农村留守儿童缺少父母的陪伴，他们的性教育方面的问题如何更好地解决？

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由于城乡经济发展水平的差异，越来越多的农村青壮年到城里务工，由此产生一个特殊的群体——农村留守儿童。根据最新的调查数据，截止2021年3月，我国有902万农村留守儿童。性教育是人格教育的重要环节，目前我国农村留守儿童的性教育存在诸多问题。基于农村留守儿童自身的特点，可以从以下几个方面更好地解决他们的性教育问题。

1、乡村教师加强对性教育知识的学习，更新性教育理念。农村留守儿童的父母常年在外务工，与他们接触最多的就是他们的老师。然而，乡村老师的思想较为保守，部分老师“谈性色变”，认为这属于最私密的内容，对性教育存在抵触情绪，对性知识避而不谈。部分老师认识到性教育的重要性，但由于自身性教育知识的储备还存在不足，就显得有心无力。因此，乡村教师不仅要深刻认识到性教育的重要性，还要通过不断地学习，更新性教育知识。

2、引导家长关心农村留守儿童的成长。尽管农村留守儿童的父母与孩子没有在一起生活，但这并不影响他们关心孩子的成长。随着科技的发展，通信已经不再是阻碍，电话、短信、微信等方式及其方便。农村留守儿童的父母应该经常与孩子沟通，随时关注他们的情况，给孩子讲述正确的性知识。农村留守儿童对父母比较依赖，也听父母的话，因此父母在孩子性教育上可以发挥重要的作用。

3、营造良好的性教育氛围。性教育是长期性的，需要定期开展性知识的学习。应当意识到，性教育并非简单地教授性的相关知识，还要帮助孩子理解性的本质以及社会功能，增强他们的社会责任感。营造良好的性教育氛围，认识到学习性知识并不是一件难以启齿的事情。

4、在学习性教育的方式上，可以用孩子们感兴趣的方式进行，尽量多元化。兴趣是最好的老师，目前孩子们喜欢的学习方式主要有卡通动画、动漫图画等。此外，老师、家长也可以筛选出一些质量较好的性教育儿童读物，让孩子们自主学习。

农村留守儿童正处于成长的关键时期，这一阶段性意识逐渐增强，对性知识充满好奇心和求知欲。为了孩子们的健康成长，我们一定要正确的引导。

性教育是踏上青春期道路的儿童们不可缺失的，也是社会、学校、家庭及儿童本人必须正视的。鉴于目前对性教育严重忽视的现象，各级各类相关部门和个人有责任，也有义务承担起宣传性教育重要性的工作，加大合理的性教育在家庭、学校和社会中的普及力度，从根本上改变此前性教育普遍不受各界重视的状况，促进各界对性教育的认可和接受，也使得在外的父母及时意识到自己的疏忽，尽可能的施行教育和补救。

仅有意识和舆论的努力还不够，通过建立农村心理卫生教育的有效体系，从法律和制度层面来保障农村留守儿童接受青春期性教育的机会和可能。强有力的学校教育体系一方面有利于为农村儿童提供接受性教育的多种机会，另一方面也有效地弥补了家庭性教育知识的不足，较为全面地向学生传授和讲解性知识和性心理的合理性，并指导学生解决困惑，缓解压力，从而引导儿童正确地与异性交往。

在孩子到了16岁的时候，作为家长就应该给孩子科普一些性教育方面的知识，才会让孩子有一个明确的了解，不会出现不足的地方。

这方面的问题，只能由学校里的老师去教育孩子们才能解决，因为父母不在身边，只能依靠老师。

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