试讲十五分钟怎么准备

教师面试试讲15分钟什么流程~

老师面试试讲15分钟流程：
分为集中、抽签、备考、面试(说课或试讲、答辩)、评分这几个步骤。
1、集中：考生按照准考证所列内容和要求，凭身份证和准考证到指定待考休息室集中报道
2、抽签：由检录员组织考生抽签确定面试顺序，届时未到者，其面试顺序，由检录指定。面试通知单上会提前给出课题范围，考生要在考场抽取其中一个题目参加面试。
3、等待：未到备课时间的考生待考休息室等待
4、备课：在检录员的引导下，考生由抽签顺序到指定的备课室备课，一般为30分钟左右，各招聘单位的备考时间略有不同，备课一般是不得携带任何资料。
5、面试：
(1)在计时统分员引导下，考生到指定测试点进行面试。一般为 15分钟左右，进入面试教室，在评委面前说课或试讲，之后会有5分钟左右答辩时间。面试答辩被安排在说课或试讲之前或之后，也可能与其分开，单独进行一次集中面试。具体情况以通知单为准。
(2)面试成绩采用百分制。中小学语文、数学、中学地理、小学科学、小学英语岗位考试内容为说课或试讲及回答评委的提问，时限15分钟以内;音体美 计算机、特岗考试内容为说课或试讲、外加专业技能展示。
6、评分：面试考官根据考生面试情况，独立评出其面试分数，签名后交计时统分员。
7、确认：计时统分员监督员的监督下，去掉一个最高分和一个最低分后，计算平均分得 出考生面试的分数，并由面试主教官、督促员、计时统分员、考生本人依次签名确认。

试讲的流程是：
进入考场
抽签
候考
试讲

试讲要素：
1、获取良好的第一印象：表情和眼神、着装、站姿、语言（礼仪）
2、教学基本功：语言+教态+板书（职业素养）
3、教学过程设计能力+教学组织能力（了解教育理念、熟悉教材和教
育对象、具备教学设计和组织能力）
4、答辩
高分要点：
1、精彩的导入
2、抓住重点，条理清晰
3、设置互动环节
4、教学过程尽量完整（导入新课，激发兴趣、合作探究，新授教学、巩固提高，设计习题、课堂小结，作业）

老师十五分钟试讲，请按以下方式准备：
1、试讲基本上由教研室和系组织，部分可能由学院组织，参与者大部分为各级负责人或业务骨干，老实说，其中大多数并不能决定招试讲者，但可以为招试讲者提供阻碍。
2、试讲内容的选择。考虑到学科设置和专业分野，不建议选择过于专业的内容，这点学历高者（博士及以上）需要注意，最好让听众能听，并且通过思考能听懂。至少试讲者要让他们以为自己听懂了。
3、考虑到他们每人都需要在之后的讨论评分中发表意见（口头或书面），试讲者需要让他们有的说，并且要说试讲者好，至少不能说试讲者不好。所以试讲者得主动给他们提供表扬的素材。比如以下的内容。
4、衣着得体。男的不用太时髦，头发不要染。女性尽量考虑讨好中年以上妇女的审美，饰物多不宜。总的来说色块不宜多。
5、重点是沟通能力，不仅是表达能力，口齿清楚，语速语调适宜，声音洪亮不容易做到，但至少不要太小声。试讲不是演讲演说，要关注听众的反应，阐述专业术语的时候需要尤其注意听众反应，如能举例更佳。语速快慢需注意。
6、教学法。试讲者是新教师，没有教学法。记住。
7、如果遇到提问，需要注意聆听，并分辨（不是分辩），是否需要回答。如果的确需要试讲者回答解释，最好先来一句，这是个很棒的问题。大部分问题是对试讲者的意见，默默用笔记录并点头即可。
8、一般来说准备二十分钟左右的内容，ppt大约每分钟1-2张，提示主要内容即可，切忌照读。切忌只看电脑。

找到一个合适的切入点，比如关于怎样在新环境下提高学生的外语口语能力啊之类的，切入点有点新意，开头可以开点小玩笑之类的，然后再着重说下当下高中外语教育过分偏重学生的读写能力，胡适了口语能力，然后再阐述下为什么外语口语很重要，然后你提出你的看法和意见，然后给出几条解决方案，你未来会怎么去实施，就行了。

找一个侧重点，把自己的思路说（讲）出来就行！没学生讲不成的！

不是，就是从头一堂课的开始讲，能讲到哪里算哪里。假设台下有学生，改提问还是要提问，只是省略学生的回答。祝你好运。

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