杜威的实用主义教育学代表作是（ ）。
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【答案】：C
本题考查的是教育学创立阶段人物与著作的对应。杜威是实用主义哲学创始人、进步教育代表人物、现代教育代表人物、“儿童中心论”代表人物。其著作为《民主主义与教育》。C项正确。
A项：《学记》是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。与题干不符，排除。
B项：昆体良的《论演说家的教育》（又称《雄辩术原理》）是西方最早的教育著作，也是世界上第一部研究教学法的书。与题干不符，排除。
D项：布鲁纳在《教育过程》中对认知过程进行过大量研究，在词语学习、概念形成和思维方面有诸多著述，对认知心理理论的系统化和科学化作出了贡献。 与题干不符，排除。
故正确答案为C。
杜威的实用主义教育学代表作是（ ）。视频
相关评论：13434843904：20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是( )。
慎灵柄【答案】：C 本题考查杜威的相关知识。杜威是实用主义的代表人，实用主义哲学创始人、进步教育代表人物、现代教育代表人物、“儿童中心论”代表人物，代表作《民主主义与教育》。C项正确。A项：凯洛夫的《教育学》，被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作，对我国建国后乃至现在的教育都产生了很大的...
13434843904：著名实用主义教育家及其代表作是()。
慎灵柄【答案】：B 杜威-实用主义哲学创始人、进步教育代表人物，著作《民主主义与教育》
13434843904：实用主义教育学是在批判什么的基础上提出的
慎灵柄等。实用主义是在批判以赫尔巴特为代表的传统教育学的基础上而提出的，杜威作为现代教育的代言人与赫尔巴特的教育思想针锋相对，其代表作《民本主义与教育》在体系上与赫尔巴特的《普通教育学》也大不相同。杜威吸取了现代哲学、社会学、生物学、心理学上的成就，才形成了其完整的实用主义教育思想体系。
13434843904：实用主义教育学的代表人物
慎灵柄该学术到代表人物是杜威和克伯屈。杜威是实用主义哲学的创始人，提出了教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造等理念，教育思想强调教育的过程和生活的过程是合一的，教育应注重个人经验的增长，以及学校教育应成为社会成长的雏形；克伯屈是杜威的学生，从“做中学”的教育思想出发，发展了“设计教学...
13434843904：实用主义教育学的代表人物是美国教育家杜威,其代表作是《民主主义与教育...
慎灵柄他还广泛地参加了学校以外的学术和社会活动，先后担任过美国心理学联合会会长、美国大学教授联合会第一任会长、人民座谈会主席、独立政治联盟全国主席等。曾到达过日本、中国、土耳其、墨西哥和苏联等国，考察教育状况，宣传实用主义教育思想。1952年杜威在纽约去世。其代表作有：《民主主义与教育》(1916)、...
13434843904：实用主义教育学的代表人物
慎灵柄实用主义教育学的代表人物是杜威和克伯屈。杜威是实用主义哲学和教育学的创始人，提出了“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改组或改造”等核心理念。他的著作包括《民主主义与教育》和《经验与教育》等。克伯屈是杜威的学生，他基于“做中学”的教育思想，提出了“设计教学法”，强调教育应与学生...
13434843904：杜威主张的教育思想是什么
慎灵柄1. 杜威的代表作是《民主主义与教育》，他是实用主义教育学的典型代表。2. 杜威的教育思想核心包括：教育即生活、教育即生长、教育即经验的不断改造。3. 他强调以学生为中心，并提出了“物桥”概念。4. 提到杜威，不得不提他的对手赫尔巴特，两人分别代表着教育学的传统派与革新派。5. 杜威的实用...
13434843904：著名的实用主义教育及代表作是
慎灵柄著名的实用主义教育及代表作是如下：杜威和他的《民主主义与教育》是20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品。实用主义教育学是以美国实用主义文化为基础的，它对以赫尔巴特为代表的传统教育理论进行了深刻的批判，推动了教育学的发展。实用主义教育学的主要观点是教育即生活。教育即学生个体经验的不断增长...
13434843904：实用主义教育学的代表人物是谁
慎灵柄杜威是20世纪实用主义教育学的创立者,是现代教育的首要代表.杜威的教育思想是：①杜威将教育的本质概括为“教育即生活、教育即生长、教育即经验的改造和改组”。②在教育目的上,他认为教育“于其之外无目的”,学校教育的目的就是组织的力量保证儿童的成长。③在师生关系上,他主张儿童中心。④与其教育基本...
13434843904：杜威主张的教育思想是什么
慎灵柄杜威代表作是《民主主义与教育》，他是实用主义教育学的代表人物。他的教育思想主要包括：教育即生活 教育即生长 教育即经验 以学生为中心 提到杜威就不得不提赫尔巴特，杜威与赫尔巴特是教育学界的两大泰斗，分别代表着传统派与革新派 杜威的实用主义教育思想，重视学生，以学生为中心，重视学生的需要与...
本题考查的是教育学创立阶段人物与著作的对应。杜威是实用主义哲学创始人、进步教育代表人物、现代教育代表人物、“儿童中心论”代表人物。其著作为《民主主义与教育》。C项正确。
A项：《学记》是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。与题干不符，排除。
B项：昆体良的《论演说家的教育》（又称《雄辩术原理》）是西方最早的教育著作，也是世界上第一部研究教学法的书。与题干不符，排除。
D项：布鲁纳在《教育过程》中对认知过程进行过大量研究，在词语学习、概念形成和思维方面有诸多著述，对认知心理理论的系统化和科学化作出了贡献。 与题干不符，排除。
故正确答案为C。
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慎灵柄【答案】：C 本题考查杜威的相关知识。杜威是实用主义的代表人，实用主义哲学创始人、进步教育代表人物、现代教育代表人物、“儿童中心论”代表人物，代表作《民主主义与教育》。C项正确。A项：凯洛夫的《教育学》，被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作，对我国建国后乃至现在的教育都产生了很大的...
慎灵柄【答案】：B 杜威-实用主义哲学创始人、进步教育代表人物，著作《民主主义与教育》
慎灵柄等。实用主义是在批判以赫尔巴特为代表的传统教育学的基础上而提出的，杜威作为现代教育的代言人与赫尔巴特的教育思想针锋相对，其代表作《民本主义与教育》在体系上与赫尔巴特的《普通教育学》也大不相同。杜威吸取了现代哲学、社会学、生物学、心理学上的成就，才形成了其完整的实用主义教育思想体系。
慎灵柄该学术到代表人物是杜威和克伯屈。杜威是实用主义哲学的创始人，提出了教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造等理念，教育思想强调教育的过程和生活的过程是合一的，教育应注重个人经验的增长，以及学校教育应成为社会成长的雏形；克伯屈是杜威的学生，从“做中学”的教育思想出发，发展了“设计教学...
慎灵柄他还广泛地参加了学校以外的学术和社会活动，先后担任过美国心理学联合会会长、美国大学教授联合会第一任会长、人民座谈会主席、独立政治联盟全国主席等。曾到达过日本、中国、土耳其、墨西哥和苏联等国，考察教育状况，宣传实用主义教育思想。1952年杜威在纽约去世。其代表作有：《民主主义与教育》(1916)、...
慎灵柄实用主义教育学的代表人物是杜威和克伯屈。杜威是实用主义哲学和教育学的创始人，提出了“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改组或改造”等核心理念。他的著作包括《民主主义与教育》和《经验与教育》等。克伯屈是杜威的学生，他基于“做中学”的教育思想，提出了“设计教学法”，强调教育应与学生...
慎灵柄1. 杜威的代表作是《民主主义与教育》，他是实用主义教育学的典型代表。2. 杜威的教育思想核心包括：教育即生活、教育即生长、教育即经验的不断改造。3. 他强调以学生为中心，并提出了“物桥”概念。4. 提到杜威，不得不提他的对手赫尔巴特，两人分别代表着教育学的传统派与革新派。5. 杜威的实用...
慎灵柄著名的实用主义教育及代表作是如下：杜威和他的《民主主义与教育》是20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品。实用主义教育学是以美国实用主义文化为基础的，它对以赫尔巴特为代表的传统教育理论进行了深刻的批判，推动了教育学的发展。实用主义教育学的主要观点是教育即生活。教育即学生个体经验的不断增长...
慎灵柄杜威是20世纪实用主义教育学的创立者,是现代教育的首要代表.杜威的教育思想是：①杜威将教育的本质概括为“教育即生活、教育即生长、教育即经验的改造和改组”。②在教育目的上,他认为教育“于其之外无目的”,学校教育的目的就是组织的力量保证儿童的成长。③在师生关系上,他主张儿童中心。④与其教育基本...
慎灵柄杜威代表作是《民主主义与教育》，他是实用主义教育学的代表人物。他的教育思想主要包括：教育即生活 教育即生长 教育即经验 以学生为中心 提到杜威就不得不提赫尔巴特，杜威与赫尔巴特是教育学界的两大泰斗，分别代表着传统派与革新派 杜威的实用主义教育思想，重视学生，以学生为中心，重视学生的需要与...
