中学生心理发展的一般特征

中学生心理发展的一般特征有四点，分别是认知能力进一步发展、社会责任感和世界观开始形成、自我意识进一步发展，及开始关注异性并尝试体验纯洁的爱情。


1、认知能力进一步发展
中学阶段是人的智力逐渐定型的关键时期。中学生的注意力具有主动性，有意义记忆的运用能力越来越强﹔知觉更具目的性和系统性，能发现事物的细节、本质和因果关系，注重知识的内在联系。
中学生还表现出选择性强的特点。他们认为与自己升学和就业关系密切的学科和内容，往往能够认真对待；而被他们认为与自己未来关系不大的学科和内容，通常可能忽视或不愿学习。


2、社会责任感和世界观开始形成
中学阶段是世界观形成的重要时期。中学学生表现出更广泛、更强烈的社会积极性和责任感，中学学生已经掌握了比较全面系统的科学知识，探索了一定的社会生活经验，能对问题进行理性思考。
中学生对个人的理想及人类的共同命运都表现出美好的憧憬和极大的关怀，但他们的理想中还缺乏现实主义的内容，对一些价值观念的认识也不够全面。

3、自我意识进一步发展
自我意识的发展，是中学生个性趋向成熟稳定的一个重要表现。他们能对自己、对他人做出比较深刻的评价，开始学会从各种角度比较全面地评价他人和自己。


4、开始关注异性并尝试体验纯洁的爱情
中学阶段的男女生之间出现彼此的爱慕之情是比较普遍、自然和正常的。与成人的恋爱相比，中学生往往感情多于理智，更纯洁、真挚。
青春期的中学生随着大脑功能的逐渐完善，兴奋过程和抑制过程日趋平衡，他们的“性意识”较之中学生有更多的“自觉性”，对异性的追求也不再单纯和莽撞，感情比较深刻和稳定。