描写狼的片段

描写狼的段落~

草原深处现了一头狼的剪影——那是一匹怎样的狼啊！湿润的鼻子喷出白气，体现出它的健康; 两只琥珀色的眼睛炯炯有神，透出它的应用与智慧；两只耳朵立在脑袋上，似乎永远不会贴到表示臣服；一身茂密的银灰色冬毛下，结实的肌肉清晰可见——这是一匹“风华正茂”的壮年狼。

在山的深处，传来了一声连绵悠长的嗥叫。这声嗥叫带有长长的尾音,别有一番气派——不难想到,这是一匹壮年狼发出的嗥叫.这叫声,对食草动物来说,是死亡之声;对猎人来说,是子弹与钢牙的对峙;对别的狼来说,这是一场獠牙对獠牙的战争………….但是,它对这匹发出连绵嗥叫的狼来说,这是生存之歌,自由之歌,自然之歌!

草地上,一头老狼懒懒的躺着.有一头苍蝇飞过来,叮在它的眼睛上方,它眨眨眼睛,赶走了苍蝇,它的牙已经变黄,但是它们当年都是雪白有锐利的.老狼叹了口气,仿佛回忆起了自己当年的骁勇.但是随着时间的推移,它就从一头皮毛光亮,牙齿雪白锐利,眼睛明亮(它们现在很浑浊)的壮年狼变成了今天这个样子.当年,能够毫不费力的在大冬天将鹿的脖子斯开,吮吸鲜血;今天,连捉兔子都困难,更别提鹿了。老狼动了动爪子,站起身来,垂着脑袋向草原深处走去.

在密林深处,传来了一声声嗥叫,近了,原来是狼群在捕鹿.狼群先是把鹿群驱赶的跑起来,再从中辨认哪头鹿体格弱,追捕之.狼群在雪地上跑,扬起了很多雪粉;蓬松的大尾巴在身后抖动.狼群先是想把那头相中了的倒霉蛋从鹿群中躯赶出来.果然那头体弱的鹿不行了,慢慢的落在了鹿群的后面.狼群从鹿的背面扑上去,鹿把它甩掉,但是伤口留在了身上;在它想躲开那头狼的时候,又有一头狼从另一面扑上来,在它身上留下新的伤口……鹿的体力与精神都被狼群消耗光了,一头大狼瞅准了这个机会,扑到了鹿的脖子上,准确的叼住了鹿的喉管，,用尖锐的利齿一口切断了鹿的动脉。

鹿倒在了地上，按照规矩，分食的先后是根据狼在狼群中的地位而定的。首先，狼王剖开了鹿的肚腹，大口的吞吃猎物的内脏。等狼王吃完，早就急不可奈的狼冲上去，开始抢夺鹿身上的肉。狼们的胡子上都沾了鹿的血，最里满是腥味。有的狼嘴上甚至是沾了同类的血——在这样恶劣的天气里，只有拼了命，才能吃到食物。大家把鹿身上的没一块肉都啃的干干净净，一部分骨头也啃了。有一两只乌鸦落在残骸上，也想分到一杯羹。这时，吃饱的众狼休闲起来，幼狼改不了爱玩的本性，开始打闹起来；而成年狼呢，或躺或卧，嗜血的眼神也正在逐渐消逝。但是，琥珀色的眼睛里，仍然有警戒的光在闪动.

物体描写技巧：
1、在写作中，我们既要描写人物，又要描写环境，还要描写物体，即描写各种动物、植物和各种无生命的物体--自然界客观存在的物体和人类发明、创造出来的器物、用具等。这种物体描写，也称为"状物"。状物是对物体的描摹，类似绘画中的"写生"。
2、状物的目的在于使读者对所描摹的物体有一个准确而鲜明的具体印象。前人对状物提出的要求是：以形写神，形神兼备。也就是说，状物要从"摹形"和"传神"两方面下功夫。
描写书法片段例文一
老师常教导我们：“作为中华儿女，我们都肩负着继承书法的重任。书法虽苦，但练好时可修身养性，它练得就是自己的耐力！”我听后更下定决心要好好练书法。记得刚开始时，我被妈妈送到辅导班，赖在门口就是不肯进，心想：时间还不够玩的那，学什么书法？
可当我走进教室，看见那一个个剑拔弩张的毛笔字，我深深地震撼了。就从那一刻起，我对书法的兴趣激发了出来。可是练了有一个月，我就向妈妈诉起苦来：“妈妈，练书法太苦了！手不但要立起来，写出来的字还要有力度。不学了不学了！”
本以为妈妈会心疼，谁知妈妈却板起脸来：“不行！既然练开了就不能放弃，你知道我为什么送你去练书法吗？我就为了让你能养成吃苦、持之以恒的优点，你必须给我去！”在之后的一段日子里，我渐渐理解了书法的精髓：
创体、表美、蕴意，干什么事都能静下心来，能把生活中的心情都融入到书法之中。虽然我的书法水平还远远比不上别人，但我还是日复一日的坚持着，从没有放弃。
描写书法片段例文二
书法。看见这两个字，都会让我想起那只铿锵有力的手臂，写出一只只雄奇飘逸的书法字。像龙一样，豪迈奔放；像蛇一样，刚中带柔；像鸟一样，小巧玲珑。书法老师手中的毛笔在龙飞凤舞，毛笔的每一次起笔，每一次“旋”，每一次收笔，都无不散发出了笔墨的清香。
就如王羲之的代表作——《兰亭序》，它被书法界誉为“天下第一行书”，千百年来倾倒了无数爱好者，字体“飘若浮云，矫如惊龙”。豪迈的书法字使书法的魅力跃然纸上。书法，是文字的书写艺术，它焕发出了艺术的魅力。这使我陶醉在书法的艺术世界之中。


描写书法片段例文三
硬笔书法作为新生的书法艺术的又一种类，已成为历史的必然而产生，并且它已被大家公认所喜爱，其深远的意义还将随历史的演进而不断的昭示出来。但是，尽管这样，我们不能盲目乐观，必须清醒的看到，硬笔书法作为一种艺术，其鼎盛时期还远远没有到来。
甚至社会上存在着种种可忧虑的现象，诸如市面的范本滥竽充数，大赛中的不正之风，甚至有人借宣传传授硬笔书法之名，行捡财。抬高自己的名誉之实等现象还大量存在着。这都阻碍和影响着硬笔书法活动的健康发展，甚至有的直接起了贬低硬笔书法艺术本身的效果。
但无论怎样，这些毕竟不是硬笔书法所具有的，是一种社会烙印，相信通过大众的努力，完全可以渐次克服。仅仅自豪于先人给我们留下宝藏，这不应该是我们的本色，更应该的事给其回报，去挖掘，去开拓，使前代先人们也为我们新开拓的疆域而自豪，而欣慰。
描写书法片段例文四
时光荏苒，时间从指缝间溜走，几年后的一天——我正为眼前的“题海”新生烦躁，一转脸看到墙上的一幅书法作品，立刻让我萌生出练习书法的念头。我麻利地在桌上铺好宣纸，倒上墨汁，准备临《兰亭序》，我一笔一画地写着，目不转睛地观察大书法家王羲之的笔法之精细。
再全神贯注地来写好我的作品，写来甚是熟练的感觉让我不禁暗自欣喜。闭上眼，我仿佛看到王羲之正立在江边，身着一袭白衣，衣袂翩跹，悠然自得地与好友共谈心事，共同研究书法的场景，言语间透着一股正气。
睁开双眼，我顿觉心神舒畅了许多，美妙的书法给我带来了丝丝清凉。好享受练习书法的这一过程，它比阅读更能陶冶我的情操，比世间百花更能让我领略到美感。
描写书法片段例文五
起初，由于对书法的喜爱，冲动，我在书法班学的十分认真，经常得到老师的好评。回到家里，我也坚持练书法，每天都要练一张。可是，时间一长，这种枯燥单调的学习让我感到厌烦，少年宫不愿意去，在家也不想练字，真的打算放弃书法·。
然而，在一个周三下午放学后，我去数学班上课，看见一位老人，正在练字，我一看，写了“坚持不懈”四个字，同时引起了我的反思，是啊！做什么事都在于坚持，不经一番风霜苦，哪得腊梅吐清香。于是，我鼓足了勇气，又开始练习了，我的书法比以前好多了，我十分开心。

草原深处现了一头狼的剪影——那是一匹怎样的狼啊！湿润的鼻子喷出白气，体现出它的健康; 两只琥珀色的眼睛炯炯有神，透出它的应用与智慧；两只耳朵立在脑袋上，似乎永远不会贴到表示臣服；一身茂密的银灰色冬毛下，结实的肌肉清晰可见——这是一匹“风华正茂”的壮年狼。

在山的深处，传来了一声连绵悠长的嗥叫。这声嗥叫带有长长的尾音,别有一番气派——不难想到,这是一匹壮年狼发出的嗥叫.这叫声,对食草动物来说,是死亡之声;对猎人来说,是子弹与钢牙的对峙;对别的狼来说,这是一场獠牙对獠牙的战争………….但是,它对这匹发出连绵嗥叫的狼来说,这是生存之歌,自由之歌,自然之歌!

草地上,一头老狼懒懒的躺着.有一头苍蝇飞过来,叮在它的眼睛上方,它眨眨眼睛,赶走了苍蝇,它的牙已经变黄,但是它们当年都是雪白有锐利的.老狼叹了口气,仿佛回忆起了自己当年的骁勇.但是随着时间的推移,它就从一头皮毛光亮,牙齿雪白锐利,眼睛明亮(它们现在很浑浊)的壮年狼变成了今天这个样子.当年,能够毫不费力的在大冬天将鹿的脖子斯开,吮吸鲜血;今天,连捉兔子都困难,更别提鹿了。老狼动了动爪子,站起身来,垂着脑袋向草原深处走去.

在密林深处,传来了一声声嗥叫,近了,原来是狼群在捕鹿.狼群先是把鹿群驱赶的跑起来,再从中辨认哪头鹿体格弱,追捕之.狼群在雪地上跑,扬起了很多雪粉;蓬松的大尾巴在身后抖动.狼群先是想把那头相中了的倒霉蛋从鹿群中躯赶出来.果然那头体弱的鹿不行了,慢慢的落在了鹿群的后面.狼群从鹿的背面扑上去,鹿把它甩掉,但是伤口留在了身上;在它想躲开那头狼的时候,又有一头狼从另一面扑上来,在它身上留下新的伤口……鹿的体力与精神都被狼群消耗光了,一头大狼瞅准了这个机会,扑到了鹿的脖子上,准确的叼住了鹿的喉管，,用尖锐的利齿一口切断了鹿的动脉。

鹿倒在了地上，按照规矩，分食的先后是根据狼在狼群中的地位而定的。首先，狼王剖开了鹿的肚腹，大口的吞吃猎物的内脏。等狼王吃完，早就急不可奈的狼冲上去，开始抢夺鹿身上的肉。狼们的胡子上都沾了鹿的血，最里满是腥味。有的狼嘴上甚至是沾了同类的血——在这样恶劣的天气里，只有拼了命，才能吃到食物。大家把鹿身上的没一块肉都啃的干干净净，一部分骨头也啃了。有一两只乌鸦落在残骸上，也想分到一杯羹。这时，吃饱的众狼休闲起来，幼狼改不了爱玩的本性，开始打闹起来；而成年狼呢，或躺或卧，嗜血的眼神也正在逐渐消逝。但是，琥珀色的眼睛里，仍然有警戒的光在闪动.

在狼的生活中，没有什么能够代替锲而不舍的精神，正因为他才使得以千辛万苦生存下来，狼的驾驭能力是他们成为这世界上最顽强的动物。误解在多，觉不在乎，问心无愧，听天性的安排，不认输生命总有无奈，回头比继续更难，如果同情有帮助，你就该明白，狼心有多么痛苦，我想抚摸，天生的利爪却画上了你，我好无奈，如果能重来，我绝不会选择这样的寂寞。冷月如勾，暴雪狂妄，圆月之下，一声嗥叫，永不在彷徨

日进斗金

从《狼图腾》上找

我给你推荐一个东西，那就是查字典，你以后要有不会写的字查字典。

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