沪教版小学一年级下册数学《左与右》 课件【三篇】

~ 教学目标：
1. 在具体活动中，体验左、右的位置与顺序，能确定物体的左右顺序。
2. 理解左与右的相对性，能用语言表达出来。
3. 让同学们充分感受到数学就在身边，并在丰富多彩的教学活动中获得积极的情感体验。
教学重点：
能正确确定物体的左、右顺序，理解左、右的相对性。
教学难点：
分辨图片中的左右，理解左、右的相对性。
教学准备：
PPT课件，多媒体。
教学过程：
一、初步感知左与右
a. 师：小朋友们，大家有没有听过一句话：人有两个宝，双手和大脑。手在我们生活中作用可大了呢，大家想一想，我们经常用它们来做什么事？（吃饭，刷牙，写字）
b. 师：那你们知道我们写字是用哪只手吗？（右手）举给老师看看，我们边举边念：右手右手。（放）那另外只手就是左手，那大家把左手举起来，和老师一起念下：左手左手。
c. 师：我们左右手真是一对好朋友，那小朋友再看下自己的身体，有没有象左右手这样的一对对的好朋友呢？（我左眼的好朋友是我的右眼）
d. 师：小朋友的小眼睛可真厉害，发现了我们身上的左与右，这就是我们今天要学习的左与右（板书课题：左与右）左与右两个汉字特别容易混淆，大家想一想，我们怎么才能辨别这两个汉字呢？（左“工”，右“口”）
e. 师：小朋友们找到了好多对好朋友呢，那现在我们就用这些好朋友，来玩个游戏，叫“听口令，做动作”（之前先做一个示范如伸左手）伸右手，伸左手。拍左肩，拍右肩。拍左腿，拍右腿。摸左耳，摸右耳。右手摸左耳，左手摸右耳。伸右手。
二、深化认识
1. 看看讲讲（出示书上图片，全班一起做）
问：你是怎么想的？讲一讲
师：身上的左右我们已经知道了，那身边的左与右你们知道吗？下面啊，小朋友就来介绍下你左右边的小朋友。
用：我的左边是----，我右边是-------
三、练习
（一）判断
1. 我看到羽毛球的左边是篮球---------------（）
2. 教室的门在我们的左边---------（）
3. 我们敬礼用右手--------------（）
（二）在街上（PPT）
先指导两个向左向右分别看到什么，再让小朋友自己完成小丁丁左右看到什么。
四、联系实际
A. 上下楼梯
1. 师：是上楼梯的小朋友走得对还是下楼梯的小朋友走得对？（学生自由发言，老师总结）
2. 师：如果上楼梯不靠右走，会怎么样呢？（会和对面的小朋友相撞，不仅是上下楼梯，平时走路，都要这样靠右行。）
五、总结评价
今天大家学习了什么？（左与右）

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