教师有偿家教是否违反师德
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教师有偿家教是否违反师德视频
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雍霍米1、有偿家教违反了《中小学教师职业道德规范》第五条教师应该为人师表的规定。2、根据《中小学教师职业道德规范》第五条规定：教师应该为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿...
13115114288：教师有偿家教是违法、违规还是违纪?
雍霍米教师进行有偿家教其实不仅是违法违规也是违纪的做法，教育部门已经给出了明确的规定，要求教师不能够有偿家教，在职教师也应该自觉遵守相关的规定，不要进行有偿家教，这样才是对自己也是对学生负责任的做法。针对于这个问题，小匠老师下面来分享几点个人的看法。第一、 在职教师被禁止有偿家教或补课教育部门...
13115114288：有偿家教违背了什么职业道德
雍霍米有偿家教严重违背了教师廉洁从教的职业道德。教育工作者应该把学生的利益放在首位，注重学生的全面发展和素质提高，而有偿家教则可能会把自己的经济利益放在首位，导致对学生的教育质量和公平性产生影响。此外，有偿家教也可能会给某些学生带来更多的机会和优势，从而加剧社会不公。有偿家教是指在一定报酬的...
13115114288：教师有偿家教是否违反师德
雍霍米如果老师是有偿补课就违反了2015年6月29日，教育部以教师〔2015〕5号印发《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》。如果并非有偿补课的话，是没有违反该规定的。违反规定的中小学校，视情节轻重，相应给予通报批评、取消评奖资格、撤销荣誉称号等处罚，并追究学校领导责任及相关部门的监管责任。违...
13115114288：教师的有偿家教违背了廉洁从教的职业道德对吗
雍霍米教师的有偿家教违背了廉洁从教的职业道德。1、教师是社会的灵魂工程师，肩负着培养学生德智体美劳全面发展的重责大任。在教育工作中，教师应秉持高尚的职业道德，坚守教育公平和公正原则。然而，有偿家教的存在严重违背了这些原则。2、有偿家教破坏了教育资源的公平分配。由于家长支付费用，教师往往倾向于将...
13115114288：有偿家教因“有偿家教”引发的师德讨论
雍霍米家教作为学校教育的补充，应该得到鼓励和引导，而不是被无端指责或禁止。有偿家教并非绝对的“师德败坏”，它能弥补学校教育的不足，服务于学生的学习需求。尽管如此，关于有偿家教的批评文章也指出，它可能带来一系列问题，如加重教师负担、影响教育公平等，这些需在讨论中予以权衡和解决。
13115114288：有偿家教的教师,师德一定有问题吗
雍霍米这个不能一概而论，如果教师强迫学生补课或有强迫的其它行为，这个教师一定师德有问题。如果不是自己的学生，有偿家教就无可厚非。
13115114288：在职教师的有偿家教有哪些害处
雍霍米有偿家教”异化了师生关系，扭曲了以身立教、为人师表这一师德的人格力量 危害之四：“有偿家教”陷入了“恶补”的怪圈，给学校声誉造成危害。危害之五：“有偿家教”贻误了教师自身的发展，损害了自己的身心健康。危害之六：“有偿家教”一定程度地影响了教师间的团结，导致团队精神、团队意识下降。
13115114288：中小学在职教师有偿补课主要违反的教师职业道德规范是( )。
雍霍米自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。根据题干中小学在职教师有偿补课主要违反的即是为人师表。B项正确。A项：作为教师职业的本质要求，爱岗敬业要求教师要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。与...
13115114288：教师“有偿家教”能开吗
雍霍米如果一旦这种辅导变成收费行为，纯洁师生关系就变成了金钱关系，教学行为变成了商业行为，充满了铜臭气息，这对孩子心灵也是一种伤害，也违背了教师师德的基本要求。三、有偿家教冲击教育的公平。每个孩子在学校接受的是同样的教育，在公平的教育环境中成长，这是政府保证社会公平、和谐的一份责任。如果教师对...
如果老师是有偿补课就违反了2015年6月29日，教育部以教师〔2015〕5号印发《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》。如果并非有偿补课的话，是没有违反该规定的。
违反规定的中小学校，视情节轻重，相应给予通报批评、取消评奖资格、撤销荣誉称号等处罚，并追究学校领导责任及相关部门的监管责任。违反规定的在职中小学教师，视情节轻重，分别给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评直至相应的行政处分。
扩展资料：
《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》出台的原因：
有偿补课与全面贯彻党的教育方针和立德树人根本任务背道而驰，是应试教育的产物，反过来加剧应试教育的不良竞争。学校为了提高升学率和知名度，利用节假日组织学生集体有偿补课，加重学生课业负担和人民群众经济负担，滋生教育腐败。
有些教师为了追求名利，本末倒置，热衷于有偿补课，把在学校的本职工作当副业，将有偿补课当主业，影响教育教学质量，败坏校风校纪。极少数教师利用职务之便，采取“课上不讲、课下讲，校内不讲、校外讲”方式，强迫所教学生参加有偿补课，败坏师德。有偿补课影响学生身心健康发展，破坏教育公平，损害教师和教育行业声誉，社会反映强烈。
参考资料来源：
人民网-《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》答记者
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雍霍米教师的有偿家教违背了廉洁从教的职业道德。1、教师是社会的灵魂工程师，肩负着培养学生德智体美劳全面发展的重责大任。在教育工作中，教师应秉持高尚的职业道德，坚守教育公平和公正原则。然而，有偿家教的存在严重违背了这些原则。2、有偿家教破坏了教育资源的公平分配。由于家长支付费用，教师往往倾向于将...
雍霍米家教作为学校教育的补充，应该得到鼓励和引导，而不是被无端指责或禁止。有偿家教并非绝对的“师德败坏”，它能弥补学校教育的不足，服务于学生的学习需求。尽管如此，关于有偿家教的批评文章也指出，它可能带来一系列问题，如加重教师负担、影响教育公平等，这些需在讨论中予以权衡和解决。
雍霍米这个不能一概而论，如果教师强迫学生补课或有强迫的其它行为，这个教师一定师德有问题。如果不是自己的学生，有偿家教就无可厚非。
雍霍米有偿家教”异化了师生关系，扭曲了以身立教、为人师表这一师德的人格力量 危害之四：“有偿家教”陷入了“恶补”的怪圈，给学校声誉造成危害。危害之五：“有偿家教”贻误了教师自身的发展，损害了自己的身心健康。危害之六：“有偿家教”一定程度地影响了教师间的团结，导致团队精神、团队意识下降。
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