15课鸟语中的"知音＂是指什么?
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15课鸟语中“知音”是指什么?~
希望对你有所帮助。
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相关评论：19521112916：第15课鸟语中的“知音”是什么意思
裘波缸1.(1) [a friend keenly appreciative of ones talents]∶古代伯牙善于弹琴,钟子期善于听琴,能从伯牙的琴声中听出他寄托的心意 2.子期死, 伯牙绝弦,以无知音者。--《列子.汤问》3.(2) 后来用知音称知己,能赏识的人 4.(3) [intimate friend; bosom friend]∶知心朋友 ...
19521112916：第15课鸟语中的“知音”是什么意思?
裘波缸答：知音:知、知己、知交、知心的意思、比喻了解自己的知心朋友。历史上的知音则以伯牙和钟子期的故事为代表。伯牙姓俞,名瑞,伯牙是他的字,春秋战国时期楚国郢都(今湖北荆州)人,曾任晋国大夫,伯牙善鼓琴,钟子期善听琴。当伯牙弹琴志在高山时,子期便从琴音感到峨峨若......
19521112916：15课鸟语中的"知音"是指什么?
裘波缸“知音”是指通晓鸟语的人。这里作者自封为鸟儿的 “知音”，是单方面的，所以加上引号。
19521112916：15课鸟语中的"知音"是指什么?
裘波缸这篇文章我读过了，个人感觉 “知音”是指鸟类的朋友，能听懂他们说话的朋友 希望对你有所帮助。
19521112916：15课鸟语,有什么优美的句子
裘波缸从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我尝到了勇敢顽强的精神……这句话运用了排比的修辞手法。
19521112916：15课鸟语主要内容
裘波缸主要写古时候公冶长通晓鸟语，写公冶长的故事吸引了我，我渴望自己也能通晓鸟语，我跟布谷鸟进行有趣的对话。将人鸟和谐共处、相互对话的动人场景写的绘声绘色，亲切自然。鸟儿是人类的朋友。
19521112916：四年级苏教版15课《鸟语》的读后感怎么写
裘波缸通过鸟语的发现，我不禁想起在乡下的发现。有一次，我到我伯父家去玩，发现了一种名叫水芹菜的食物，它和一般的水芹菜不同，一般的水芹菜发深绿炒熟吃，有些老了嚼不动，而野水芹菜浅绿色，炒熟吃又脆又嫩。看，同学们，只要我们观察发现大自然的每一个角落，抓住每一个机会，俗话说的好“机不...
19521112916：鸟语读后感 - 读书笔记
裘波缸在第五单元，我总结出一个结论：15课《鸟语》说的是鸟，16课《天鹅的故事》说的是动物们团结合作，17课《生命的壮歌》说的是动物们牺牲自己换取他人的生命。这几篇都是说动物们不向困难低头，奋力来挽救生命。在这几篇故事中，我读懂了许多道理。就是告诉我们只要有一丝希望，都不要放弃，要努力，...
19521112916：三年级语文上册第十五课词汇
裘波缸三年级语文上册第15课组词如下：1、搭dā（搭船、搭车、勾三搭四）。2、亲qīn（母亲、父亲、亲密无间）。3、父fù（祖父、父亲、父老乡亲）。4、沙shā（沙漠、豆沙、沙滩）。5、啦lā（来啦、沙啦、哗啦）。6、响xiǎng（响声、音响、不同凡响）。7、羽yǔ（羽毛、羽绒、羽翼）。8、翠cuì...
19521112916：四年级下册语文15课鸟语怎么分段,段意是什么
裘波缸第一部分（第一段）：指出人们提出征服自然的思想是错误的。第二部分（第2-5段），比较了人的智慧和自然的智慧，指出自然的智慧是无与伦比的。第三部分（6-7段）指出，人的智慧也是自然赋予的，人的智慧也是自然的智慧。第四部分（第8-10段）：从自然智慧的角度论述宇宙生命，指出宇宙中处处都是...
“知音”是指通晓鸟语的人。这里作者自封为鸟儿的 “知音”，是单方面的，所以加上引号。
1、表示引用。
2、表示特殊含义。（指它们的叫声）
希望对你有所帮助。
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相关评论：
裘波缸1.(1) [a friend keenly appreciative of ones talents]∶古代伯牙善于弹琴,钟子期善于听琴,能从伯牙的琴声中听出他寄托的心意 2.子期死, 伯牙绝弦,以无知音者。--《列子.汤问》3.(2) 后来用知音称知己,能赏识的人 4.(3) [intimate friend; bosom friend]∶知心朋友 ...
裘波缸答：知音:知、知己、知交、知心的意思、比喻了解自己的知心朋友。历史上的知音则以伯牙和钟子期的故事为代表。伯牙姓俞,名瑞,伯牙是他的字,春秋战国时期楚国郢都(今湖北荆州)人,曾任晋国大夫,伯牙善鼓琴,钟子期善听琴。当伯牙弹琴志在高山时,子期便从琴音感到峨峨若......
裘波缸“知音”是指通晓鸟语的人。这里作者自封为鸟儿的 “知音”，是单方面的，所以加上引号。
裘波缸这篇文章我读过了，个人感觉 “知音”是指鸟类的朋友，能听懂他们说话的朋友 希望对你有所帮助。
裘波缸从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我尝到了勇敢顽强的精神……这句话运用了排比的修辞手法。
裘波缸主要写古时候公冶长通晓鸟语，写公冶长的故事吸引了我，我渴望自己也能通晓鸟语，我跟布谷鸟进行有趣的对话。将人鸟和谐共处、相互对话的动人场景写的绘声绘色，亲切自然。鸟儿是人类的朋友。
裘波缸通过鸟语的发现，我不禁想起在乡下的发现。有一次，我到我伯父家去玩，发现了一种名叫水芹菜的食物，它和一般的水芹菜不同，一般的水芹菜发深绿炒熟吃，有些老了嚼不动，而野水芹菜浅绿色，炒熟吃又脆又嫩。看，同学们，只要我们观察发现大自然的每一个角落，抓住每一个机会，俗话说的好“机不...
裘波缸在第五单元，我总结出一个结论：15课《鸟语》说的是鸟，16课《天鹅的故事》说的是动物们团结合作，17课《生命的壮歌》说的是动物们牺牲自己换取他人的生命。这几篇都是说动物们不向困难低头，奋力来挽救生命。在这几篇故事中，我读懂了许多道理。就是告诉我们只要有一丝希望，都不要放弃，要努力，...
裘波缸三年级语文上册第15课组词如下：1、搭dā（搭船、搭车、勾三搭四）。2、亲qīn（母亲、父亲、亲密无间）。3、父fù（祖父、父亲、父老乡亲）。4、沙shā（沙漠、豆沙、沙滩）。5、啦lā（来啦、沙啦、哗啦）。6、响xiǎng（响声、音响、不同凡响）。7、羽yǔ（羽毛、羽绒、羽翼）。8、翠cuì...
裘波缸第一部分（第一段）：指出人们提出征服自然的思想是错误的。第二部分（第2-5段），比较了人的智慧和自然的智慧，指出自然的智慧是无与伦比的。第三部分（6-7段）指出，人的智慧也是自然赋予的，人的智慧也是自然的智慧。第四部分（第8-10段）：从自然智慧的角度论述宇宙生命，指出宇宙中处处都是...
