各位朋友们，我现在遇到一个让我很烦恼的问题，我请大家帮帮忙，帮我解除心中的疑惑，我非常感激不尽！

能帮帮忙吗？我爸在记事本上写了一篇小日记，我看完挺伤感的，各位能帮我解除他的疑惑吗？~

其实你爸爸并不疑惑而是感慨，你可以这样说：每一个人的志向能否实现，这需要天时、地利、人和，缺一不可。就连马云都承认他的成功完全是幸运。并非混混沌沌，也不是碌碌无为，我们现在的幸福全都来自于你的付出、你的拼搏，这就是你的成就。人生的目标原本就是不断变化的，积微着著，着眼于身边，着眼于小处。

怎样学好高中数学
一、 高中数学课的设置
高中数学内容丰富，知识面广泛，将有：《代数》上、下册、《立体几何》和《平面解析几何》四本课本，高一年级学习完《代数》上册和《立体几何》两本书。高二将学习完《代数》下册和《平面解析几何》两本书。一般地，在高一、高二全部学习完高中的所有高中三年的知识内容，高三进行全面复习，高三将有数学“会考”和重要的“高考”。
二、初中数学与高中数学的差异。
1、知识差异。
初中数学知识少、浅、难度容易、知识面笮。高中数学知识广泛，将对初中的数学知识推广和引伸，也是对初中数学知识的完善。如：初中学习的角的概念只是“0—1800”范围内的，但实际当中也有7200和“—300”等角，为此，高中将把角的概念推广到任意角，可表示包括正、负在内的所有大小角。又如：高中要学习《立体几何》，将在三维空间中求一些几何实体的体积和表面积；还将学习“排列组合”知识，以便解决排队方法种数等问题。如：①三个人排成一行，有几种排队方法，（ =6种）；②四人进行乒乓球双打比赛，有几种比赛场次？（答： =3种）高中将学习统计这些排列的数学方法。初中中对一个负数开平方无意义，但在高中规定了i2=-1,就使-1的平方根为±i.即可把数的概念进行推广，使数的概念扩大到复数范围等。这些知识同学们在以后的学习中将逐渐学习到。
2、学习方法的差异。
（1）初中课堂教学量小、知识简单，通过教师课堂教慢的速度，争取让全面同学理解知识点和解题方法，课后老师布置作业，然后通过大量的课堂内、外练习、课外指导达到对知识的反反复复理解，直到学生掌握。而高中数学的学习随着课程开设多（有九们课学生同时学习），每天至少上六节课，自习时间三节课，这样各科学习时间将大大减少，而教师布置课外题量相对初中减少，这样集中数学学习的时间相对比初中少，数学教师将相初中那样监督每个学生的作业和课外练习，就能达到相初中那样把知识让每个学生掌握后再进行新课。
（2）模仿与创新的区别。
初中学生模仿做题，他们模仿老师思维推理教多，而高中模仿做题、思维学生有，但随着知识的难度大和知识面广泛，学生不能全部模仿，即就是学生全部模仿训练做题，也不能开拓学生自我思维能力，学生的数学成绩也只能是一般程度。现在高考数学考察，旨在考察学生能力，避免学生高分低能，避免定势思维，提倡创新思维和培养学生的创造能力培养。初中学生大量地模仿使学生带来了不利的思维定势，对高中学生带来了保守的、僵化的思想，封闭了学生的丰富反对创造精神。如学生在解决：比较a与2a的大小时要不就错、要不就答不全面。大多数学生不会分类讨论。
3、学生自学能力的差异
初中学生自学那能力低，大凡考试中所用的解题方法和数学思想，在初中教师基本上已反复训练，老师把学生要学生自己高度深刻理解的问题，都集中表现在他的耐心的讲解和大量的训练中，而且学生的听课只需要熟记结论就可以做题（不全是），学生不需自学。但高中的知识面广，知识要全部要教师训练完高考中的习题类型是不可能的，只有通过较少的、较典型的一两道例题讲解去融会贯通这一类型习题，如果不自学、不靠大量的阅读理解，将会使学生失去一类型习题的解法。另外，科学在不断的发展，考试在不断的改革，高考也随着全面的改革不断的深入，数学题型的开发在不断的多样化，近年来提出了应用型题、探索型题和开放型题，只有靠学生的自学去深刻理解和创新才能适应现代科学的发展。
其实，自学能力的提高也是一个人生活的需要，他从一个方面也代表了一个人的素养，人的一生只有18---24年时间是有导师的学习，其后半生，最精彩的人生是人在一生学习，靠的自学最终达到了自强。
4、思维习惯上的差异
初中学生由于学习数学知识的范围小，知识层次低，知识面笮，对实际问题的思维受到了局限，就几何来说，我们都接触的是现实生活中三维空间，但初中只学了平面几何，那么就不能对三维空间进行严格的逻辑思维和判断。代数中数的范围只限定在实数中思维，就不能深刻的解决方程根的类型等。高中数学知识的多元化和广泛性，将会使学生全面、细致、深刻、严密的分析和解决问题。也将培养学生高素质思维。提高学生的思维递进性。
5、定量与变量的差异
初中数学中，题目、已知和结论用常数给出的较多，一般地，答案是常数和定量。学生在分析问题时，大多是按定量来分析问题，这样的思维和问题的解决过程，只能片面地、局限地解决问题，在高中数学学习中我们将会大量地、广泛地应用代数的可变性去探索问题的普遍性和特殊性。如：求解一元二次方程时我们采用对方程ax2+bx+c=0 (a≠0)的求解，讨论它是否有根和有根时的所有根的情形，使学生很快的掌握了对所有一元二次方程的解法。另外，在高中学习中我们还会通过对变量的分析，探索出分析、解决问题的思路和解题所用的数学思想。
三、如何学好高中数学
良好的开端是成功的一半，高中数学课即将开始与初中知识有联系，但比初中数学知识系统。高一数学中我们将学习函数，函数是高中数学的重点，它在高中数学中是起着提纲的作用，它融汇在整个高中数学知识中，其中有数学中重要的数学思想方法；如：函数与方程思想、数形结合思想等，它也是高考的重点，近年来，高考压轴题都以函数题为考察方法的。高考题中与函数思想方法有关的习题占整个试题的60%以上。
1、 有良好的学习兴趣
两千多年前孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”意思说，干一件事，知道它，了解它不如爱好它，爱好它不如乐在其中。“好”和“乐”就是愿意学，喜欢学，这就是兴趣。兴趣是最好的老师，有兴趣才能产生爱好，爱好它就要去实践它，达到乐在其中，有兴趣才会形成学习的主动性和积极性。在数学学习中，我们把这种从自发的感性的乐趣出发上升为自觉的理性的“认识”过程，这自然会变为立志学好数学，成为数学学习的成功者。那么如何才能建立好的学习数学兴趣呢？
（1）课前预习，对所学知识产生疑问，产生好奇心。
（2）听课中要配合老师讲课，满足感官的兴奋性。听课中重点解决预习中疑问，把老师课堂的提问、停顿、教具和模型的演示都视为欣赏音乐，及时回答老师课堂提问，培养思考与老师同步性，提高精神，把老师对你的提问的评价，变为鞭策学习的动力。
（3）思考问题注意归纳，挖掘你学习的潜力。
（4）听课中注意老师讲解时的数学思想，多问为什么要这样思考，这样的方法怎样是产生的？
（5）把概念回归自然。所有学科都是从实际问题中产生归纳的，数学概念也回归于现实生活，如角的概念、至交坐标系的产生、极坐标系的产生都是从实际生活中抽象出来的。只有回归现实才能使对概念的理解切实可靠，在应用概念判断、推理时会准确。
2、 建立良好的学习数学习惯。
习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。建立良好的学习数学习惯，会使自己学习感到有序而轻松。高中数学的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。学生在学习数学的过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。另外还要保证每天有一定的自学时间，以便加宽知识面和培养自己再学习能力。
3、 有意识培养自己的各方面能力
数学能力包括：逻辑推理能力、抽象思维能力、计算能力、空间想象能力和分析解决问题能力共五大能力。这些能力是在不同的数学学习环境中得到培养的。在平时学习中要注意开发不同的学习场所，参与一切有益的学习实践活动，如数学第二课堂、数学竞赛、智力竞赛等活动。平时注意观察，比如，空间想象能力是通过实例净化思维，把空间中的实体高度抽象在大脑中，并在大脑中进行分析推理。其它能力的培养都必须学习、理解、训练、应用中得到发展。特别是，教师为了培养这些能力，会精心设计“智力课”和“智力问题”比如对习题的解答时的一题多解、举一反三的训练归类，应用模型、电脑等多媒体教学等，都是为数学能力的培养开设的好课型，在这些课型中，学生务必要用全身心投入、全方位智力参与，最终达到自己各方面能力的全面发展。
四、其它注意事项
1、注意化归转化思想学习。
人们学习过程就是用掌握的知识去理解、解决未知知识。数学学习过程都是用旧知识引出和解决新问题，当新的知识掌握后再利用它去解决更新知识。初中知识是基础，如果能把新知识用旧知识解答，你就有了化归转化思想了。可见，学习就是不断地化归转化，不断地继承和发展更新旧知识。
2、学会数学教材的数学思想方法。
数学教材是采用蕴含披露的方式将数学思想溶于数学知识体系中，因此，适时对数学思想作出归纳、概括是十分必要的。概括数学思想一般可分为两步进行：一是揭示数学思想内容规律，即将数学对象其具有的属性或关系抽取出来，二是明确数学思想方法知识的联系，抽取解决全体的框架。实施这两步的措施可在课堂的听讲和课外的自学中进行。
课堂学习是数学学习的主战场。课堂中教师通过讲解、分解教材中的数学思想和进行数学技能地训练，使高中学生学习所得到丰富的数学知识，教师组织的科研活动，使教材中的数学概念、定理、原理得到最大程度的理解、挖掘。如初中学习的相反数概念教学中，教师的课堂教学往往有以下理解：①从定义角度求3、-5的相反数，相反数是 的数是_____.②从数轴角度理解：什么样的两点表示数是互为相反数的。（关于原点对称的点）③从绝对值角度理解：绝对值_______的两个数是互为相反数的。④相加为零的两个数互为相反数吗？这些不同角度的教学会开阔学生思维，提高思维品质。望同学们把握好课堂这个学习的主战场。
五、学数学的几个建议。
1、记数学笔记，特别是对概念理解的不同侧面和数学规律，教师为备战高考而加的课外知识。
2、建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。达到：能从反面入手深入理解正确东西；能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药；解答问题完整、推理严密。
3、记忆数学规律和数学小结论。
4、与同学建立好关系，争做“小老师”，形成数学学习“互助组”。
5、争做数学课外题，加大自学力度。
6、反复巩固，消灭前学后忘。
7、学会总结归类。可：①从数学思想分类②从解题方法归类③从知识应用上分类
参考资料：http://yangltez.blogchina.com/3894500.html
高中数学学习方法谈
进入高中以后，往往有不少同学不能适应数学学习，进而影响到学习的积极性，甚至成绩一落千丈。出现这样的情况，原因很多。但主要是由于学生不了解高中数学教学内容特点与自身学习方法有问题等因素所造成的。在此结合高中数学教学内容的特点，谈一下高中数学学习方法，供同学参考。
一、 高中数学与初中数学特点的变化
1、数学语言在抽象程度上突变
初、高中的数学语言有着显著的区别。初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。而高一数学一下子就触及非常抽象的集合语言、逻辑运算语言、函数语言、图象语言等。
2、思维方法向理性层次跃迁
高一学生产生数学学习障碍的另一个原因是高中数学思维方法与初中阶段大不相同。初中阶段，很多老师为学生将各种题建立了统一的思维模式，如解分式方程分几步，因式分解先看什么，再看什么等。因此，初中学习中习惯于这种机械的，便于操作的定势方式，而高中数学在思维形式上产生了很大的变化，数学语言的抽象化对思维能力提出了高要求。这种能力要求的突变使很多高一新生感到不适应，故而导致成绩下降。

3、知识内容的整体数量剧增
高中数学与初中数学又一个明显的不同是知识内容的“量”上急剧增加了，单位时间内接受知识信息的量与初中相比增加了许多，辅助练习、消化的课时相应地减少了。
4、知识的独立性大
初中知识的系统性是较严谨的，给我们学习带来了很大的方便。因为它便于记忆，又适合于知识的提取和使用。但高中的数学却不同了，它是由几块相对独立的知识拼合而成（如高一有集合，命题、不等式、函数的性质、指数和对数函数、指数和对数方程、三角比、三角函数、数列等），经常是一个知识点刚学得有点入门，马上又有新的知识出现。因此，注意它们内部的小系统和各系统之间的联系成了学习时必须花力气的着力点。
二、如何学好高中数学
1、养成良好的学习数学习惯。
建立良好的学习数学习惯，会使自己学习感到有序而轻松。高中数学的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。学生在学习数学的过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。良好的学习数学习惯包括课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。
2、及时了解、掌握常用的数学思想和方法
学好高中数学，需要我们从数学思想与方法高度来掌握它。中学数学学习要重点掌握的的数学思想有以上几个：集合与对应思想，分类讨论思想，数形结合思想，运动思想，转化思想，变换思想。有了数学思想以后，还要掌握具体的方法，比如：换元、待定系数、数学归纳法、分析法、综合法、反证法等等。在具体的方法中，常用的有：观察与实验，联想与类比，比较与分类，分析与综合，归纳与演绎，一般与特殊，有限与无限，抽象与概括等。
解数学题时，也要注意解题思维策略问题，经常要思考：选择什么角度来进入，应遵循什么原则性的东西。高中数学中经常用到的数学思维策略有：以简驭繁、数形结合、进退互用、化生为熟、正难则反、倒顺相还、动静转换、分合相辅等。
3、逐步形成 “以我为主”的学习模式
数学不是靠老师教会的，而是在老师的引导下，靠自己主动的思维活动去获取的。学习数学就要积极主动地参与学习过程，养成实事求是的科学态度，独立思考、勇于探索的创新精神；正确对待学习中的困难和挫折，败不馁，胜不骄，养成积极进取，不屈不挠，耐挫折的优良心理品质；在学习过程中，要遵循认识规律，善于开动脑筋，积极主动去发现问题，注重新旧知识间的内在联系，不满足于现成的思路和结论，经常进行一题多解，一题多变，从多侧面、多角度思考问题，挖掘问题的实质。学习数学一定要讲究“活”，只看书不做题不行，只埋头做题不总结积累也不行。对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，寻找最佳学习方法。
4、针对自己的学习情况，采取一些具体的措施，记数学笔记，特别是对概念理解的不同侧面和数学规律，教师在课堂中拓展的课外知识。记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。 建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再
犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。达到：能从反面入手深入理解正确东西；能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药；解答问题完整、推理严密。 熟记一些数学规律和数学小结论，使自己平时的运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度。
经常对知识结构进行梳理，形成板块结构，实行“整体集装”，如表格化，使知识结构一目了然；经常对习题进行类化，由一例到一类，由一类到多类，由多类到统一；使几类问题归纳于同一知识方法。阅读数学课外书籍与报刊，参加数学学科课外活动与讲座，多做数学课外题，加大自学力度，拓展自己的知识面。
及时复习，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，进行适当的反复巩固，消灭前学后忘。学会从多角度、多层次地进行总结归类。如：①从数学思想分类②从解题方法归类③从知识应用上分类等，使所学的知识系统化、条理化、专题化、网络化。经常在做题后进行一定的“反思”，思考一下本题所用的基础知识，数学思想方法是什么，为什么要这样想，是否还有别的想法和解法，本题的分析方法与解法，在解其它问题时，是否也用到过。无论是作业还是测验，都应把准确性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，这是学好数学的重要问题。
对新初三学生来说，学好数学，首先要抱着浓厚的兴趣去学习数学，积极展开思维的翅膀，主动地参与教育全过程，充分发挥自己的主观能动性，愉快有效地学数学。
其次要掌握正确的学习方法。锻炼自己学数学的能力，转变学习方式，要改变单纯接受的学习方式，要学会采用接受学习与探究学习、合作学习、体验学习等多样化的方式进行学习，要在教师的指导下逐步学会“提出问题—实验探究—开展讨论—形成新知—应用反思”的学习方法。这样，通过学习方式由单一到多样的转变，我们在学习活动中的自主性、探索性、合作性就能够得到加强，成为学习的主人。
在新学期要上好每一节课，数学课有知识的发生和形成的概念课，有解题思路探索和规律总结的习题课，有数学思想方法提炼和联系实际的复习课。要上好这些课来学会数学知识，掌握学习数学的方法。
概念课
要重视教学过程，要积极体验知识产生、发展的过程，要把知识的来龙去脉搞清楚，认识知识发生的过程，理解公式、定理、法则的推导过程，改变死记硬背的方法，这样我们就能从知识形成、发展过程当中，理解到学会它的乐趣；在解决问题的过程中，体会到成功的喜悦。
习题课
要掌握“听一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如讲一遍，讲一遍不如辩一辩”的诀窍。除了听老师讲，看老师做以外，要自己多做习题，而且要把自己的体会主动、大胆地讲给大家听，遇到问题要和同学、老师辩一辩，坚持真理，改正错误。在听课时要注意老师展示的解题思维过程，要多思考、多探究、多尝试，发现创造性的证法及解法，学会“小题大做”和“大题小做”的解题方法，即对选择题、填空题一类的客观题要认真对待绝不粗心大意，就像对待大题目一样，做到下笔如有神；对综合题这样的大题目不妨把“大”拆“小”，以“退”为“进”，也就是把一个比较复杂的问题，拆成或退为最简单、最原始的问题，把这些小题、简单问题想通、想透，找出规律，然后再来一个飞跃，进一步升华，就能凑成一个大题，即退中求进了。如果有了这种分解、综合的能力，加上有扎实的基本功还有什么题目难得倒我们。
复习课
在数学学习过程中，要有一个清醒的复习意识，逐渐养成良好的复习习惯，从而逐步学会学习。数学复习应是一个反思性学习过程。要反思对所学习的知识、技能有没有达到课程所要求的程度；要反思学习中涉及到了哪些数学思想方法，这些数学思想方法是如何运用的，运用过程中有什么特点；要反思基本问题(包括基本图形、图像等)，典型问题有没有真正弄懂弄通了，平时碰到的问题中有哪些问题可归结为这些基本问题；要反思自己的错误，找出产生错误的原因，订出改正的措施。在新学期大家准备一本数学学习“病例卡”，把平时犯的错误记下来，找出“病因”开出“处方”，并且经常拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错，怎么改正，通过你的努力，到中考时你的数学就没有什么“病例”了。并且数学复习应在数学知识的运用过程中进行，通过运用，达到深化理解、发展能力的目的，因此在新的一年要在教师的指导下做一定数量的数学习题，做到举一反三、熟练应用，避免以“练”代“复”的题海战术。
最后，要有意识地培养好自己个人的心理素质，全面系统地进行心理训练，要有决心、信心、恒心，更要有一颗平常心。

看到最后，你说你们现在分手了，我沉重的心情顿时轻松了许多，因为我不用再费口舌劝你分手了。
恋过爱的女孩，再次恋爱多多少少就会对比，可能不说出来，但是内心的隐秘还是会有的。除非一个女孩没心没肺、大脑时常缺氧，这样的可能不会对比，对每个男人都是真心的，但是就是抓不住。我想你这位前女友不算是没心没肺。
当初，她答应出去和前男友吃饭，可能真没想什么，或只是想叙叙旧，但是就怕两人叙旧忆曾经的甜蜜。经过吃顿饭，她就会胡思乱想，就会对比。可能还会想到底我爱谁，会很矛盾，这个心理过程不会跟你讲，除非她太傻啊！
不在一处，她可能也空虚，也会赶到寂寞，会会朋友，串串亲戚打发时间，你的不在，就给别人趁虚而入的机会，所以你会听到被人总说，异地恋一般没有好结果。
她常挂掉你电话，然后主动给其他人打电话，内容一定是：我很痛苦，我不知道选择谁，你看看前男友和现男友，他们各有优点，也有缺点，现在前男友想复合，朋友，你说该符合么？可是复合，我觉得好对不起现在的他啊，我还愧疚，怎么办！？
这些思想斗争没法给你说，她会咨询闺蜜、蓝颜知己，唯独不能给你说，估计最后分手的理由，都说的含糊其辞，让你摸不着头脑。（你没提，为啥分，我只能推测了）
你难过，你疑惑，并不是因为你不够好，不够优秀，而是因为女孩子有她自己的选择标准，只能说明你不是她的菜。她没有告诉你她内心的真实想法，没有把内心复杂的斗争过程讲给你，所以你不够释然。这都可以理解的！
你该高兴，这样的女孩不适合你这种老实人拥有。很多这样的例子，她回到前男友的怀抱，只是很久没有这么温暖过了，但是拥抱久了，就会想起你的好，她才会正真的成长成熟。但是我不希望你站在原地等她回心转意，我相信以你优秀的人品会有很多好姑娘等你来爱。

首先，你压不住你的女朋友，我这不是说要大男人主义之类的，一定要比女的强势，我看你说的话第一个感觉就是这个。
然后，她正如你所说的她可能真的很倔强，自己做事为所欲为。
最后，我想说的是，我们是局外人，你所说的话都是以你为中心说的，再加上你还没有搞明白。我们不能妄加猜测，又怎么能告诉你她到底是怎么想的呢?
其实，你冷静一下，问问你自己的心：你还爱她么？是现在，不是原来，你们相处那么久了，不要把习惯当成爱，
爱，就应该包容她，爱护她。现在最主要的是沟通好，七年之痒是人都会有的，她是不是烦了腻了，想找点刺激之类的
如果，我是说如果，她不爱你了，你又给了你所有所有能给的了，请你~~~~```

十分高兴回答楼主问题~
我觉得楼主可以多与她沟通一下，了解她真实的想法，有些可能是误会。
但一定要记住，珍惜你们在一起的分分秒秒，因为一次的错过，可能就永远错过，永远无法挽回，成为永久的遗憾。
望楼主可以早日走出苦恼~
如有疑问请追问，
望采纳~

其实爱的时候没理由，分的时候全是理由，好好想想，两个人好好谈谈，说出内心真正的感受

做朋友还可以 如果她上了20岁，就忘了她把， 如果她还没上20岁，就继续，要么放弃

分手！

朋友，首先感谢你看了我那么长的问题，又这么仔细的的给我回复！我和她在一起，我是很珍惜，每当吵架，即使是她错了，都是我和她道歉,哄着她，她脾气比较倔强，我呢，想着，作为一个男人，得有度量和包容，我想，俩个人在一起，必须要有一个人低头！我俩现在还联系，她说她觉得她前男朋友很不错，在和我好的时候，她也说过，当时我没说啥，我总是觉得她心里还有她前男朋友！没给她银行卡这事，对我打击太大了..帮我解答，谢谢！
你很有礼貌！
说难听点，你前女友是拉完si,没搽干净屁股，你却急着拉她走了。这才是关键症结所在。你没给她银行卡，我认为你做的对，愧疚什么！因为只是情侣关系，竟然不说理由的要卡要密码，干什么用都不解释，我干嘛要给你卡呢？你若拿着给前男友买生日礼物呢？即便是夫妻关系，重大资金支出，还要商量后再做决定的，何谈情侣呢？！在这件事上，我认为你做的对。错就错在她给你说理由。当然向别人借钱，本无可厚非，但是给别人说买衣服啥的，就有点过分了，她也做的不妥。
一个女孩，自己资金不够，不能以这种姿态要钱。给人小费，也是看在它给了你优质服务，给宠物喂食，因为它给你点头哈腰摇头摆尾，但是你前女友，她这么对你，再给她卡，……

人无完人，我也能接受她的任性与脾气，只是在我的立场上，她过多的与别的男生联系还有前男朋友之间的关系，是我所不能接受的！她说我脾气大，她前男友脾气特别好，我告诉她，我的脾气只在于你做错的事！现在，她告诉我，她过几天，要去找他前朋友，我想她前男朋友没能给她的，我给了，她只是要的是一种浪漫而又没有过的感觉？、她现在告诉我，他才是适合结婚！朋友，你觉得她对我用心过么？
她是在麦田里寻找那棵最大的麦穗！但是一般故事的假定条件是，不能回头！~
可她并没有遵守这个规则！你出局了。想那么多干嘛！

她基本上每天晚上都和别的男生通话，时间还特长，就因为这点，吵过好多次！她现在告诉我，她觉得她前前男朋友很不错，她真心觉得不错，她要去找他（就是见个面之类的吧）她过生日是和前前男朋友一起过的，要买东西又是另一个，她说是开玩笑的！我只是糊涂，我和他在一起的时候，她是不是真的喜欢过我！我只是不明白，在一起的时候，她是怎么想的！
她的心还没有定性！这个是她的最最主要特点与缺点！有些事情和经验并不是别人告诉你是这样你就觉得是这样的，你学来的和你经历过得相同一件事所得的到的感悟是完全不同的。楼主多大了？如果还小，可以慢慢谈，能谈得来就谈咧。也需要多谈几个多吸收点经验，呵呵呵。但是楼主不要妄自菲薄！她淡了那么多都没有谈成功，甚至还谈回去了，说明了什么？她还小，还不知道真的爱，只是在享受被爱的过程，如果她懂爱了，那楼主你就危险了，她又想重选原来那个男的。我们怎么觉得你女朋友好像在玩过家家？

朋友，谢谢为我解答！她和我说，她之前的男朋友什么都好，就是觉得缺了点东西，我觉得她缺的那点东西在我这得到了！我脾气在她和别的男生经常墨迹的时候，就会特别大，别的，我没和她发过火，就因为这，她说，她接受不了！我觉得她找到了她想要的，然后，结婚，像她说的一样，她前男朋友才适合！我和她不是一个地方的，她和她前男朋友是一个地方的。。朋友，我只是很疑惑，她喜欢过我没，以你的经验！谢谢！感情上我基本是空白！
你和你女朋友好久了是多久啊？

和她交往一年了，在这期间，我们吵过好几次，都是因为她和别的男生的联系过多而吵得，别的也没吵！也许，我们只适合谈恋爱吧，还没分手的时候，她就告诉过我，我们不会有以后！她其实早有想法了，只是，我以为能用我的努力换回她的真意，现实证明，我错！朋友，你上面说她懂爱了，我就危险了，还请指点，以后也好纠正不是！谢谢啦！
楼楼也可以测试一下她的真正想法，或许会知道的

我现在糊涂，她以前是不是就没喜欢过我，她现在和我说，她觉得她前男朋友很好，她的意思就是有点想和他和好的意思，所以，我就在想，是不是以前和我在一起的时候，她一样没忘记过她的前男朋友！
这种人吧，早看清的好，脚踩两只船，早晚会翻，推荐看爱情保卫战，你会懂很多

朋友，你是觉得她不够成熟么？她刚好20岁，我也觉得她心不定！我没要求她什么，只是别和其他男生老墨迹，我其他的都没觉得啥！
她刚好20岁 我以前有一个女朋友， 和她一样， 在她心里，朋友重要，男朋友次要，她自己心不定， 你就看缘分吧

其实，她也和我这样说过！我觉得她和她前男朋友之间，从没断过联系，我不清楚她是怎么想的！在感情上，我比较空白，但我经包容了我所能包容的！我只是不明白，她是不是在玩暧昧！因为她告诉我，你不是！
她还不够成熟 我坚毅你做朋友 等她明白了

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各位朋友们，我现在遇到一个让我很烦恼的问题，我请大家帮帮忙，帮我解除心中的疑惑，我非常感激不尽！视频