孩子不会说普通话
孩子一直说普通话,不会说家乡话,我觉得这件事可以证明孩子跟上了大部分孩子的节奏。毕竟全国各地都推广普通话,如果一个孩子只会讲家乡话,不会讲普通话,那么就会在人际交往上出现问题,毕竟家乡话还算是小众的,而普通话算是大众传播的,因此,孩子讲普通话,我觉得是好的。1、全国都在推广普通话不要让孩子输在起跑线上,普通话是要考级的。等孩子们到了大学以后就知道了,普通话需要考级,拿下一个证书,才证明你的普通话讲的很标准。因此我觉得孩子从小推广普通话,对于他长大以后和别人的交往是绝对有好处的。周围有很多小孩在他们成长的路上,他们的父母都很舍得花钱,而且长辈们对孩子的语言影响,他们认为也是很重要的,不会让方言很重的长辈来带孩子来影响孩子。2、孩子长大后可以学习家乡话现在,很多地方都注重推广家乡话,很多人认为方言是一种地方文化的传承和推广。小孩子再长大以后,我觉得可以有时间也有精力去学习普通话,可以作为家乡地方方言的推广大使。但就目前看,小孩子还在学习阶段,还是不要让他的语言受到地方语言的影响,因为容易影响到自己的讲话。随着越来越多的,年轻人涌向了北上广,我觉得现在也没有什么地域差了,语言都是讲普通话,方言很少有人讲。尤其是现在的小孩子,父母更是注重对于他们的培养,耳濡目染的影响,从小就用普通话来教育孩子,来引导孩子,所以我觉得很多小孩子已经不会讲家乡话了,只会讲普通话,对于他们来说,我的老家是哪里的?他们没有兴趣去追根溯源。这可能就是现在的小孩和过去的人的区别吧!我们作为70后,我们小时候父母告诉我们最多的就是我们的老家是在哪里的?我们的祖籍是在哪里的?在我们的印象里,就会对这个地方感到既陌生又熟悉,因为我们的祖先就是在那里长大的,然后迁徙在东北来的。
普通话朗读是一门学问。它除了要求应试者忠于作品原貌,不添字、漏字、改字外,还要求朗读时在声母、韵母、声调、轻声、儿化、音变以及语句的表达方式等方面都符合普通话语音的规范。朗读一篇作品,如果连普通话都读不准确,甚至读错了,那就会影响听众对原文的理解,甚至会闹笑话。要使自己的朗读符合普通话的语音规范,必须在以下几方面下功夫:
1.注意普通话和自己方言在语音上的差异。普通话和方言在语音上的差异,大多数的情况是有规律的。这种规律又有大的规律和小的规律,规律之中往往又包含一些例外,这些都要靠自己去总结。单是总结还不够,要多查字典和词典,要加强记忆,反复练习。在练习中,不仅要注意声韵调方面的差异,还要注意轻声词和儿化韵的学习。
2.注意多音字的读音。一字多音是容易产生误读的重要原因之一,我们必须十分注意。多音字可以从两个方面去注意学习。第一类是意义不相同的多音字,要着重弄清它的各个不同的意义,从各个不同的意义去记住它的不同的读音。第二类是意义相同的多音字,要着重弄清它的不同的使用场合。这类多音字大多数情况是一个音使用场合“宽”,一个音使用场合“窄”,只要记住“窄”的就行。
3.注意由字形相近或由偏旁类推引起的误读。由于字形相近而甲字张冠李戴地读成乙字,这种误读十分常见。由偏旁本身的读音或者由偏旁组成的较常用的字的读音,去类推一个生字的读音而引起的误读,也很常见。所谓“秀才认字读半边”,闹出笑话,就是指的这种误读。
4.注意异读词的读音。普通话词汇中,有一部分词(或词中的语素),意义相同或基本相同,但在习惯上有两个或几个不同的读法,这些被称为“异读词”。为了使这些读音规范,国家于五十年代就组织了“普通话审音委员会”对普通话异读词的读音进行了审定。历经几十年,几易其稿。1985年,国家公布了《普通话异读词审音表》,要求全国文教、出版、广播及其他部门、行业所涉及的普通话异读词的读音、标音,均以这个新的审音表为准。在使用《审音表》的时候,最好是对照着工具书(如《新华字典》、《现代汉语词典》等)来看。先看某个字的全部读音、义项和用例,然后再看审音表中的读音和用例。比较以后,如发现两者有不合之处,一律以审音表为准。这样就达到了读音规范的目的。
妈妈需掌握的学普通话的关键时刻,为宝宝创设普通话氛围,在宝宝学习普通话的关键时刻,方言环境会对他形成一定的干扰。
宝宝学会普通话后,可学方言
假如宝宝已经学会了说普通话,而且普通话表达能力比较稳定了,偶尔说说方言也是可以的。宝宝超强的模仿能力,说不定在不经意之间还把你的方言学会了呢!
雇一保姆,既教了孩子又为婆婆减轻了压力!孩子是婆婆带大的,你没资格说她的不对,该自我反醒,你为孩子做了多少!?要是你能抽时间带带孩子早会说话了!你这样待婆婆,孩子公看在眼里,长大后会以你为榜样的!才四岁,你教来的及!
你可以抽时间陪陪你孩子咯..顺便教他就可以啦...学校难道不教普通话么?
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相关评论:
充琦虹答:总的来说,孩子只会说方言是正常的。这只是暂时性的,人是社会化的人。我们看到很多外国人在中国待了很多年之后中文就无师自通了。所以学习普通话并没有那么难。对于普通话,我们平时只要多说多用,渐渐地就会说了。
充琦虹答:创建语言环境:在家中尽量使用普通话进行日常交流,让孩子在自然语境中接触和习得普通话。可以通过播放普通话儿歌、故事和电视节目来增强这种语言环境。早期教育:从孩子出生开始,父母就应该与他们用普通话交谈。早期的语言输入对孩子的语言发展至关重要。读普通话儿童书籍:定期给孩子阅读普通话的儿童图书,增加他...
充琦虹答:现在越来越多的老人家带的孩子只会讲方言不会说普通话,这是因为老人本身不会说普通话,只能用当地的方言和孩子进行沟通,时间长了孩子也就习惯用方言进行沟通了,有的孩子上学之后才接触普通话,但是不管怎么学都不会说普通话,这时候应该怎么办呢?首先家长应该多些耐心。慢慢来,这个是需要时间的,首先爸...
充琦虹答:3、可以晚上睡觉前或者平时多给孩子读一读故事或者讲绘本,陪宝宝一起听音乐、儿歌等。这样不仅能使宝宝在从中学习到普通话,还会使宝宝的词汇量越来越大,沟通能力也会越来越强,轻轻松松就学会了普通话。现在很多孩子,已经上学了也不会怎么说普通话,因为家长没有以身作则,而孩子没有这个环境,所以...
充琦虹答:5. 实践应用:最后,家长应该鼓励孩子多说话、多交流,通过实践应用来提高他们的普通话水平。例如,可以让孩子参加学校的演讲比赛、朗诵比赛等活动,或者在家中模拟一些实际情境,让孩子用普通话进行交流。总的来说,教孩子说好普通话需要家长的耐心和细心,只有通过不断的学习和实践,孩子才能真正掌握并运用好...
充琦虹答:纠正孩子的普通话发音需要耐心和持续的练习。以下是一些建议:1.倾听并模仿:多听标准的普通话,让孩子模仿你的发音。这可以帮助他们建立正确的发音习惯。2.给孩子提供丰富的语言环境:让孩子多与说普通话的人交流,观看普通话节目,如动画片、儿童剧等,以便他们更好地理解和学习普通话发音。3.纠正错误的...
充琦虹答:3.创设语言环境:如果条件允许,可以带孩子去说普通话的环境,比如去北方旅游,或者让孩子参加一些普通话课程。4.鼓励孩子多读书:阅读可以帮助孩子更好地理解和记忆语言,也可以让他们接触到更多的词汇和句子结构。5.定期检查孩子的发音:可以通过录音的方式记录下孩子的语言表达,然后反复听,找出发音上的...
充琦虹答:而不会说普通话。最后,上海方言和普通话在发音、音调和语法上都有很大的不同,对于上海小孩来说,学习普通话比上海方言更难,所以很多孩子都不愿意学习普通话。总之,上海小孩不会说普通话的原因很多,但是,如果学习普通话的机会得到提高,上海小孩的普通话水平也会有所提高。
充琦虹答:2.多听多说:鼓励孩子多听普通话的音频、视频或故事,培养他们对普通话的兴趣和理解能力。同时,也要鼓励他们多说普通话,可以通过模仿、角色扮演等方式进行口语练习。3.注重发音准确性:帮助孩子纠正发音错误,可以通过听力训练、音标学习等方法提高他们的发音准确性。4.阅读和写作:鼓励孩子阅读普通话的书籍...
充琦虹答:这个稍微难一点,学了可以用普通话交流表达。2.孩子不会说普通话最可能的原因是孩子从小没有接触过普通话,所以孩子自然学不会普通话。在这种情况下,家长如果想让孩子学习普通话,就必须给孩子营造一个普通话的环境。比如父母通常要以身作则,跟孩子说普通话,孩子自然也会跟着说。家长也要表扬和鼓励孩子说...