儿现状简要分析主要包括幼儿的年龄特点、身心发展状况,幼儿原有知识和基础技能的掌握情况、智力的发展情况;幼儿的非智力因素,包括幼儿的兴趣,动机,行为习惯,意志等发展状况。

(三)说目标:如何确定目标——情感、认知、能力。目标贵在挖掘。挖掘的前提是对教材的分析。
(四)说准备:说活动准备,包括活动前的准备(家长工作、社区协调、环境创设、资料收集、幼儿园活动等),活动中的准备(即有关玩具、教具等材料,包括幼儿用书、教学挂图等)。
(五)说教法、说学法
1、说教法:教学方法是教师有效地传递信息、指导幼儿的途径,说教法主要说明在本次活动中将采用的教学方法和运用的教学手段,以及这样做的原因,要着重说明自己其中独创的做法,特别是培养幼儿创新精神和实践能力的具体做法。
2、说学法:说学法就是说明幼儿要“怎样学”、“为什么这样学”的环节,教师要说出教给幼儿哪些学习方法,培养幼儿哪些能力。
(六)说流程:这环节往往是拉大说课距离的环节。要点是什么?怎么说才是流畅的?受听的?
一般要说清“总共有几大环节”“各环节的主要目标”。分环节讲清“教什么”、“怎样教”——如何保证教学目标的达成、如何保证重点难点的突破、如何保证所有孩子最大限度地达成目标。这要从“选择什么教学方法来突破教学的重难点”、“如何引导幼儿学习”、“如何训练帮助幼儿在情感、认知、能力等方面获得提高”以及“为什么这样教”这几方面说。
(七)说特色与亮点:说课的核心在于说理,重点要说清为什么要这样教,教学重点和教学难点如何突破。因此在对自己设计课程中的思维活动进行审视后,要突出说明自身的教学风格与特色。最与众不同的,要多角度挖掘。
三、说课的原则:
1、反思性原则;2、生成性原则;3、关注幼儿发展原则;4、创新性原则。
四、说课的技巧
在说课准备、说课过程中要注意几个问题:
1、课前说课是课前的预案,想像空间圈较大,所以说课设计要根据对内容的理解,给自己的说课赋于一些基本思想。
2、因说课准备时间较紧,在课前说课可先准备好各领域课程的框架,使目标心中有数。重点去考虑教学设计的框架,以提纲的形式写下来,特别要记下幼儿的特点,问题和需要以及教育对策,遇到不熟悉的教材要仔佃分析教材的价值与内涵,教材与幼儿发展的关系,然后再确定目标。
3、说课整体要流畅,不作报告式,流水式的介绍,流程中许多分环节的介绍过度要自然。
4、说课要有层次感,不要面面俱到将说课说得很细,因为说课只是教学预案。要多谈谈幼儿在学习 中可能碰到的困难和教师的教学策略。
5、说课要自信。富有激情和个性的说课才能感染听众,但同时也要针对自身注重扬长避短。

关键是放的开,能和小朋友融合在一块,把他们都看好,还得带动他们起来一起学习,一起玩!
他总不至于让你给里边的老师们讲课吧,是吧!
很高兴回答楼主的问题 如有错误请见谅

  1. 教师的专业知识

  2. 针对幼儿的护理常识,健康常识,多学点婴幼儿护理知识。

  3. 最好能够喜欢婴幼儿,能够有耐心去照顾,护理幼儿的打算



如果是我,我会进行这么几步:

作一个简单的自我介绍,比如姓名、年龄、籍贯、特长和爱好,及跟幼儿教学方面有关的工作经历和学历,(比如我曾经在大木二小幼稚园任职实习少儿英语老师,在兢兢业业的付出中受到过家长和校方的一致认可)
然后为什么从事幼师这个行业,你对小朋友是什么态度,然后万一出现什么问题你会怎么去解决等等
祝好运!

⋯⋯…。一一


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